เสือรูบริก: ลักษณะประเภทและตัวอย่าง - วรรณกรรม - 2026

เกณฑ์เสือหมายถึงชุดของเทคนิคการศึกษาที่มีวัตถุประสงค์เพื่อให้มีส่วนร่วมในการอภิปรายที่ประสบความสำเร็จที่เกิดขึ้นในฟอรั่มของเครือข่ายและประเมินประสิทธิภาพของพวกเขา เป็นกลวิธีการศึกษาเชิงวิชาการที่ช่วยให้เข้าใจง่ายในการออกแบบฟอรัมสำหรับการอภิปรายในห้องเรียนเสมือนจริง

ในกรณีนี้คำว่า "เสือ" เป็นคำย่อ นั่นคือคำที่สร้างขึ้นจากชื่อย่อของคำอื่น แหล่งข้อมูลเกี่ยวกับการสอนและการเรียนการสอนนี้พยายามสร้างการเรียนรู้ที่สำคัญจากการมีส่วนร่วมของแต่ละบุคคลและกลุ่มของผู้เข้าร่วมในการสนทนาทางสังคมออนไลน์

รูบริกนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อเพิ่มศักยภาพด้านความรู้ความเข้าใจของฟอรัมโดยจัดหาเครื่องมือการมีส่วนร่วมและการประเมินผลที่เหมาะสมให้กับผู้เข้าร่วม ตัวอักษรแต่ละตัวที่ประกอบกันหมายถึงชุดคำแนะนำที่ชี้ถึงพฤติกรรมที่ควรปฏิบัติเมื่อเขียนบทความบนเว็บ

สิ่งนี้สร้างผลกระทบเชิงบวกและมีส่วนร่วมต่อผู้อ่าน การเรียนรู้ที่มีความหมายต้องการการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพ ควรชัดเจนว่าคำว่า "รูบริก" ในสาขาการศึกษาไม่ได้หมายถึง "เครื่องหมาย" แต่หมายถึงชุดของเกณฑ์การประเมิน

เกณฑ์เหล่านี้มีไว้เพื่อเป็นแนวทางในการเรียนรู้ของนักเรียน ครูแต่ละคนที่นำไปใช้จะคำนึงถึงจุดแข็งและจุดอ่อนของนักเรียนเป็นรายบุคคลและกลุ่ม คำว่า "เสือรูบริก" ได้รับการประกาศเกียรติคุณในปี 2548 โดยÁlvaro Galvis ผู้ซึ่งพยายามสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ใหม่บนเว็บ

กัลวิสระบุสิ่งที่เขาคิดว่าควรเป็นขั้นตอนที่ต้องปฏิบัติเมื่อเตรียมความคิดเห็นเพื่ออัปโหลดไปยังอินเทอร์เน็ต เป้าหมายของเขาคือการส่งเสริมคำสอนที่แท้จริงและครอบคลุม

ความหมายของคำย่อ«เสือ»

T: บอกชื่อ

เมื่อพูดถึงชื่อเรื่องการบอกเล่าจะมีการอ้างอิงถึงข้อความที่โดดเด่นซึ่งพูดเพื่อตัวมันเองซึ่งแสดงเนื้อหาของสิ่งที่คุณต้องการสื่ออย่างชัดเจน

Galvis จำกัด สิ่งนี้เนื่องจากเมื่อมีการมีส่วนร่วมมากเกินไปในฟอรัมคนที่เข้าร่วมจะไม่มีเวลาอ่านข้อมูลจำนวนมาก ผู้คนโดยดูที่ชื่อเรื่องจะเป็นตัวกำหนดว่าจะดื่มอะไรและจะไม่ดื่มเพื่อการวิจัยของพวกเขา

ตอนนี้ถ้าเมื่อผู้คนไปที่ฟอรัมพวกเขาเห็นชื่อที่ชัดเจนและกระชับที่พวกเขาชอบพวกเขาจะหยุดอ่านและเลือกสิ่งที่เหมาะสมกับพวกเขา ถือเป็นองค์ประกอบที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่งเพราะเป็นสิ่งที่ดึงดูดผู้เข้าร่วม

