- การวิจัยหลัก 3 เรื่องมุ่งเน้น
- 1- เชิงคุณภาพ
- ลักษณะเฉพาะ:
- 2- เชิงปริมาณ
- ลักษณะเฉพาะ:
- 3- ผสม
- แนวทางการวิจัยตามผลลัพธ์
- พรรณนา
- อธิบาย
- ฟื้นฟู
- ประวัติศาสตร์
- อ้างอิง
มุ่งเน้นการวิจัยเป็นวิธีการที่นักวิจัยแนวทางวัตถุของการศึกษา เป็นมุมมองที่คุณเข้าใกล้ปัญหาซึ่งจะแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับประเภทของผลลัพธ์ที่คุณหวังว่าจะพบ
ไม่ว่าในกรณีใดวิธีการทางวิทยาศาสตร์ก็มีอยู่ มีการจัดทำคำชี้แจงปัญหาการสนับสนุนทางทฤษฎีของเรื่องนั้นมีการทดลองหรือตรวจสอบและมีการรายงานข้อสรุป

เมื่อพูดถึงแนวทางการวิจัยเราพูดถึงกระบวนทัศน์การวิจัยทางวิทยาศาสตร์ที่ใช้กระบวนการที่เป็นระบบเพื่อสร้างความรู้
การวิจัยหลัก 3 เรื่องมุ่งเน้น
1- เชิงคุณภาพ
แนวทางการวิจัยเชิงคุณภาพช่วยให้สามารถวิเคราะห์ข้อมูลเชิงอัตนัยได้อย่างเป็นระบบมากขึ้น
จากแนวคิดและความคิดเห็นในประเด็นหนึ่ง ๆ การวิเคราะห์ข้อมูลที่ไม่ใช่เชิงสถิติจะถูกเปิดขึ้นซึ่งจากนั้นจะตีความในลักษณะที่เป็นอัตวิสัย แต่มีเหตุผลและมีพื้นฐานมาอย่างดี
ซึ่งแตกต่างจากเชิงปริมาณในกรณีนี้ความรู้ที่ผลิตขึ้นจะมีลักษณะทั่วไปมากกว่าและมุ่งเน้นจากเฉพาะไปสู่ทั่วไป
รูปแบบของการรวบรวมและตีความข้อมูลมักจะมีพลวัตมากขึ้นเนื่องจากไม่เป็นไปตามมาตรฐานในกระบวนการเหล่านี้ แนวทางนี้ช่วยในการเปรียบเทียบผลลัพธ์และการตีความ
ลักษณะเฉพาะ:
- แนวทางของเขากว้างขึ้น
- คำถามการวิจัยถูกค้นพบและกลั่นกรองในหลักสูตรการศึกษา
- ปฏิบัติตามการให้เหตุผลแบบอุปนัย
- โดยทั่วไปแล้ววัตถุประสงค์ไม่ใช่เพื่อทดสอบสมมติฐาน
- การรวบรวมข้อมูลไม่เป็นไปตามขั้นตอนที่เป็นมาตรฐานและการวิเคราะห์ไม่เป็นสถิติ มีความสนใจในอัตวิสัยมากขึ้น
- อารมณ์ความรู้สึกเกร็ดเล็กเกร็ดน้อยและประสบการณ์อยู่ในความสนใจของผู้วิจัย
- วิธีการรวบรวมข้อมูลมักจะเป็นการสังเกตการสัมภาษณ์การสนทนากลุ่มและการวิจัยเอกสาร
- เรียกอีกอย่างว่าองค์รวมเนื่องจากพิจารณา "ทั้งหมด" ก่อนส่วนต่างๆ
- ไม่ได้ถูกแทรกแซงในความเป็นจริง แต่ได้รับการชื่นชมและประเมินเมื่อเกิดขึ้น การตีความมีบทบาทสำคัญ
- ผลลัพธ์ของมันสามารถพูดคุยกันได้ในชุมชนวิทยาศาสตร์เนื่องจากมีองค์ประกอบที่เป็นอัตวิสัยและมักไม่สามารถทำซ้ำหรือเทียบเคียงได้
2- เชิงปริมาณ
ในแนวทางเชิงปริมาณการวิเคราะห์ข้อมูลจะขึ้นอยู่กับปริมาณและ / หรือมิติข้อมูล นั่นคือองค์ประกอบที่เป็นตัวเลขมีความโดดเด่น
เมื่อใช้วิธีการเชิงปริมาณในการสอบสวนสมมติฐานของผู้วิจัยจะขึ้นอยู่กับการวัดเชิงตัวเลขและวิเคราะห์ผลลัพธ์ในเชิงสถิติ เป็นการตรวจสอบตามวัตถุประสงค์และเข้มงวดซึ่งตัวเลขดังกล่าวมีนัยสำคัญ
วิธีนี้ช่วยให้บรรลุความรู้ที่เฉพาะเจาะจงและสามารถตรวจสอบได้ของเป้าหมายของการศึกษา แม้ว่าจะมีตัวเลขและสถิติที่เกี่ยวข้อง แต่คุณไม่จำเป็นต้องเป็นนักคณิตศาสตร์เพื่อทำการวิเคราะห์เชิงปริมาณ มีเครื่องมือหลายอย่างที่ทำให้งานนี้เป็นไปโดยอัตโนมัติ
เป็นงานตามลำดับและนิรนัยซึ่งการทดสอบสมมติฐานมักจะเร็วกว่า
ลักษณะเฉพาะ:
