ต้นไม้แห่งคุณค่า: มีไว้เพื่ออะไรและทำงานอย่างไร - อีโคโนมี - 2026

ต้นไม้ของค่าเป็นกิจกรรมการศึกษามาใช้ในการช่วยให้ผู้คนค้นพบสิ่งที่เป็นจริงที่สำคัญกับพวกเขา มักใช้กับเด็กในบริบทของห้องเรียน แต่ด้วยการปรับเปลี่ยนบางอย่างกิจกรรมนี้สามารถใช้กับผู้ใหญ่ได้

ค่านิยมเป็นความเชื่อพื้นฐานที่ชี้นำหรือกระตุ้นทัศนคติและการกระทำของเรา พวกเขาช่วยเราตัดสินว่าอะไรสำคัญสำหรับเรามาก นอกจากนี้ยังอธิบายถึงคุณสมบัติส่วนบุคคลที่เราต้องการชี้นำพฤติกรรมของเราและประเภทของบุคคลที่เราต้องการเป็น

ที่มา: pexels.com

หนึ่งในวัตถุประสงค์พื้นฐานของระบบการศึกษาคือการส่งต่อคุณค่าเชิงบวกบางประการให้กับเด็ก ๆ แม้ว่าแต่ละคนจะต้องสามารถพัฒนาจรรยาบรรณทางศีลธรรมและจริยธรรมของตนเองได้ แต่ก็มักจะเป็นประโยชน์อย่างมากสำหรับเด็กและพัฒนาการของพวกเขาหากพวกเขาแสดงค่านิยมที่พบบ่อยที่สุด

เนื่องจากความจริงที่ว่าเรื่องของค่านิยมอาจค่อนข้างซับซ้อนโดยทั่วไปจึงทำงานผ่านกิจกรรมที่สนุกสนานมากที่สุดในการศึกษาที่มีการควบคุม ต้นไม้แห่งคุณค่าเป็นหนึ่งในเครื่องมือที่แพร่หลายที่สุดในแง่นี้ จากนั้นเราจะเห็นว่าประกอบด้วยอะไรบ้าง

วัตถุประสงค์ของต้นไม้มูลค่า

กิจกรรมนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับชุดพฤติกรรมที่เป็นที่รู้จักซึ่งเป็นตัวแทนของค่านิยมที่พวกเขาต้องการดำเนินการ ด้วยวิธีนี้พวกเขาจะได้รับการช่วยให้ตระหนักถึงทัศนคติบางอย่างที่มีความสำคัญต่อพวกเขาเพื่อที่จะสามารถแก้ไขได้ในภายหลังในห้องเรียน

แหล่งที่มาของภาพ: fiestasconideas.com.ar

ดังนั้นแทนที่จะนำเสนอคุณค่าที่น่าสนใจเพื่อปลูกฝังในรูปแบบนามธรรมเด็ก ๆ สามารถดูตัวอย่างของแต่ละสิ่งที่ช่วยให้ระบุได้ง่ายขึ้นในอนาคต ในการทำเช่นนี้พวกเขามักจะนำเสนอโดยใช้นิทานหรือนิทานซึ่งตัวละครจะแสดงตามกฎที่แตกต่างกัน

ค่านิยมบางอย่างที่มักจะได้รับบ่อยขึ้นผ่านกิจกรรมนี้ ได้แก่ ความรับผิดชอบการเคารพผู้อื่นความมีระเบียบตรงต่อเวลาความพากเพียรการเอาใจใส่การควบคุมตนเองการทำงานร่วมกันและการไม่ใช้ความรุนแรง อย่างไรก็ตามสามารถใช้เพื่อสอนคุณค่าใด ๆ ที่น่าสนใจ

การดำเนินงานของกิจกรรม

ต้นไม้แห่งคุณค่าสามารถทำได้หลายวิธี อย่างไรก็ตามมันประกอบด้วยส่วนที่แตกต่างกันอย่างชัดเจนสามส่วนซึ่งนำเสนอในลำดับเดียวกัน

ดังนั้นก่อนอื่นให้เปิดเผยพฤติกรรมที่เกี่ยวข้องกับค่านิยมที่คุณต้องการดำเนินการ จากนั้นเด็ก ๆ จะต้องระบุคุณค่าที่อยู่เบื้องหลังของแต่ละคนโดยปกติจะเป็นวิธีการทำงานร่วมกัน ในที่สุดก็มีการจัดประเภทภาพของพวกมันทั้งหมดโดยปกติจะอยู่ในรูปแบบของต้นไม้

แหล่งที่มาของภาพ: แพลตฟอร์มเชิงกลยุทธ์ Cienciaspecuarias.cided.net

1- การนำเสนอพฤติกรรมที่เลือก

ข้อดีที่สุดอย่างหนึ่งของต้นไม้แห่งคุณค่าคือเด็ก ๆ เห็นพฤติกรรมที่เป็นตัวอย่างของค่านิยมแต่ละอย่างที่พวกเขาต้องการทำงาน

นี่คือสิ่งที่ชัดเจนในส่วนแรกของแบบฝึกหัดโดยที่เทคนิคต่าง ๆ นักเรียนจะแสดงวิธีการแสดงตัวแทนที่แตกต่างกันของคุณสมบัติวัตถุประสงค์แต่ละอย่าง

โดยทั่วไปสิ่งนี้จะกระทำผ่านเรื่องราวของเด็กซึ่งตัวละครต่าง ๆ แสดงในลักษณะที่สอดคล้องกับทั้งค่านิยมที่จะปลูกฝังและสิ่งที่ถือว่าเป็นลบ อย่างไรก็ตามขึ้นอยู่กับอายุและลักษณะของนักเรียนคุณสมบัติเหล่านี้สามารถนำไปใช้ในรูปแบบอื่นได้

