โรงเรียนของระบบในด้านการบริหารที่เป็นทฤษฎีที่จะพิจารณาการบริหารชิ้นเป็นส่วนหนึ่งของทั้งหมด
ระบบประกอบด้วยชุดชิ้นส่วน จำนวนชิ้นส่วนไม่สำคัญ แต่ปฏิสัมพันธ์ระหว่างพวกเขา
องค์ประกอบทั้งหมดภายในระบบมีฟังก์ชันเฉพาะ พวกเขาล้วนเสริมซึ่งกันและกัน ดังนั้นเมื่อส่วนใดส่วนหนึ่งล้มเหลวระบบทั้งหมดจะไม่เสถียร
ทฤษฎีระบบคือการประยุกต์ใช้พื้นฐานนี้ในการทำงานของการบริหาร
โรงเรียนการจัดการ
โรงเรียนระบบไม่ได้เป็นเพียงโรงเรียนเดียวหรือโรงเรียนบริหารแห่งแรก หลายคนก่อนหน้านี้และบางคนดำรงตำแหน่งมาหลายปี
แต่ละโรงเรียนกำหนดมุมมองของการบริหารและวิธีที่ควรนำไปใช้
ตัวอย่างเช่นโรงเรียนเชิงประจักษ์ปกป้องประสบการณ์เป็นแหล่งความรู้ ดังนั้นจึงสนับสนุนการเรียนรู้โดยการทำ
โรงเรียนวิทยาศาสตร์ถือกำเนิดขึ้นในราวปี พ.ศ. 2454 โดยแสวงหาความแม่นยำในการบริหารด้วยวิธีการทางวิทยาศาสตร์
ในส่วนของโรงเรียนคลาสสิกนั้นเอนเอียงไปที่บทบาทของผู้ดูแลระบบ ด้วยเหตุนี้เขาจึงกำหนดหลักการสากลของผู้ดูแลระบบและงานเฉพาะของเขา
โรงเรียนของนักโครงสร้างเน้นบทบาททางสังคมของการจัดการ สำหรับสิ่งนี้เขาใช้วิธีการทางสังคมวิทยา
ภูมิหลังโรงเรียนระบบ
ปัจจุบันส่วนใหญ่ของโรงเรียนคือทฤษฎีระบบ การระบาดของโรคนี้มาจากสองแหล่งที่แตกต่างกัน
บางคนโต้แย้งว่าวิลเฟรโดปาเรโตในหนังสือของเขาเกี่ยวกับสังคมวิทยาทั่วไปเสนอหลักการพื้นฐานของทฤษฎี
ตาม Pareto สังคมเป็นระบบที่ประกอบด้วยระบบย่อย ระบบย่อยเหล่านี้เชื่อมโยงกันเองและเป็นความสัมพันธ์ที่ค้ำจุนโครงสร้างทางสังคม
คนอื่น ๆ ปกป้องเชสเตอร์บาร์นาร์ดในฐานะบิดาของโรงเรียนในระบบเนื่องจากสมมติฐานของหนังสือ Executive Functions บาร์นาร์ดให้ผู้ดูแลระบบมีบทบาทในระบบโซเชียลเหล่านี้
อธิบายว่าในฐานะสมาชิกทางชีววิทยาของระบบสังคมผู้ดูแลระบบมีหน้าที่ให้ความร่วมมือในการทำงาน
ทฤษฎีระบบ
เพื่อให้เข้าใจทฤษฎีระบบจำเป็นต้องหลีกเลี่ยงการมองว่าระบบเป็นองค์ประกอบที่แยกจากกัน
จำเป็นต้องสังเกตผลที่การกระทำขององค์ประกอบหนึ่งมีต่อส่วนที่เหลือและตรวจสอบให้แน่ใจว่าเพียงพอเพื่อให้ผลลัพธ์มีประสิทธิภาพ
ทฤษฎีนี้ใช้กับการบริหารหมายความว่าองค์ประกอบของกระบวนการบริหารจะได้รับการศึกษาแยกกัน แต่ไม่แยกจากกันเนื่องจากการทำงานที่เหมาะสมสามารถตรวจสอบได้ตามปฏิกิริยาของส่วนที่เหลือของระบบเท่านั้น
โครงสร้างพื้นฐาน 3 ประการของทฤษฎีระบบ
1- ระบบไม่ได้แยกออกจากกัน แต่เป็นส่วนหนึ่งของระบบอื่น ๆ
ระบบสุริยะเป็นส่วนหนึ่งของดาราจักรที่เรียกว่าทางช้างเผือกซึ่งเป็นอีกระบบหนึ่ง กล่าวอีกนัยหนึ่งสังคมมีโครงสร้างการดำเนินงานที่เหมือนกัน
2- ระบบทั้งหมดเปิดอยู่
นี่เป็นเพราะแต่ละอย่างเป็นผลมาจากก่อนหน้านี้ นั่นคือการทำงานของหนึ่งไม่ได้ขึ้นอยู่กับส่วนที่ประกอบเท่านั้น นอกจากนี้ยังขึ้นอยู่กับประสิทธิภาพของระบบที่นำหน้าด้วย
ตัวอย่างเช่นหากมีหลุมดำที่ทำลายทางช้างเผือกก็จะส่งผลกระทบต่อระบบสุริยะ
3- การทำงานภายในของระบบขึ้นอยู่กับโครงสร้างภายใน
นี่หมายความว่าเป็นการออกแบบภายในและประสิทธิภาพของชิ้นส่วนที่กำหนดการทำงานโดยรวมของระบบ
อ้างอิง
- โรงเรียนบริหาร. ual.dyndns.org
- โรงเรียนบริหาร: ทฤษฎีระบบ. (2559) fido.palermo.edu
- โรงเรียนระบบ. (2550) edukativos.com
- โรงเรียนบริหาร. (2544) uaeh.edu.mx
- โรงเรียนบริหาร. goconqr.com