การอ่านรายงาน: ลักษณะโครงสร้างประเภทตัวอย่าง - วรรณกรรม - 2025

รายงานการอ่านเป็นข้อความที่พยายามที่จะบัญชีสำหรับสิ่งที่จะได้รับการอ่านในข้อความอื่นเพื่อให้ผู้อ่านอื่นสามารถอ่านและตีความมันโดยไม่ต้องอ่านงานเดิม เหตุการณ์นี้เกิดขึ้นหลังจากการอ่านข้อความต้นฉบับดังกล่าวบางส่วนหรือทั้งหมด เมื่อพูดถึงข้อความมากกว่าหนึ่งข้อความจะต้องมีความสัมพันธ์เชิงอธิบายหรือเฉพาะเรื่องซึ่งกันและกัน

ตอนนี้การจัดทำรายงานการอ่านเป็นความรับผิดชอบของผู้อ่านเอง สิ่งนี้จะต้องเขียนในลักษณะที่จะรักษาความซื่อสัตย์กับแนวคิดที่ออก นอกจากนี้การเขียนจะต้องสอดคล้องกับภาษาของวินัยหรือความพิเศษที่มีแหล่งที่มาดั้งเดิมหรือแหล่งที่มา

ในทางกลับกันรายงานการอ่านมีองค์ประกอบที่เป็นวัตถุประสงค์เนื่องจากการอ่านจะดำเนินการอย่างมีสติ เมื่อเข้ามาสัมผัสกับงานผู้อ่านควรพยายามทำความเข้าใจเนื้อหาและผลกระทบ ในทำนองเดียวกันระหว่างการเขียนจะต้องสะท้อนถึงสิ่งที่อ่านอย่างครบถ้วนโดยไม่มีอคติใด ๆ

ในทำนองเดียวกันรายงานนี้มีองค์ประกอบที่เป็นอัตวิสัยเนื่องจากงานเขียนเกี่ยวข้องกับการไตร่ตรองในส่วนของผู้อ่าน ด้วยเหตุนี้บรรณาธิการจึงตัดสินใจว่าจะขยายข้อมูลที่อ่านหรือไม่ ในกระบวนการนี้เขาใช้รูปแบบการเขียนของตัวเองและเลือกโครงสร้างการสื่อสารบางอย่างตามความชอบส่วนตัวของเขา

จากมุมมองด้านการสอนรายงานการอ่านมีคุณค่ามาก สิ่งนี้บังคับให้มีนิสัยรักการอ่านซึ่งความรู้เป็นที่ชื่นชอบมาก นอกจากนี้การอ่านจะทำจากตำแหน่งที่สำคัญและมีการประเมิน นอกจากนี้ยังส่งเสริมการเขียนที่สอดคล้องกันความสามารถในการสังเคราะห์และท่าทางในการวิเคราะห์เมื่อต้องเผชิญกับข้อความ

รายงานการอ่านไม่มีแนวทางเดียวในการจัดทำ มีเพียงแนวทางเสื้อผ้าทั่วไป อย่างไรก็ตามรายงานที่พบบ่อยที่สุดคือรายงานที่มีโครงสร้างในลักษณะเชิงวิเคราะห์เชิงพรรณนาและรายงานที่มีรูปแบบการแสดงข้อมูลเชิงโต้แย้ง

ลักษณะเฉพาะ

การประเมินที่สำคัญ

เป้าหมายของรายงานการอ่านคือการประเมินข้อความทุกประเภทอย่างมีวิจารณญาณ ซึ่งรวมถึงงานวรรณกรรมทุกประเภทบทความในหนังสือพิมพ์และประเภทวรรณกรรมทั้งหมด

ในทำนองเดียวกันผลงานเฉพาะทางที่อยู่ในสาขาสถาปัตยกรรมศิลปะแฟชั่นการเมืองนิทรรศการการแสดงและสาขาอื่น ๆ อาจเป็นเป้าหมายของรายงานประเภทนี้