ดังนั้นตัวอย่างเช่นเวอร์ชันที่เป็นไปได้สำหรับผู้ใหญ่จะประกอบด้วยการนำเสนอคำอธิบายของการกระทำต่างๆที่เกี่ยวข้องกับค่านิยมทั่วไปหรือสิ่งที่คุณต้องการดำเนินการ ด้วยวิธีนี้กิจกรรมจะตรงไปตรงมามากขึ้นซึ่งอาจเป็นผลดีกับผู้สูงอายุ

2- การระบุค่าที่อยู่เบื้องหลังพฤติกรรม

ไม่ว่าจะนำเสนอวิธีการแสดงที่แตกต่างกันอย่างไรในช่วงแรกของกิจกรรมระยะที่สองประกอบด้วยการระบุคุณค่าที่อยู่เบื้องหลังและตั้งชื่อให้พวกเขา สามารถทำได้ทั้งแบบรายบุคคลและแบบกลุ่มโดยการทำงานร่วมกันของนักเรียน

วิธีหนึ่งที่ทำได้มีดังนี้ โดยการระดมความคิดเด็ก ๆ จะจัดทำรายการการกระทำทั้งหมดที่ระบุไว้ในเรื่องราว ครูทำหน้าที่เป็นเพียงผู้อำนวยความสะดวกในงานนี้เท่านั้นนอกจากจะรวมถึงคุณค่าที่นักเรียนไม่สามารถตรวจพบได้ด้วยตนเอง

เมื่อสร้างรายการที่สมบูรณ์แล้วเด็ก ๆ จะต้องตั้งชื่อค่าแต่ละค่าที่พวกเขาสามารถระบุได้ด้วยคำเดียว อีกครั้งสามารถทำได้ทั้งแบบรายบุคคลสำหรับเด็กแต่ละคนและเป็นกลุ่มขึ้นอยู่กับลักษณะของนักเรียน

3- การสร้างต้นไม้แห่งคุณค่า

ในช่วงที่สามและขั้นสุดท้ายนักเรียนจะต้องจำแนกค่าที่ระบุไว้ในส่วนก่อนหน้าตามความสำคัญที่พวกเขาเชื่อว่ามี

การจำแนกประเภทนี้เกิดขึ้นด้วยสายตาโดยสร้าง "ต้นไม้" ซึ่งพื้นฐานที่สุดอยู่ที่ด้านบนและด้านล่างที่สำคัญน้อยที่สุด

ขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ของกิจกรรมเป็นไปได้ที่จะดำเนินการขั้นตอนนี้เป็นกลุ่มหรือเป็นรายบุคคล โดยปกติแล้วเมื่อทำคนเดียวเสร็จเด็ก ๆ จะสามารถไตร่ตรองได้อย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้นว่าค่านิยมใดสำคัญสำหรับพวกเขาและสิ่งใดที่พวกเขาต้องการทำงานมากที่สุด

อย่างไรก็ตามการทำงานแต่ละชิ้นกับต้นไม้แห่งคุณค่าอาจค่อนข้างซับซ้อนดังนั้นจึงไม่แนะนำให้เลือกโหมดนี้หากนักเรียนยังเด็กมากหรือไม่คุ้นเคยกับการทำงานในหัวข้อเหล่านี้

ในทางกลับกันถ้าต้นไม้แห่งคุณค่าเกิดขึ้นในกลุ่มก็สามารถสร้างการถกเถียงกันได้ว่าพฤติกรรมใดที่ระบุว่ามีความสำคัญและไม่สำคัญ

นอกจากนี้กิจกรรมนี้ยังช่วยสร้างจรรยาบรรณที่ใช้บังคับภายในห้องเรียนซึ่งจะช่วยให้เด็ก ๆ ได้รับประโยชน์สูงสุดจากชั้นเรียนและประพฤติตนอย่างเหมาะสม

ข้อสรุป

ต้นไม้แห่งคุณค่าเป็นหนึ่งในกิจกรรมที่ดีที่สุดที่มีอยู่เมื่อทำงานในประเด็นของคุณธรรมและจริยธรรมกับเด็กในบริบททางการศึกษา อย่างไรก็ตามยังสามารถปรับให้เข้ากับสถานการณ์อื่น ๆ และผู้คนที่มีลักษณะแตกต่างกันได้จึงเป็นเครื่องมือที่หลากหลายและใช้งานง่าย

อ้างอิง

1. "ต้นไม้แห่งคุณค่า" ใน: Carlota is Happy สืบค้นเมื่อ: 01 กุมภาพันธ์ 2019 จาก Carlota is Happy: carlotaesfeliz.com.
2. “ ต้นไม้แห่งคุณค่า” ใน: โครงการเยาวชนและการกุศล สืบค้นเมื่อ: 01 กุมภาพันธ์ 2019 จาก Youth and Philanthropy Initiative: goypi.org.
3. "ค่านิยมคืออะไร" ใน: Ethics Sage. สืบค้นเมื่อ: 1 กุมภาพันธ์ 2019 จาก Ethics Sage :hicalssage.com.
4. "ความหมายของค่านิยม" ใน: ความหมาย สืบค้นเมื่อ: 1 กุมภาพันธ์ 2019 จากความหมาย: สำคัญados.com.
5. "คุณค่า (จริยธรรม)" ใน: Wikipedia. สืบค้นเมื่อ: 1 กุมภาพันธ์ 2019 จาก Wikipedia: en.wikipedia.org.