ฉัน: ilation

หลังจากขึ้นชื่อเรื่องนี่คือสิ่งที่จะช่วยให้ผู้อ่านดำเนินการต่อในบทความหรือถอนตัวได้ เธรดเป็นวิธีที่ผู้สร้างข้อความสานแนวคิดหลักเข้าด้วยกันเพื่อสร้างเนื้อหาของคำพูดของเขา

เกี่ยวกับการอภิปรายในฟอรัมซึ่งเป็นสิ่งที่เสือรูบริกใช้โดยทั่วไปเธรดจะถูกกำหนดโดยเธรดการสนทนาของฟอรัม คุณต้องเอาใจใส่ต่อการมีส่วนร่วมของสมาชิกและตอบสนองอย่างฉะฉานตามสิ่งที่คุยกัน

ต้องจำไว้ว่ารูบริกของเสือพยายามที่จะสร้างความรู้ของกลุ่มการก่อตัวของกลุ่ม บริษัท ไม่ใช่บุคคล แม้ว่าการมีส่วนร่วมจะเป็นแบบอัตนัย แต่ก็ตอบสนองต่อภาระวัตถุประสงค์ที่สร้างขึ้นโดยกลุ่มผู้เข้าร่วมการอภิปราย

การใช้เหตุผลการอนุมานการสันนิษฐานการหักมุมและทัศนคติด้านความรู้ความเข้าใจอื่น ๆ มีบทบาทสำคัญในการสร้างพล็อตที่น่าสนใจและมีประสิทธิผล

G: สร้างการสนทนา

เสือรูบริกเชิญชวนเพื่อกระตุ้นให้ผู้เข้าร่วมแสดงความคิดเห็นในฟอรัมต่อไป มันเกี่ยวกับการสร้างความต่อเนื่องในการกำหนดสิ่งที่ไม่รู้จัก; ผู้เข้าร่วมจะต้องร้องขอการมีส่วนร่วมมากขึ้นเรื่อย ๆ เพื่อสร้างการเรียนรู้ที่มีความหมาย

ยิ่งมีการแสดงความคิดที่เกี่ยวข้องกับเรื่องนั้นมากขึ้น (สิ่งที่พวกเขาเรียกว่า "เมล็ดพันธุ์ใหม่") ก็จะยิ่งมีความเข้าใจในความรู้มากขึ้นเท่านั้น เนื้อหาจำนวนมากขึ้นทำให้เกิดการเชื่อมต่อของเซลล์ประสาทจำนวนมากขึ้นทั้งในส่วนบุคคลและส่วนรวมเกี่ยวกับเรื่องนี้

R: การเขียนและการนำเสนอ

มันกล่าวถึงวิธีการที่แนวคิดนี้เกิดขึ้นจากมุมมองของวากยสัมพันธ์และไวยากรณ์ หลายครั้งคุณสามารถมีแนวคิดและการมีส่วนร่วมที่ยอดเยี่ยมตลอดจนเมล็ดพันธุ์ที่ดีในการขยายและทำให้บทสนทนาลึกซึ้งยิ่งขึ้น แต่การควบคุมภาษาและการเขียนไม่ได้ช่วยอะไร

ในบางครั้งคุณมีแนวคิดที่ดีในการเขียน แต่คุณทำงานเร็วเกินไป การไม่ปล่อยให้ความคิดอยู่นิ่งเป็นปัญหา หากไม่ได้รับการพักผ่อน ณ เวลาที่ตีพิมพ์ข้อผิดพลาดเล็ก ๆ น้อย ๆ จะหายไปซึ่งจะลดความแรงของคำพูด

ขอแนะนำให้อ่านอย่างละเอียดและออกเสียงแต่ละรายการที่จะทำก่อนที่จะเผยแพร่ วิธีนี้จะช่วยให้คุณสามารถปรับแต่งข้อความและได้รับประสิทธิภาพมากขึ้นเมื่อส่งไอเดียที่คุณต้องการส่ง

E: เสริมสร้างการสนทนา

นอกเหนือจากที่กล่าวมาแล้วนักเขียนฟอรัมที่ดีไม่เพียง แต่สร้างชื่อเรื่องที่ดีมีหัวข้อที่ดีสร้างความคิดที่กลายเป็นเมล็ดพันธุ์และทวีคูณและเขียนสิ่งที่เขาคิดได้ดี แต่ยังเสริมสร้างการสนทนาทุกครั้งที่ปรากฏตัวอีกด้วย

เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้สมาชิกฟอรัมจะไม่ จำกัด ตัวเองเฉพาะสิ่งที่เขารู้หรือสิ่งที่เขาอ่านในเธรดรายการ ผู้เข้าร่วมต้องค้นหาและตรวจสอบนอกฟอรัมวิเคราะห์และปรับแต่งสิ่งที่ได้รับและนำมาสู่การอภิปราย

การเสริมสร้างการอภิปรายให้มิติใหม่แก่การแสดงความรู้ความเข้าใจช่วยเพิ่มโอกาสในการเรียนรู้ของผู้เข้าร่วม ไม่ได้เกี่ยวกับการมีอยู่ แต่เป็นเรื่องของการมีผลกระทบการเปลี่ยนแปลงการคิดค้นและสร้างสรรค์สิ่งใหม่ ๆ

ลักษณะเฉพาะ

- ใช้ในด้านเครือข่ายได้รับการออกแบบมาเพื่อเสริมสร้างการมีส่วนร่วมที่เกิดขึ้นในการอภิปรายที่สร้างขึ้นในฟอรัม

- เกี่ยวข้องกับสองด้านพื้นฐาน: วิธีสร้างเนื้อหาสำหรับฟอรัมและวิธีประเมินระดับการมีส่วนร่วม ทั้งสองด้านถูกควบคุมโดยสิ่งที่อธิบายไว้ในตัวอักษรที่ประกอบเป็นตัวย่อเฉพาะที่แรกมีส่วนร่วมเป็นหลักและการประเมินที่สอง

- ควรใช้รูบริกเสือเพื่อวัตถุประสงค์ในการสร้างสรรค์ไม่ใช่ดูถูกดูแคลน พันธมิตรจะไม่ถูกทำลายจะได้รับการประเมินเพื่อปรับปรุง

- มีลักษณะเป็นคู่เนื่องจากในเวลาเดียวกันกับที่คู่ค้าได้รับการประเมินมีการประเมินตนเองที่แท้จริงอยู่ในกระบวนการ ผู้ประเมินยังวัดและปรับปรุงคุณภาพของการมีส่วนร่วม

- อำนวยความสะดวกในการสร้างเนื้อหาที่ชัดเจนในการอภิปราย คุณภาพนี้นำไปสู่การสร้างการมีส่วนร่วมมากขึ้นดังนั้นการเรียนรู้ที่มั่นคงยิ่งขึ้น

- สร้างการเชื่อมต่อสร้างความคิดและความคิดต่างๆที่ผู้เข้าร่วมมีส่วนร่วมอย่างพิถีพิถัน บุคคลนี้สร้างเครือข่ายความรู้ที่มีประสิทธิภาพซึ่งเสริมสร้างและเชื่อมโยงสมาชิกฟอรัมในเชิงบวก

- กระตุ้นให้เกิดการแทรกแซงยุตินิสัยของ "เรื่องแฝง" ในการอภิปราย

- ส่งเสริมการปรับปรุงการเขียนเพื่อให้ได้ข้อความที่สอดคล้องและมีประสิทธิผลมากขึ้นซึ่งจะเพิ่มขีดความสามารถในการสื่อสารของผู้เข้าร่วม

- กระตุ้นให้ผู้เข้าร่วมเพิ่มพูนการอภิปรายผ่านการวิจัยซึ่งจะเพิ่มพลวัตที่ช่วยเพิ่มทักษะของสมาชิกฟอรัม

ประเภท

ตามแนวคิดหลักของคำว่า "รูบริก" ในสาขาการศึกษาเสือรูบริกสองประเภทสามารถสร้างความแตกต่างได้:

รูบริกเสือระดับโลก

เมื่อพูดถึงแง่มุมทั่วโลกจะมีการอ้างอิงถึงความจริงที่ว่ามีการวิเคราะห์และประเมินศักยภาพของผลิตภัณฑ์ทั่วไปที่เกิดจากการอภิปรายทางสังคม ไม่ได้รับการซ่อมแซมในแง่มุมเฉพาะของกระบวนการสร้างการเรียนรู้ แต่โดยทั่วไปแล้ว