เหนือสิ่งอื่นใดรายงานประเภทนี้มีการอภิปรายกว้าง ๆ ซึ่งรวมถึงมุมมองต่างๆ องค์ประกอบที่สำคัญที่สุดคือรายงานนี้เป็นมากกว่าสรุป ควรกรอกความคิดเห็นจากผู้เขียนรายงานการอ่าน

ด้วยความคิดเห็นเหล่านี้เขาสามารถสื่อสารผู้สร้างงานเขียนกับผู้ชมที่แตกต่างกันได้ บ่อยครั้งผู้เขียนยังแสดงความเห็นด้วยหรือไม่เห็นด้วยกับเนื้อหาของข้อความหรือวิธีการเขียน

ความกะทัดรัด

การอ่านรายงานมักจะสั้น ในหนังสือพิมพ์และนิตยสารเชิงวิชาการแทบจะไม่เกิน 1,000 คำ อย่างไรก็ตามอาจพบรายงานที่ยาวขึ้นและความคิดเห็นที่ยาวขึ้น ไม่ว่าในกรณีใดก็ตามทั้งหมดจะต้องรัดกุม

หัวข้อและแนวคิดสอดคล้องกับข้อความต้นฉบับ

เกี่ยวกับเรื่องของรายงานการอ่านนี้จะเหมือนกับข้อความที่วิเคราะห์ ผู้เขียนรายงานระบุแนวคิดหลักของข้อความดังกล่าว

แนวคิดนี้และการตีความจะบ่งบอกถึงคุณภาพของรายงาน ตอนนี้แนวคิดอาจมาจากแนวคิดหรือเหตุการณ์ไปจนถึงแนวคิดของผู้เขียนคนอื่น ๆ

ข้อความอธิบาย - อธิบาย

รายงานการอ่านเหนือสิ่งอื่นใดคือข้อความอธิบายชี้แจง เนื่องจากเงื่อนไขที่อธิบายได้ทำให้เกิดข้อมูลมากมายในขณะที่เนื่องจากลักษณะการจัดเก็บข้อมูลจึงทำให้เป็นที่รู้จัก ส่วนภาษาที่ใช้นั้นมีวัตถุประสงค์และเขียนโดยบุคคลที่สาม

แม้ว่าโครงสร้างที่โดดเด่นจะเป็นสิ่งที่น่าพิศวง แต่ก็อาจมีโครงสร้างที่โต้แย้งได้เช่นกัน โครงสร้างเชิงพรรณนายังปรากฏอยู่ในโครงสร้างดังกล่าวเนื่องจากมักมีการอธิบายข้อเท็จจริง

ในกรณีของบทวิจารณ์เชิงวิเคราะห์ทั้งเนื้อหาและโครงสร้างของข้อความจะได้รับการวิเคราะห์อย่างตรงจุดที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้

โดยทั่วไปข้อมูลเกี่ยวกับวัตถุประสงค์ของข้อความและอิทธิพลที่มีต่อผู้อ่านจะรวมอยู่ในรายงาน บางครั้งคำพูดคำต่อคำจากการเขียนจะรวมอยู่ในรายงานเพื่อเน้นองค์ประกอบสำคัญ

เมื่อรายงานมุ่งเน้นไปที่ด้านการแสดงข้อมูลเชิงโต้แย้งการประเมินจะทำโดยเปรียบเทียบกับมาตรฐานที่ยอมรับกันทั่วไป การประเมินและวิจารณ์ข้อความต้องเผชิญกับพารามิเตอร์ทางวรรณกรรมเทคนิคและประวัติศาสตร์สำหรับเรื่องที่ปฏิบัติ

โครงสร้าง

ไม่มีรูปแบบสากลสำหรับการเขียนรายงานการอ่าน อย่างไรก็ตามมีแนวทางทั่วไปที่ใช้เป็นฐานทั่วไปและจุดเริ่มต้น

โครงสร้างของรายงานเสริมด้วยข้อกำหนดของผู้อ่านหรือผู้อ่านรายงาน ตามแนวทางเหล่านี้โครงสร้างเริ่มต้นของรายงานอาจเป็น:

