เด็กและเยาวชนในศตวรรษที่ 21 ต้องเรียนรู้อะไรบ้างที่จะลงมือทำในโลกปัจจุบัน? - อีโคโนมี - 2025

เมื่อเราถามตัวเองว่าเด็กและคนหนุ่มสาวในศตวรรษที่ 21 ต้องเรียนรู้อะไรเพื่อทำหน้าที่ในโลกปัจจุบันพื้นที่ที่เกี่ยวข้องกับเทคโนโลยีความสามารถในการเรียนรู้จิตวิญญาณในการทำงานร่วมกันและความเป็นผู้นำจะโดดเด่นเป็นพิเศษ

ในยุคดิจิทัลที่เราอาศัยอยู่ซึ่งทุกอย่างเคลื่อนไหวและเปลี่ยนแปลงไปอย่างรวดเร็วเด็ก ๆ จะต้องพัฒนาความสามารถและทักษะที่แตกต่างไปจากที่พ่อแม่และปู่ย่าตายายต้องใช้ในการดำรงชีวิต

ทักษะทางเทคโนโลยีเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับเด็กและเยาวชนในศตวรรษที่ 21 ที่มา: pixabay.com

เด็กต้องเพิ่มขีดความสามารถในการเรียนรู้รู้เกี่ยวกับเทคโนโลยีพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และการคิดเชิงวิเคราะห์ดำเนินการอย่างยืดหยุ่นและทำงานกับทักษะการสื่อสารรวมถึงทักษะที่สำคัญอื่น ๆ ซึ่งเป็นองค์ประกอบหลักที่จะช่วยให้พวกเขาสามารถตอบสนองความต้องการของโลกปัจจุบันได้ และอนาคต

การพัฒนาทักษะเหล่านี้ถือเป็นความท้าทายทั้งสำหรับระบบการศึกษาและสำหรับผู้ปกครองของเด็กเพราะโดยปกติแล้วพวกเขาไม่ได้ลงทะเบียนเรียนในหลักสูตรทางการแบบดั้งเดิม ดังนั้นพวกเขาจะต้องมีตัวแทนที่กระตือรือร้นมากขึ้น

8 ทักษะที่จำเป็นสำหรับเด็กและเยาวชนในศตวรรษที่ 21

ความสามารถในการเรียนรู้

ความเร็วของการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในโลกปัจจุบันซึ่งจะมีความรุนแรงมากขึ้นในอนาคตหมายความว่าเด็กและเยาวชนต้องเพิ่มขีดความสามารถในการเรียนรู้

ในสภาพแวดล้อมทางธุรกิจคำว่าความสามารถในการเรียนรู้ได้รับการประกาศเกียรติคุณซึ่งแปลว่า "ความสามารถในการเรียนรู้" ซึ่งเป็นความหมายที่ Royal Spanish Academy ยังไม่ได้รับการยอมรับ ความสามารถในการเรียนรู้หมายถึงความสามารถที่ต้องได้รับการพัฒนาเพื่อให้มีการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องอัปเดตตามความต้องการของสภาพแวดล้อม

ความสามารถในการเรียนรู้มีประโยชน์และได้รับการยอมรับอย่างมากในกลุ่มคนรุ่นมิลเลนเนียลและในคนรุ่น Z ซึ่งมี DNA อยู่แล้วในการจัดการความรู้ด้วยตนเองผ่านการเดินบนอินเทอร์เน็ต

ผู้ที่ไม่ได้เพิ่มขีดความสามารถในการเรียนรู้จะเสี่ยงต่อการหยุดนิ่งและส่งผลให้มีปัญหาร้ายแรงในการปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงซึ่งจะแปลเป็นปัญหาในสาขาวิชาชีพ

เทคโนโลยี

การคิดแบบดิจิทัลเป็นหนึ่งในความสามารถพื้นฐานที่เด็กและเยาวชนต้องเรียนรู้เพื่อทำงานในโลกปัจจุบันและมองไปสู่อนาคต

นี่หมายถึงการใช้เทคโนโลยีใหม่อย่างสร้างสรรค์วิเคราะห์และปฏิบัติได้จริงเพื่อช่วยให้บรรลุวัตถุประสงค์ ปัจจุบันเป็นเรื่องที่คิดไม่ถึงที่จะทำงานเล็ก ๆ น้อย ๆ และงานประจำวันโดยไม่ต้องใช้เทคโนโลยีเป็นสื่อกลาง ดังนั้นเนื่องจากพวกเขายังเป็นทารกเด็ก ๆ จึงคุ้นเคยกับเครื่องมือเหล่านี้มากกว่า

