ผู้มีอำนาจในสังคมคือพนักงานของรัฐหรือเอกชนที่ทำหน้าที่ดูแลให้เป็นไปตามกฎเกณฑ์ ในกรณีที่ไม่ปฏิบัติตามบรรทัดฐานหน่วยงานผู้มีอำนาจจะรับผิดชอบในการลงโทษผู้ละเมิดตามนั้น
ผู้มีอำนาจยังเป็นบุคคลที่มีอิทธิพลเหนือเด็กวัยรุ่นหรือเยาวชน ตัวอย่างเช่นพ่อสามารถเป็นผู้มีอำนาจแทนลูกชายได้ เด็กมองว่าเขาเป็นคนที่ให้ความสนใจ
สังคมคาดหวังให้ผู้มีอำนาจในการรักษาพันธะสัญญาในความเป็นกลางที่นอกเหนือไปจากผลประโยชน์ส่วนตัวหรือในบางกรณีผลประโยชน์ทางการเมือง คาดว่าผู้มีอำนาจจะปฏิบัติตามศีลที่สังคมกำหนดไว้อย่างเคร่งครัดจึงเป็นตัวอย่างและลงโทษพฤติกรรมที่ไม่ถูกต้อง
ผู้มีอำนาจไม่ได้มุ่งเน้นเฉพาะในสังคมขนาดใหญ่เท่านั้น แต่เราสามารถพบได้ในกลุ่มสังคมส่วนใหญ่เช่นครอบครัวหรือสถานที่ต่างๆเช่นโรงเรียนหรือมหาวิทยาลัย
บรรทัดฐานทางสังคมที่เรียนรู้ในวัยเด็กผ่านผู้มีอำนาจของครอบครัวหลายครั้งกำหนดลักษณะของบุคคล
บรรทัดฐานทางสังคมเหล่านี้ได้รับการขัดเกลาในโรงเรียนซึ่งพฤติกรรมของบุคคลนั้นสมบูรณ์แบบในการมีปฏิสัมพันธ์กับบุคคลภายนอกครอบครัว
ผู้มีอำนาจหลักในสังคม
เราสามารถเน้นตัวเลขผู้มีอำนาจในรัฐบาลตำรวจผู้ปกครองและครู
รัฐบาล
รัฐบาลปฏิบัติตามหน้าที่ของผู้มีอำนาจสูงสุดในดินแดนอธิปไตย นี้อยู่ในความดูแลของระบบกฎหมายของประเทศ นอกจากนี้ยังทำหน้าที่ควบคุมและบริหารสถาบันของประเทศเพื่อให้แน่ใจว่าพวกเขาปฏิบัติตามหลักการที่กำหนดไว้
ในรัฐประชาธิปไตยมีรัฐธรรมนูญ ในนี้เป็นศีลพื้นฐานที่ผู้อยู่อาศัยทุกคนต้องปฏิบัติตาม รัฐบาลต้องดูแลให้มีการปฏิบัติหน้าที่ทั้งหมดโดยไม่มีข้อยกเว้นสำหรับพลเมืองของตน
รัฐบาลในการปฏิบัติหน้าที่ในฐานะผู้มีอำนาจต้องดูแลให้มีการคุ้มครองสิทธิของประชาชนทุกคนหรือดูแลให้ครอบคลุมในอนาคต
รัฐบาลกำหนดบรรทัดฐานทางกฎหมายชุดหนึ่งซึ่งเรียกว่าคำสั่งทางกฎหมายที่ประชาชนทุกคนต้องปฏิบัติตาม ประกอบด้วยข้อบังคับและสนธิสัญญาและเป็นบรรทัดฐานสูงสุดของประเทศ
ในฐานะผู้มีอำนาจมีหน้าที่ต้องลงโทษการไม่ปฏิบัติตามกฎระเบียบเหล่านี้ เนื่องจากรัฐมีพลเมืองหลายพันคนรัฐบาลจึงมอบหมายงานลงโทษให้กับผู้พิพากษาและอัยการซึ่งเป็นผู้กำหนดประเภทของการลงโทษที่จำเป็นขึ้นอยู่กับความผิดแต่ละครั้ง