• หน้าปกของรายงาน ส่วนนี้รวมถึงข้อมูลทั่วไปของงานที่จะเป็นเป้าหมายของการวิเคราะห์ ในบรรดาข้อมูลที่สำคัญที่สุด ได้แก่ ชื่อหนังสือปีที่พิมพ์และชื่อผู้แต่ง
• วัตถุประสงค์ของหนังสือเรื่องการศึกษา ในส่วนนี้มีการกล่าวถึงหัวข้อหรือหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับข้อความ
• เรื่องราวโดยย่อเกี่ยวกับแนวคิดหลักของข้อความที่จะเป็นเป้าหมายของการศึกษา โดยทั่วไปส่วนนี้จะสรุปสิ่งที่หนังสือพยายามแสดง
• ระเบียบวิธี ประกอบด้วยคำอธิบายสั้น ๆ เกี่ยวกับขั้นตอนที่จะใช้ในการวิเคราะห์ข้อความ
• ตรวจสอบหรือสังเคราะห์ข้อความ ในส่วนนี้คุณสามารถรวมเพื่อให้น้ำหนักกับงานมากขึ้นคำพูดที่เป็นข้อความจากหนังสือ การอ้างอิงจะอยู่ในเครื่องหมายคำพูดและตามรูปแบบทั่วไปที่เลือกสำหรับการเขียนรายงาน
• การประเมินการอ่านส่วนบุคคล ส่วนนี้ประกอบด้วยส่วนอัตนัยของรายงาน เป็นการให้ความเห็นส่วนตัวเกี่ยวกับเนื้อหาของข้อความที่อยู่ระหว่างการตรวจสอบ
• การอ่านข้อสรุป นอกเหนือจากข้อสรุปคำแนะนำและข้อเสนอแนะบางครั้งอาจพบได้ในส่วนนี้

ประเภท

รายงานการอ่านทั่วไป

รายงานการอ่านทั่วไปหรือรายงานการอ่านข้อมูลแสดงถึงรายงานประเภทนี้ในสัดส่วนที่สูง ในความเป็นจริงเรียกอีกอย่างว่ารายงานแบบดั้งเดิม

ถือเป็นวิธีที่ง่ายที่สุดในการดำเนินการเนื่องจากไม่ต้องการความลึกมากในเรื่อง สิ่งนี้ได้รับการแก้ไขโดยไม่ต้องเจาะลึกในแง่มุมใด ๆ

รายงานการวิเคราะห์

รายงานการวิเคราะห์ประกอบด้วยคำอธิบายของหัวข้อตามด้วยการประเมินส่วนบุคคลโดยบรรณาธิการ ในรายงานการอ่านหัวข้อจะได้รับการปฏิบัติในเชิงลึกและในตอนท้ายมีข้อสรุปที่แนะนำผู้อ่าน

ในรายงานการอ่านประเภทนี้การวิเคราะห์และข้อสรุปประกอบเป็นส่วนที่สำคัญที่สุด

รายงานความคิดเห็น

ในรายงานความคิดเห็นจะให้ความสำคัญกับการสังเคราะห์หัวข้อมากขึ้น อาร์กิวเมนต์ถูกนำเสนอโดยมีจุดประสงค์เพื่อนำเสนอเวอร์ชันที่เรียบง่ายของข้อความ

แม้ว่าความคิดสร้างสรรค์ของนักเขียนจะยังคงมีอยู่ แต่ก็ไม่ได้ขยายไปสู่การวิเคราะห์หัวข้อใด ๆ

คุณทำรายงานการอ่านได้อย่างไร?