อย่างไรก็ตามการพัฒนาความคิดดิจิทัลไม่ได้ จำกัด เพียงแค่การใช้เทคโนโลยีเท่านั้น แต่ต้องดำเนินการต่อไปเท่านั้น แต่ต้องดำเนินการเกี่ยวกับการวิเคราะห์ข้อมูลที่มีอยู่เพื่อแยกแยะสิ่งที่เกี่ยวข้องจริงๆ

ความคิดสร้างสรรค์และความอยากรู้อยากเห็น

ในโลกปัจจุบันมักกำหนดมาตรฐาน นั่นคือเหตุผลที่คนที่ปล่อยให้ตัวเองถูกพัดพาไปโดยจุดประกายที่กระตุ้นความอยากรู้อยากเห็นและผู้ที่เคลื่อนไหวอยู่เสมอเสริมสร้างความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขาจะโดดเด่น

ความอยากรู้อยากเห็นและจินตนาการเป็นเรื่องปกติของเด็ก ๆ ที่มักจะคิดค้นสถานการณ์ที่น่าเหลือเชื่อท่ามกลางกิจกรรมที่สนุกสนาน อย่างไรก็ตามระบบการศึกษาที่เป็นทางการแบบดั้งเดิมมีแนวโน้มที่จะสร้างอุปสรรคให้กับความคิดสร้างสรรค์นี้เมื่ออนาคตต้องการใช้ประโยชน์จากมันมากยิ่งขึ้น

การเพิ่มความคิดสร้างสรรค์นำไปสู่นวัตกรรมอย่างต่อเนื่องและด้วยเหตุนี้การแก้ไขปัญหาในรูปแบบที่แตกต่างออกไปซึ่งอาจส่งผลให้เกิดความก้าวหน้ามากขึ้นสำหรับสิ่งแวดล้อม

การคิดเชิงวิพากษ์

ทักษะอย่างหนึ่งที่จำเป็นต้องใช้ในวันนี้และจะทำให้เข้าใจได้มากขึ้นในอนาคตคือการคิดวิเคราะห์และการแก้ปัญหา

ในการทำความเข้าใจปัญหาอย่างแท้จริงคุณต้องเริ่มต้นด้วยการวิเคราะห์ประเมินปัญหารู้ส่วนต่างๆและดูว่าพวกเขาทำงานโดยรวมอย่างไร ด้วยเหตุนี้จึงจำเป็นต้องให้อำนาจเด็กและเยาวชนที่มีความสามารถในการวิเคราะห์เพื่อให้พวกเขาสามารถค้นหาและจัดการกับมุมมองที่แตกต่างกันของแต่ละสถานการณ์ได้

ดังนั้นพวกเขาจะสามารถใช้ความรู้อย่างมีประสิทธิภาพเพื่อเสนอแนวทางใหม่ ๆ

ความยืดหยุ่นและการปรับตัว

ปัจจุบันต้องการการรู้จักปรับตัวด้วยความคล่องตัวต่อการเปลี่ยนแปลง เราเคลื่อนไหวอยู่ตลอดเวลาและอนาคตจะน่าเวียนหัวกว่านี้แน่นอน

ด้วยเหตุนี้เด็กตั้งแต่อายุยังน้อยควรได้รับการส่งเสริมให้มีความยืดหยุ่นกับตัวเองกับผู้อื่นและกับสิ่งแวดล้อมแสดงให้พวกเขาเห็นว่าทุกสิ่งมีการเปลี่ยนแปลงตลอดเวลา การส่งเสริมให้พวกเขาเปิดเผยตัวเองต่อสถานการณ์ใหม่ ๆ และกล้าที่จะเปลี่ยนแปลงเป็นวิธีการเสริมสร้างทักษะเหล่านี้ในตัวพวกเขา

การสื่อสารที่กล้าแสดงออก

เพื่อให้ผู้ใหญ่สามารถสื่อสารความคิดของเขาได้อย่างมั่นใจในอนาคตไม่ว่าจะเป็นปากเปล่าหรือเป็นลายลักษณ์อักษรจำเป็นต้องใช้ทักษะนี้ตั้งแต่อายุยังน้อย สิ่งนี้มีความจำเป็นอย่างยิ่งในยุคดิจิทัลที่เราอาศัยอยู่