ในศาลยุติธรรมผู้พิพากษาเป็นผู้มีอำนาจที่มีอิทธิพลมากที่สุด มีอำนาจในการลงโทษความผิดของพลเมืองผ่านกฎหมายและข้อบังคับทางกฎหมาย
เจ้าหน้าที่ตำรวจ
กองกำลังตำรวจเป็นเครื่องมืออย่างหนึ่งของรัฐบาลในการดูแลให้ประชาชนปฏิบัติตามกฎระเบียบ มีหน้าที่รับผิดชอบในการรักษาความสงบเรียบร้อยของประเทศและความปลอดภัยของพลเมือง
หน้าที่หลักของเขาในฐานะผู้มีอำนาจคือการยับยั้งและสอบสวนอาชญากรรมไม่ว่าจะกับบุคคลที่สามหรือผู้ที่รบกวนความสงบเรียบร้อยของประชาชน
หากมีอาชญากรรมเกิดขึ้นพวกเขามีอำนาจในการจับกุมบุคคลที่ต้องสงสัยว่ากระทำความผิดและแจ้งเจ้าหน้าที่ผู้มีอำนาจซึ่งจะกำหนดบทลงโทษขึ้นอยู่กับอาชญากรรมที่ก่อขึ้น
เพื่อให้แน่ใจว่าท่าทางของคุณเป็นผู้มีอำนาจตำรวจสามารถจัดการลงโทษผู้ละเมิดกฎหมายเล็กน้อยได้ จากการอ้างอิงจะมีการรายงานความผิดเล็กน้อยที่ประชาชนสามารถทำได้ตามกฎหมาย
การออกหมายเรียกเหล่านี้มักจะได้รับการแก้ไขโดยการชำระค่าพันธบัตรเล็กน้อย สาเหตุหลักของการอ้างอิงโดยกองกำลังตำรวจเกิดจากการสัญจรของยานพาหนะ
การรบกวนคำสั่งของพลเมืองเมื่อพวกเขาขับขี่ยานพาหนะจะถูกลงโทษโดยตำรวจโดยไม่จำเป็นต้องให้ผู้พิพากษากำหนดบทลงโทษ
หากพลเมืองคิดว่าการลงโทษสำหรับการล่วงละเมิดนั้นมากเกินไปเขาสามารถใช้ผู้มีอำนาจสูงกว่าเช่นผู้พิพากษาเพื่อกำหนดว่าฝ่ายใดในสองฝ่ายถูกต้อง
ครูหรืออาจารย์
นอกเหนือจากการสอนวิชาเฉพาะแล้วครูยังเป็นผู้มีอำนาจในการถ่ายทอดคุณค่าเทคนิคและความรู้ที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวันให้กับนักเรียน
ฟังก์ชั่นการสอนช่วยให้การเรียนรู้ของนักเรียนเพื่อให้เขาได้รับความรู้ที่จำเป็นในการมีส่วนร่วมในสังคมอย่างดีที่สุด
ครูต้องให้ความสำคัญกับสภาพแวดล้อมทางสังคมโดยการฝึกฝนนักเรียนเพื่อให้พวกเขาได้รับค่านิยมและพวกเขาอยู่ภายใต้จรรยาบรรณ
ครูมีความรับผิดชอบและมุ่งมั่นที่จะฝึกอบรมคนรุ่นหลังด้วยคุณสมบัติที่เอื้อให้พวกเขาเป็นพลเมืองที่ชัดเจนในหน้าที่และสิทธิของพวกเขา
จะต้องฝึกอบรมพลเมืองที่มีมนุษยนิยมด้วยทัศนคติที่สำคัญและรับผิดชอบต่อสิ่งแวดล้อมที่อยู่รอบตัวพวกเขา
พ่อและแม่
พ่อและแม่เป็นผู้มีอำนาจคนแรกที่พบเจอ พวกเขาไม่เพียง แต่รับผิดชอบในการตอบสนองความต้องการพื้นฐานเท่านั้น แต่ยังมีหน้าที่ในการฝึกอบรมบุคคลเพื่อติดต่อกับสังคม