ทำความเข้าใจกับข้อความ

การทำความเข้าใจข้อความเป็นขั้นตอนแรกในการจัดเตรียมรายงานการอ่าน ในขั้นตอนนี้ผู้อ่านจะเข้าใกล้การเขียนโดยพยายามทำความเข้าใจกับแนวคิดที่ผู้เขียนแสดงออกมา

ในทำนองเดียวกันพยายามทำความเข้าใจแรงจูงใจของพวกเขาและเตรียมบทสรุปที่สามารถนำเสนอเนื้อหาโดยใช้คำน้อยลง

เป้าหมายในส่วนนี้คือเพื่อให้สามารถนำเสนอแนวคิดของผู้เขียนในคำพูดของผู้อ่าน เพื่อจุดประสงค์นี้มีเทคนิคที่ช่วยในการจัดทำรายงาน ในบรรดาสิ่งเหล่านี้เราสามารถพูดถึง:

• การอ่านทั่วโลกหรือการอ่านล่วงหน้า เครื่องมือนี้ช่วยให้ได้รับความรู้อย่างรวดเร็วเกี่ยวกับเรื่องนี้ ในทำนองเดียวกันแนวคิดหลักที่เป็นไปได้คือการระบุแนวคิดที่ซ้ำกันมากที่สุดตลอดการเขียน
• การอ่าน หลังจากการอ่านอย่างรวดเร็วผู้อ่านควรอ่านอย่างรอบคอบมากขึ้นตรวจจับความคิดรองและวิธีที่พวกเขาเกี่ยวข้องกับแนวคิดหลัก หากมีคำศัพท์ที่ผู้อ่านไม่รู้จักก็ต้องนำมาใช้ในพจนานุกรม
• หลังการอ่าน. ควรอ่านครั้งที่สามคราวนี้เร็วกว่าครั้งสุดท้ายเล็กน้อย แนวคิดที่ผู้อ่านระบุว่าเป็นกุญแจสำคัญในการทำงานทั้งหมดจะได้รับการทบทวนอีกครั้งเพื่อให้แน่ใจว่าเข้าใจอย่างถ่องแท้ ในขั้นตอนนี้การจดบันทึกช่วยในกระบวนการนี้
• บริบท. เมื่อมีการระบุและแก้ไขแนวคิดพื้นฐานของงานเขียนแล้วผู้อ่านจะต้องค้นหาบริบทที่พวกเขามีขอบเขตการดำรงอยู่ ขั้นตอนของการทำความเข้าใจข้อความนี้จะช่วยให้ความคิดและข้อเท็จจริงในมุมมองที่เหมาะสม

การจัดทำรายงานการอ่าน

เมื่อเข้าใจข้อความแล้วขั้นตอนต่อไปคือการเตรียมรายงานการอ่าน สำหรับงานนี้ผู้อ่านมีชุดเครื่องมือซึ่ง ได้แก่ :

• สังเคราะห์. ด้วยเครื่องมือนี้ทำให้บรรลุวัตถุประสงค์ในการสื่อสารเนื้อหาของข้อความผ่านคำศัพท์ของผู้อ่าน
• อภิธานศัพท์. อภิธานศัพท์คือรายการคำศัพท์ที่ผู้อ่านไม่ทราบในขณะอ่านและต้องปรึกษา ในขณะเขียนรายงานการอ่านจะต้องรวมอภิธานศัพท์นี้ด้วย ด้วยวิธีนี้จะเป็นตัวช่วยในการรายงานผู้อ่าน
• ตาราง Synoptic นี่คือโครงร่างที่ใช้เป็นข้อมูลสนับสนุนเพื่อแสดงแนวคิดทั้งหมดในข้อความ สามารถใช้เป็นแนวทางในการจดจำสิ่งที่คุณได้อ่าน
• แผนที่ความคิด. แผนที่ความคิดเป็นอีกหนึ่งเครื่องมือที่ช่วยให้คุณมีแนวคิดทั้งหมดของข้อความในไม่กี่หน้า มีข้อได้เปรียบเหนือตารางสรุปที่ความสัมพันธ์ระหว่างความคิดสามารถแสดงให้เห็นได้ชัดเจนมากขึ้น

การนำเสนอรายงานการอ่าน

ไม่มีรูปแบบเดียวสำหรับการส่งรายงานการอ่าน อย่างไรก็ตามมีองค์ประกอบบางอย่างที่พบได้บ่อยในสิ่งเหล่านี้