เพื่อให้เกิดการสื่อสารที่ชัดเจนจำเป็นต้องปรับปรุงการวิเคราะห์ตลอดจนการให้เหตุผลในมุมมองของพวกเขาและทำงานในการสร้างข้อโต้แย้งในขณะที่พัฒนาทักษะของการเอาใจใส่และการฟังอย่างกระตือรือร้น

ในขอบเขตที่ส่งเสริมให้เกิดความกล้าแสดงออกในเด็กและเยาวชนสามารถหลีกเลี่ยงความรุนแรงและความก้าวร้าวได้เนื่องจากพวกเขาจะเตรียมพร้อมที่จะรับมือกับสถานการณ์ที่พวกเขาต้องแสดงความคิดเห็นอย่างทันท่วงทีและเคารพคู่สนทนา

จิตวิญญาณแห่งความร่วมมือ

แน่นอนว่าโลกแห่งวิชาชีพและแม้แต่โลกส่วนตัวก็ต้องการให้เด็กและเยาวชนทำงานมากขึ้นเพื่อพัฒนาความสามารถในการปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่นและจัดตั้งทีมที่มุ่งเน้นไปที่การบรรลุเป้าหมายร่วมกัน

ในบริบทดิจิทัลที่สามารถสร้างการสื่อสารผ่านช่องทางต่างๆที่มีลักษณะแตกต่างกันสิ่งสำคัญคือความรู้สึกร่วมกันจะมีผลเหนือกว่าในการโต้ตอบทั้งหมด

ด้วยเหตุนี้เด็กจึงจำเป็นต้องเรียนรู้ที่จะเห็นคุณค่าและเคารพความแตกต่างใช้ประโยชน์สูงสุดจากคุณสมบัติของเพื่อนร่วมงานและรวมพลังกันเพื่อบรรลุเป้าหมายที่เสนอไว้

ในทางกลับกันสิ่งนี้ต้องใช้การผันของทักษะที่สำคัญอื่น ๆ เช่นการสื่อสารการเอาใจใส่ความสามารถในการปรับตัวความคิดสร้างสรรค์และความสามารถในการเรียนรู้

ความเป็นผู้นำ

ความสามารถในการมีอิทธิพลต่อผู้อื่นมีมูลค่ามากขึ้นในสภาพแวดล้อมของวิชาชีพและศตวรรษที่ 21 ก็ไม่มีข้อยกเว้น ในโลกที่มีการแข่งขันสูงขึ้นผู้ที่รู้วิธีใช้ความเป็นผู้นำที่มีอิทธิพลจะมีเสน่ห์มากขึ้นเพื่อเติมเต็มบทบาทที่ต้องการมากขึ้น

จำเป็นอย่างยิ่งที่เด็กตั้งแต่อายุยังน้อยจะได้รับแรงบันดาลใจให้เป็นคนที่มีความคิดริเริ่มเป็นอาสาสมัครทั้งในชีวิตของตนเองและในสภาพแวดล้อมเพื่อให้พวกเขาเริ่มทำงานกับทักษะความเป็นผู้นำ

อ้างอิง

1. “ การเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21: ทักษะ 7 ประการที่นักเรียนต้องพัฒนาเพื่อให้ประสบความสำเร็จ” (1 เมษายน 2560) ที่ Universidad Continental สืบค้นเมื่อ 29 เมษายน 2019 ที่ Universidad Continental: blogs. uncontinental.edu.pe
2. «ทักษะสู่ความสำเร็จที่ยิ่งใหญ่กว่าในโลก» (30 กันยายน 2017) ใน Semana สืบค้นเมื่อ 29 เมษายน 2019 ใน Semana: semana.com
3. Sánchez, J. (23 กุมภาพันธ์ 2017) «การศึกษาสำหรับศตวรรษที่ 21 »ใน Diario de Sevilla สืบค้นเมื่อ 29 เมษายน 2019 ใน Diario de Sevilla: diariodesevilla.es
4. Severín, E (8 กุมภาพันธ์ 2555) การเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 โดยมุ่งเน้นที่การศึกษา สืบค้นเมื่อ 29 เมษายน 2019 ใน Focus on Education: blogs.aidb.org
5. Scott, C. (2015) «อนาคตแห่งการเรียนรู้ 2: การเรียนรู้แบบไหนสำหรับศตวรรษที่ 21 » ในห้องสมุดดิจิทัล UNESDOC สืบค้นเมื่อ 29 เมษายน 2019 ใน UNESDOC Digital Library unesdoc.unesco.org