รูบริกเสือโคร่งทั่วโลกมุ่งเน้นไปที่เนื้อหาระดับมหภาคโดยคำนึงถึงความถนัดที่นักเรียนจะต้องถือว่าในตอนท้ายของการประชุมความคิดเกี่ยวกับลักษณะทั่วไปของวิชา

รูบริกเสือวิเคราะห์

ตรงกันข้ามกับก่อนหน้านี้มีหน้าที่ในการประเมินและวิเคราะห์แต่ละส่วนที่ประกอบกันเป็นกระบวนการเรียนรู้ของแต่ละบุคคล พยายามชำระล้างทุกสิ่งที่ขัดขวางการทำงานที่ดีของฟอรัม

รูบริกเสือวิเคราะห์จะพิจารณาถึงกระบวนการแต่ละขั้นตอนรายละเอียดของการเรียนรู้เพื่อให้ผู้เข้าร่วมได้รับประโยชน์สูงสุด พยายามทำความสะอาดขอบหยาบเพื่อป้องกันไม่ให้ตัวแบบกลายเป็นเวอร์ชันที่ดีที่สุดของตัวเอง

รูบริกเฉพาะนี้ช่วยให้สร้างเมทริกซ์ SWOT ของแต่ละบุคคลได้ง่าย สิ่งนี้ทำให้สามารถกำจัดจุดอ่อนและภัยคุกคามในระยะยาวยืนยันจุดแข็งและคว้าโอกาส

ตัวอย่าง

พารามิเตอร์การประเมินค่า "Tigre" กับการมีส่วนร่วมที่ทำ

ในการประเมินคุณต้องคำนึงถึงสิ่งที่ระบุไว้ในคำอธิบายตัวอักษรของตัวย่อ

ผู้ประเมินจะเพิ่มค่าเปอร์เซ็นต์อัตนัยให้กับตัวอักษรแต่ละตัวและการให้น้ำหนักที่เขาจะพิจารณาสำหรับแต่ละตัวอักษรจะขึ้นอยู่กับความชื่นชมของเขาเกี่ยวกับประสิทธิภาพของหัวข้อที่ได้รับการประเมินเกี่ยวกับลักษณะของการมีส่วนร่วมในคำถาม

หากผู้ถูกประเมินปฏิบัติตามครบถ้วนแสดงว่าผู้นั้นมีน้ำหนักสูงสุด ถ้าไม่ถึงคะแนนสูงสุดและจะได้รับการอธิบายว่าทำไมและสิ่งที่ควรทำเพื่อปรับปรุงการมีส่วนร่วมของพวกเขา

การจัดอันดับ "เสือ" ต่อไปนี้อ้างอิงจากบทความตัวอย่างที่นำเสนอข้างต้น ในกรณีนี้พารามิเตอร์แต่ละตัวจะอยู่ระหว่าง 0 ถึง 100% และเป็นลักษณะการวิเคราะห์เฉพาะบุคคล คุณสามารถเห็นมุมมองของครูและนักเรียนเกี่ยวกับการมีส่วนร่วมของนักเรียนในฟอรัมสมมติได้ที่นี่:

ตัวอย่าง 1

«ผู้ประเมิน: José Valbuena (ครู)

T: 60% จาก 100% เพราะ: "ชื่อเรื่องยาวมากคุณควรพยายามกระชับมากขึ้น … "

ฉัน: 90% จาก 100% เพราะ: "กระทู้ดีมากการพูดดำเนินไปได้ดีแม้ว่าจะดีขึ้นก็ตาม"

G: 80% จาก 100% เนื่องจาก:“ มันสามารถกระตุ้นให้มีการสร้างรายการใหม่จากผู้เข้าร่วม”

ตอบ: 90% จาก 100% เนื่องจาก: "เขียนสูงมีความสามารถในการใช้ไวยากรณ์และไวยากรณ์ได้ดี"

E: 90% จาก 100% เนื่องจาก: "เขาสามารถเพิ่มประสิทธิภาพการสนทนาด้วยการมีส่วนร่วมครั้งสุดท้ายนั้นได้"

ค่าเฉลี่ย: 82% จาก 100%

ขอแสดงความยินดีคุณมาถูกทางแล้ว

ตัวอย่าง 2

«ผู้ประเมิน: Pedro Rodríguez (นักเรียน)

T: 95% จาก 100% เพราะ:“ ชื่อเรื่องนั้นเหมาะสม ทำได้ดี ".