ดังนั้นแบบอักษรที่ใช้มากที่สุดคือ Arial หรือ Times New Roman ขนาด 12 โดยทั่วไปการจัดตำแหน่งของข้อความจะต้องเป็นไปอย่างเหมาะสมและระยะห่างระหว่างบรรทัด (ช่องว่างระหว่างบรรทัด) คือ 1.5

นอกจากนี้ความยาวขั้นต่ำของรายงานการอ่านมักจะประมาณสามในสี่ของข้อความที่อ่าน การใช้การเยื้องที่จุดเริ่มต้นของแต่ละย่อหน้าและการรวมเอกสารประจำตัวพร้อมกับรายงานก็เป็นเรื่องปกติเช่นกัน แผ่นงานนี้มีข้อมูลของงานและผู้เขียนรายงาน

ตัวอย่าง

ปกรายงาน

Title : สังคมนิยม: การวิเคราะห์ทางเศรษฐกิจและสังคมวิทยา
ผู้แต่ง : Ludwig von Mises
คำนำ : Friedrich August von Hayek ผู้
แปล : J. Kahane

หมายเหตุ : งานนี้ตีพิมพ์ครั้งแรกในภาษาเยอรมันในปี พ.ศ. 2465 จากนั้นได้รับการตีพิมพ์โดยกองทุนลิเบอร์ตี้ในปี พ.ศ. 2524 ต่อมาโจนาธานเคป จำกัด ฉบับตีพิมพ์ในปี พ.ศ. 2512 โดยมีการแก้ไขและขยายเชิงอรรถใน หน้า.

วัตถุประสงค์ของหนังสือเรื่องการศึกษา

วัตถุประสงค์หลักของงานของ Ludwig von Mises คือการหักล้างสังคมนิยมเกือบทุกรูปแบบที่คิดไว้อย่างชัดเจน การวิเคราะห์นี้ดำเนินการจากมุมมองทางเศรษฐกิจและสังคมวิทยา

เรื่องราวโดยย่อของแนวคิดหลัก

Ludwig von Mises นำเสนอการวิเคราะห์สังคมที่ค่อนข้างครอบคลุมและครอบคลุม ในการวิเคราะห์นี้เขาเปรียบเทียบผลลัพธ์ของการวางแผนสังคมนิยมกับทุนนิยมตลาดเสรีในทุกด้านของชีวิต

ระเบียบวิธี

ในรายงานการอ่านเกี่ยวกับงานสังคมนิยม: การวิเคราะห์ทางเศรษฐกิจและสังคมวิทยาจะมีการทบทวนข้อความสั้น ๆ จากนั้นแนวคิดหลักบางประการของการผลิตโดยอาศัยการสะท้อนลึกของเนื้อหาที่แสดงในนั้นจะถูกวิเคราะห์

สรุปหรือสังเคราะห์ข้อความ

ผู้เขียนงานชิ้นนี้แสดงให้เห็นถึงความเป็นไปไม่ได้ของสังคมนิยมการปกป้องทุนนิยมจากข้อโต้แย้งหลักที่นักสังคมนิยมและนักวิจารณ์คนอื่น ๆ หยิบยกขึ้นมา

ระบบการวางแผนส่วนกลางไม่สามารถทดแทนการคำนวณทางเศรษฐศาสตร์ในรูปแบบอื่นสำหรับราคาตลาดได้เนื่องจากไม่มีทางเลือกอื่น

ด้วยวิธีนี้เขาถือว่าทุนนิยมเป็นประชาธิปไตยทางเศรษฐกิจที่แท้จริง หนังสือเล่มนี้กล่าวถึงปัญหาความไม่เท่าเทียมกันทางเศรษฐกิจในปัจจุบันและระบุว่าความมั่งคั่งสามารถดำรงอยู่ได้เป็นเวลานานในระดับที่ผู้ผลิตที่ร่ำรวยประสบความสำเร็จในการสร้างความพึงพอใจให้กับผู้บริโภค

นอกจากนี้ Mises ยังแสดงให้เห็นว่าไม่มีแนวโน้มที่จะผูกขาดในระบบตลาดเสรี และดูมาตรการปฏิรูปเช่นประกันสังคมและกฎหมายแรงงานซึ่งเป็นอุปสรรคต่อความพยายามของระบบทุนนิยมในการรับใช้มวลชน

