- ประเภทของกวีนิพนธ์และลักษณะเฉพาะ
- - กวีนิพนธ์วรรณกรรม
- - กวีนิพนธ์วิชาการ
- ตามทฤษฎี
- การปฏิบัติ
- ทฤษฎีเชิงปฏิบัติ
- อ้างอิง
กวีนิพนธ์มีหลายประเภทแต่ที่นิยมมากที่สุดคือวรรณกรรมและวิชาการ กวีนิพนธ์คือการรวบรวมงานวรรณกรรมหรือทางเดินงานศิลปะหรือดนตรีที่สมบูรณ์
คอลเลกชันเหล่านี้ถูกเลือกตามมูลค่าหรือคุณภาพ ในทางนิรุกติศาสตร์คำนี้มาจากรากศัพท์ภาษากรีก anthos และ legein ซึ่งแปลดอกไม้และเลือกตามลำดับ
เดิมคำนี้หมายถึงการเลือกดอกไม้ ในความเป็นจริงคำพ้องความหมายสำหรับกวีนิพนธ์คือ florilegio
คำว่ากวีนิพนธ์และคอลเลกชันมักใช้แทนกันได้ อย่างไรก็ตามหากเป็นครั้งแรกความคาดหวังคือการได้เห็นผลงานประเภทต่างๆ (กวีนิพนธ์ร้อยแก้วแม้แต่งานศิลปะ) ผู้เขียนหลายคนและอาจเป็นธีมที่ใช้ร่วมกันในสิ่งพิมพ์เดียวกัน
ในคอลเล็กชันคาดว่าจะเห็นผลงานของผู้เขียนซึ่งจัดระเบียบด้วยเกณฑ์เชิงตรรกะบางอย่าง
ประเภทของกวีนิพนธ์และลักษณะเฉพาะ
มีกวีนิพนธ์หลายประเภทเช่นการ์ตูนบทความนวนิยายกวีนิพนธ์ภาพยนตร์และแม้แต่รายการโทรทัศน์
ดังนั้นคุณสามารถค้นหาชื่อเรื่องเช่นกวีนิพนธ์ของกวีนิพนธ์เม็กซิกันสมัยใหม่ทักษะดิจิทัลปริศนาและอื่น ๆ แต่โดยทั่วไปสองสิ่งที่ได้รับการยอมรับมากที่สุดคือวรรณกรรมและวิชาการ
- กวีนิพนธ์วรรณกรรม
หมวดหมู่ที่พบมากที่สุดคือวรรณกรรมกวีนิพนธ์ ในกรณีเหล่านี้ผู้จัดพิมพ์จะรวบรวมจากแหล่งต่างๆและจัดพิมพ์เป็นรูปเล่ม
จากนั้นจึงเป็นการรวบรวมงานเขียนของนักเขียนที่ได้รับการคัดเลือกหลายคน โดยทั่วไปข้อความจะมีองค์ประกอบหนึ่งร่วมกัน ได้แก่ รูปแบบวรรณกรรมช่วงเวลาหรือธีมเดียวกัน
นอกจากนี้ยังสามารถรวบรวมงานเขียนของผู้เขียนคนเดียวกันได้ อย่างไรก็ตามต้องใช้ความระมัดระวังไม่ให้เกิดความสับสนระหว่างบทประพันธ์และการเรียบเรียง กวีนิพนธ์ทุกเล่มเป็นการเรียบเรียง แต่ไม่ใช่ทุกบทประพันธ์ที่เป็นกวีนิพนธ์
นักแปลจะต้องอ่านเกี่ยวกับประเภทหรือหัวข้อมากพอที่จะเลือกตัวแทนได้มากที่สุด
คอมไพเลอร์เรียกร้องให้ผู้เขียนเขียนหัวข้อใดหัวข้อหนึ่งหรือเลือกข้อความที่เผยแพร่แล้ว
- กวีนิพนธ์วิชาการ
กวีนิพนธ์ทางวิชาการมีวัตถุประสงค์เพื่อการศึกษา ข้อความเหล่านี้เป็นชุดของข้อความโดยผู้เขียนหลายคนหรือผู้เขียนคนเดียวกันในหัวข้อหรือหัวเรื่องที่เฉพาะเจาะจงตามเกณฑ์การตรวจสอบ
ควรรวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวข้องมากที่สุดและรวมถึงความคิดเห็นที่ช่วยให้เข้าใจถึงแนวคิดหลักและเจตนารมณ์ของตำรา วัตถุประสงค์คือเพื่อสนับสนุนเนื้อหาแบบเป็นโปรแกรมของวิชาหรือโมดูล
ในลักษณะของมันจะต้องพยายามบรรลุความรู้เกี่ยวกับมุมมองที่แตกต่างกันที่เกี่ยวข้องกับเรื่องและวัตถุประสงค์
นอกจากนี้คาดหวังให้ผู้สร้างสร้างความคิดเห็นส่วนตัวและบรรลุข้อสรุปของตนเอง
เนื้อหาควรเป็นกลางให้มากที่สุด กล่าวคือต้องพิจารณาถึงแนวทางที่หลากหลายและการตีความเชิงอุดมคติที่แตกต่างกัน นอกจากนี้คุณต้องกระตุ้นให้ผู้อ่านเจาะลึกหัวข้อ
ภายในหมวดหมู่นี้มีกวีนิพนธ์หลายประเภท:
ตามทฤษฎี
เนื้อหาที่เลือกจะต้องมีแนวคิดหลักการพัฒนาการทางทฤษฎีและสิ่งที่คล้ายกัน
การปฏิบัติ
เนื้อหาควรมีขั้นตอนในการตอบสนองต่อปัญหาวิเคราะห์กรณีเฉพาะหรือกล่าวถึงกิจกรรมที่เป็นประโยชน์
ทฤษฎีเชิงปฏิบัติ
การเลือกจะต้องมีแง่มุมทางทฤษฎีและผลกระทบในทางปฏิบัติ
อ้างอิง
- Pérez Porto, J. และ Merino, M. (2557). ความหมายของกวีนิพนธ์. สืบค้นเมื่อวันที่ 14 กันยายน 2017 จาก Definicion.de.
- กวีนิพนธ์. (2560 กรกฎาคม). พจนานุกรมนิรุกติศาสตร์ สืบค้นเมื่อวันที่ 14 กันยายน 2017 จาก etimologias.dechile.net.
- North, M. (2554, 04 พฤศจิกายน). สำนักพิมพ์หนังสือ: อะไรคือความแตกต่างระหว่างกวีนิพนธ์และคอลเลกชัน? สืบค้นเมื่อวันที่ 14 กันยายน 2017 จาก quora.com.
- กวีนิพนธ์. (s / f) ในอุปกรณ์วรรณกรรม สืบค้นเมื่อวันที่ 14 กันยายน 2017 จากวรรณกรรมdevices.net.
- คู่มือฉบับสมบูรณ์สำหรับการเขียนและเผยแพร่กวีนิพนธ์ (2559 11 ตุลาคม). จาก Notion Press Academy สืบค้นเมื่อวันที่ 14 กันยายน 2017 จาก notionpress.com.
- Zelaya Sánchez, M. (2017, 19 มีนาคม). วรรณกรรมวรรณกรรม: อย่างไรทำไมและเพื่ออะไร ในหน้า 7. สืบค้นเมื่อ 14 กันยายน 2017 จาก paginasiete.bo.
- รายละเอียดของกวีนิพนธ์ (2550, ตุลาคม). UFAC ผู้อำนวยการทั่วไปของการสอนระดับปริญญาตรี สืบค้นเมื่อวันที่ 14 กันยายน 2017 จาก Recursos.salonesvirtuales.com.