ฉัน: 95% จาก 100% เพราะ:“ การเชื่อมต่อที่ดีมากอธิบายอะไรก็เข้าใจ”

G: 90% จาก 100% เนื่องจาก:“ เป็นการกระตุ้นให้มีการสร้างรายการใหม่จากผู้เข้าร่วมด้วยวิธีเดิม”

ตอบ: 90% จาก 100% เนื่องจาก: "เขียนดีมากจัดการไวยากรณ์และไวยากรณ์ได้ดีเยี่ยม"

E: 90% จาก 100% เนื่องจาก: "การเพิ่มคุณค่าของการสนทนาด้วยการมีส่วนร่วมครั้งสุดท้ายนั้น"

ค่าเฉลี่ย: 92% จาก 100%

ขอแสดงความยินดีผลงานที่ยอดเยี่ยม

ความสำคัญ

Álvaro Galvis ใช้คำว่า "เสือ" โดยการกำหนดคำว่า "พลวัต" เพื่อสื่อถึงความมีชีวิตชีวาการเขียนเพื่อส่งผลกระทบต่อเครือข่ายอย่างดุเดือดด้วยกรงเล็บ ส่งเสริมการละทิ้งความเฉยเมยสร้างการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญ เสือเป็นสัตว์ที่ดุร้าย แต่ช่างสังเกตและรู้ว่าเมื่อใดควรโจมตีและทำอย่างไรจึงจะได้ผล

การโจมตี "เสือ" ของสมาชิกฟอรัมที่ดีนั้นขึ้นอยู่กับความสามารถในการวิเคราะห์ของเขา ปรับปรุงการตอบสนองของคุณต่อหัวข้อและแนวคิดที่เกิดขึ้นรอบตัว การตรวจสอบความถูกต้องของผู้เข้าร่วมคนอื่น ๆ จะเพิ่มความสัมพันธ์และกระตุ้นการเติบโตในการมีส่วนร่วมของกลุ่ม สิ่งนี้ทำให้เกิดความลึกมากขึ้นในวิชา

ลักษณะการประเมินช่วยให้ผู้ที่นำไปใช้ในการศึกษาหุ้นของตนอย่างมีสติเพื่อพิจารณาศักยภาพและข้อบกพร่องของตน

เสือรูบริกเป็นแหล่งข้อมูลที่เสริมสร้างการเรียนรู้แบบค้นพบในวงกว้างรวมทั้งส่งเสริมการรวมบุคคลในกระบวนการฝึกอบรมของเพื่อนร่วมงานสร้างการเชื่อมโยงที่มีคุณค่าทางปัญญาและอารมณ์ที่ดี

ทุกคนที่ใช้เสือรูบริกยังปรับปรุงการโต้ตอบบนโซเชียลเน็ตเวิร์กซึ่งช่วยให้พวกเขามุ่งมั่นที่จะสร้างเนื้อหาที่ถูกต้องอย่างแท้จริงที่ส่งเสริมการเติบโตทางการศึกษาในชุมชน

อ้างอิง

1. กัลวิส, A. (2012). เกณฑ์และรูบริกเสือเพื่อควบคุมคุณภาพของการมีส่วนร่วมในการอภิปรายด้วยตนเอง สหรัฐอเมริกา: ผลงานของ Tigre สืบค้นจาก: supportetigre.blogspot.com
2. เสือรูบริก (2012). โคลอมเบีย: Jokabuma สืบค้นจาก: jokabuma.webnode.com.co
3. Caicedo, J. (S. F. ). เสือรูบริก โคลอมเบีย: John Caicedo สืบค้นจาก: johncaicedo.com.co
4. กัลวิส, A. (2005). เสือรูบริก โคลอมเบีย: Pandora กู้คืนจาก: univirtual.utp.edu.co
5. รูบริก Tiger ในการเข้าร่วมฟอรัม (2013) (n / a): เทคโนโลยีปรัชญาและภาษา สืบค้นจาก: jrlenguaje.blogspot.com