การประเมินการอ่านส่วนบุคคล

งานสังคมนิยม: การวิเคราะห์ทางเศรษฐกิจและสังคมวิทยาเป็นบทสรุปที่แท้จริงของประเด็นพื้นฐานในสังคมศาสตร์ การวิเคราะห์ของเขาเป็นการผสมผสานระหว่างความรู้เชิงลึกและความเข้าใจในประวัติศาสตร์โดยเฉพาะ

งานนี้โดดเด่นด้วยความเกี่ยวข้องอย่างต่อเนื่องของงานที่ยอดเยี่ยมนี้ ผู้อ่านของคุณหลายคนจะพบว่าหนังสือเล่มนี้มีการนำไปใช้กับเหตุการณ์ปัจจุบันได้ทันทีมากกว่าตอนที่เผยแพร่ครั้งแรก

ในแง่นี้ข้อความของ Ludwig von Mises เป็นหนึ่งในการตรวจสอบเชิงวิพากษ์ที่เกี่ยวข้องมากที่สุดที่เคยเขียนเกี่ยวกับสังคมนิยม มีชื่อเสียงมากที่สุดในการโต้แย้งการคำนวณทางเศรษฐกิจที่เจาะลึกโดยผู้เขียน

การอ่านข้อสรุป

หนังสือเล่มนี้เป็นผลมาจากการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ไม่ได้พยายามสร้างความขัดแย้งทางการเมือง ผู้เขียนวิเคราะห์ปัญหาพื้นฐานโดยให้รายละเอียดเกี่ยวกับการต่อสู้ทางเศรษฐกิจและการเมืองในขณะนี้และการปรับเปลี่ยนทางการเมืองของรัฐบาลและพรรคต่างๆ

ด้วยเหตุนี้ลุดวิกฟอนมิเซสจึงตั้งใจที่จะเตรียมรากฐานสำหรับความเข้าใจเกี่ยวกับการเมืองในทศวรรษที่ผ่านมา แต่ยังจะช่วยให้เข้าใจการเมืองในวันพรุ่งนี้

การศึกษาเชิงวิพากษ์ที่ครอบคลุมเกี่ยวกับแนวคิดสังคมนิยมทำให้เราเข้าใจสิ่งที่เกิดขึ้นในโลกปัจจุบัน

อ้างอิง

1. มหาวิทยาลัยคา ธ อลิกตะวันออก. (s / f) รายงานการอ่าน นำมาจาก uco.edu.co.
2. Maqueo, AM และMéndez V. (2002). สเปน: ภาษาและการสื่อสาร เม็กซิโก: กองบรรณาธิการ Limusa
3. มหาวิทยาลัยเซาเทิร์นแคลิฟอร์เนีย (2018) การจัดเอกสารวิจัยทางสังคมศาสตร์ของคุณ: การเขียนบทวิจารณ์หนังสือ นำมาจาก libguides.usc.edu.
4. มหาวิทยาลัยเสมือนแห่งรัฐกวานาวาโต (2012) รายงานการอ่าน นำมาจาก roa.uveg.edu.mx.
5. มหาวิทยาลัยนอร์ทแคโรไลนาที่ Chapel Hill ศูนย์การเขียน: (s / f) บทวิจารณ์หนังสือ นำมาจาก writingcenter.unc.edu.
6. มหาวิทยาลัยอิสระ. โคลอมเบีย (s / f) รายงาน. นำมาจาก unilibre.edu.co.
7. มหาวิทยาลัยลาปุนตา (s / f) ลักษณะของข้อความอธิบาย นำมาจาก contentsdigitales.ulp.edu.ar.
8. Pérez Porto, J. และ Merino, M. (2014). ความหมายของรายงานการอ่าน. นำมาจากคำจำกัดความของ.
9. Agustín Palacios Escudero สถาบัน IAPE Humanist Sciences (s / f) ขั้นตอนของกระบวนการอ่านและการอ่านรายงาน นำมาจาก iape.edu.mx.