- เกี่ยวข้องกับปัญหาที่เป็นรูปธรรมตัวคั่นและปัญหาเฉพาะ
- สมมติฐานเกิดขึ้นก่อนการรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูล
- การวัดปริมาณและ / หรือขนาดควบคุมกระบวนการรวบรวมข้อมูล
- ใช้กระบวนการมาตรฐานที่ตรวจสอบโดยการวิจัยก่อนหน้านี้หรือโดยนักวิจัยคนอื่น ๆ
- ผลลัพธ์ถูกตีความตามสมมติฐานเริ่มต้นและมีการแยกส่วนเพื่อให้ง่ายต่อการตีความ
- ความไม่แน่นอนและข้อผิดพลาดต้องน้อยที่สุด
- ตรวจสอบความสัมพันธ์เชิงสาเหตุระหว่างองค์ประกอบที่มีอยู่ในการศึกษา
- มองหาความสม่ำเสมอเพราะพยายามตรวจสอบทฤษฎี
- มีการใช้เหตุผลแบบนิรนัย กล่าวคือจุดเริ่มต้นคือการประยุกต์ใช้การทดสอบซึ่งมีการวิเคราะห์และทฤษฎีใหม่ที่น่าจะเกิดขึ้น
3- ผสม
เป็นกระบวนทัศน์ที่ค่อนข้างเร็ว ๆ นี้ซึ่งรวมแนวทางเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพไว้ในการศึกษาเดียวกัน แม้ว่าจะไม่ค่อยได้รับความนิยมในหมู่นักวิทยาศาสตร์ แต่ก็พบว่ามีการยอมรับในงานวิจัยบางชิ้นที่เกี่ยวข้องกับสังคมศาสตร์
การรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูลผสมผสานวิธีการที่เป็นมาตรฐานและการตีความ ผลลัพธ์ของวิธีใดวิธีหนึ่งหรืออีกวิธีหนึ่งถูกข้ามไป
ผลลัพธ์เหล่านี้สามารถสรุปได้ทั่วไปและนำไปสู่สมมติฐานใหม่หรือการพัฒนาทฤษฎีใหม่ โดยทั่วไปแนวทางนี้ใช้เพื่อแก้ปัญหาการวิจัยที่ซับซ้อน
แนวทางการวิจัยตามผลลัพธ์
อีกวิธีหนึ่งในการจำแนกแนวทางการวิจัยเกี่ยวข้องกับมุมมองที่นำเสนอผล:
พรรณนา
เป็นแนวทางที่ลักษณะของปัญหาเป็นประเด็นสำคัญของผู้วิจัย
ในกรณีนี้จะต้องเลือกข้อเท็จจริงที่จะอธิบายตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้อย่างดีซึ่งอนุญาตให้แสดงความสัมพันธ์ที่น่าสนใจได้
อธิบาย
แนวทางนี้ใช้เพื่อสอบถามความสัมพันธ์ระหว่างที่มาเหตุและผลของสถานการณ์หนึ่ง ๆ
ฟื้นฟู
ในกรณีนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อแก้ไขหรือปรับปรุงเงื่อนไขบางประการของวัตถุประสงค์ของการศึกษาซึ่งจะวิเคราะห์สาเหตุและผลกระทบที่เป็นไปได้
ประวัติศาสตร์
ตามชื่อของมันรูปแบบของแนวทางสู่ความรู้คือสิ่งที่พิจารณาวิวัฒนาการทางประวัติศาสตร์ของสสาร ผู้วิจัยมุ่งเน้นไปที่การอธิบายที่มาและวิถีของวัตถุที่ทำการศึกษา
ไม่ว่าจะเลือกแนวทางการวิจัยแบบใดก็เป็นเรื่องปกติที่จะต้องผสมผสานวิธีต่างๆเข้าด้วยกันเพื่อให้เกิดความเข้าใจที่สมบูรณ์ยิ่งขึ้นเกี่ยวกับวัตถุประสงค์ของการศึกษา
อ้างอิง
- Dzul, Marisela (s / f) แนวทางการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ กู้คืนจาก: uaeh.edu.mx
- มาร์ติเนซ, ไมร่า (2013). แนวทางการวิจัย สืบค้นจาก: mscomairametodologiadelainvestigacion.blogspot.com
- มาตรฐาน APA (s / f) แนวทางเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณ สืบค้นจาก: normasapa.net
- ระเบียบวิธีวิจัย (s / f). แนวทางการวิจัย. สืบค้นจาก: research-methodology.net
- มหาวิทยาลัยวอเตอร์ลู (s / f) ประเภทของแนวทางการวิจัย คณะพัฒนาสำนักวิชาการวางแผน. กู้คืนจาก: uwaterloo.ca
- wikipedia.org