มันสำคัญมากในชีวิตของแต่ละคนเขาต้องเรียนรู้ว่าอะไรคือข้อ จำกัด ที่อนุญาต สิ่งนี้เริ่มต้นด้วยขีด จำกัด ที่พ่อแม่กำหนดให้กับลูก ๆ
ข้อ จำกัด เหล่านี้จะต้องมีเหตุผลและต้องปฏิบัติตามเสมอ ในสังคมที่เราอาศัยอยู่ซึ่งเวลาเป็นทรัพยากรที่หายากมากขึ้นเรื่อย ๆ เราต้องสอดคล้องกับข้อ จำกัด ที่กำหนดไว้กับลูก ๆ ของเรา
หากเรากำหนดกฎที่บ้านพ่อแม่ต้องสอนลูก ๆ ว่าต้องปฏิบัติตามกฎและห้ามทำผิดแม้ในโอกาสพิเศษ
ต้องปฏิบัติตามกฎและบุคคลจะต้องใช้ในการปฏิบัติตามกฎที่กำหนดจากผู้มีอำนาจ
อ้างอิง
- MOLPECERES, MaríaÁngeles; ลินาเรสลูเซียฉัน.; BERNAD, Joan Carles การรับรู้ตัวเลขผู้มีอำนาจอย่างเป็นทางการและไม่เป็นทางการและความโน้มเอียงต่อพฤติกรรมอาชญากรในวัยรุ่น: การวิเคราะห์เบื้องต้นเกี่ยวกับความสัมพันธ์ของพวกเขา Psychosocial Intervention, 1999, vol. 8, ไม่ 3, น. 349-367
- JAUREGUIZAR, โจอาน่า; อิบาเบะอิซาสคุง. พฤติกรรมรุนแรงของวัยรุ่นต่อผู้มีอำนาจ: บทบาทการไกล่เกลี่ยของพฤติกรรมต่อต้านสังคม Journal of Social Psychology, 2012, vol. 27, ไม่ 1, น. 7-24
- เฮนาโอเลเปซกลอเรียเซซิเลีย; RAMÍREZ PALACIO, คาร์โลตา; RAMÍREZ NIETO, Luz Angela แนวปฏิบัติทางการศึกษาของครอบครัวเป็นผู้อำนวยความสะดวกของกระบวนการพัฒนาในเด็ก usb agora, 2007, vol. 7, ไม่ 2.
- MORENO RUIZ, David และอื่น ๆ ความสัมพันธ์ระหว่างบรรยากาศในครอบครัวและบรรยากาศในโรงเรียน: บทบาทของการเอาใจใส่ทัศนคติต่ออำนาจหน้าที่และพฤติกรรมรุนแรงในวัยรุ่น International Journal of Psychology and Psychological Therapy, 2009, vol. 9, ไม่ 1.
- ESTÉVEZLÓPEZ, Estefaníaและคณะ รูปแบบการสื่อสารในครอบครัวทัศนคติต่อผู้มีอำนาจในสถาบันและพฤติกรรมรุนแรงของวัยรุ่นที่โรงเรียน Psicothema, 2007, vol. 19, ไม่ 1.
- ÁLVAREZ GALLEGO, MónicaMaría แนวปฏิบัติทางการศึกษาของผู้ปกครอง: อำนาจครอบครัวอุบัติการณ์พฤติกรรมก้าวร้าวในเด็ก นิตยสารเสมือนจริง Universidad Católica del Norte, 2010, 31
- RIGAU-RATERA, E. ; การ์ชา - โนเนลล์, ค.; ARTIGAS-PALLARES, Josep. การรักษาโรคต่อต้านฝ่ายตรงข้าม Rev Neurol, 2006, vol. 42, ไม่มี Suppl 2, หน้า S83-S88