หน้าที่ที่สำคัญที่สุด 4 ประการของการศึกษา - คำศัพท์วัฒนธรรม - 2025

เพื่อให้เข้าใจหน้าที่ของการศึกษาแต่ละอย่างในสังคมก่อนอื่นคุณต้องเข้าใจว่าเราหมายถึงอะไรเมื่อเราพูดถึงการศึกษา การศึกษาไม่เพียงสั่งให้เรามีความรู้เท่านั้น แต่ยังรวมถึงค่านิยมนิสัยความเชื่อและทักษะที่ช่วยให้เราพัฒนาเป็นบุคคลที่กระตือรือร้นในสังคมที่มีอารยะ

การศึกษาเป็นระบบที่เราได้รับความรู้ ความรู้นี้ทำให้เราได้รับข้อมูลความเข้าใจเชิงทฤษฎีหรือเชิงปฏิบัติเกี่ยวกับพื้นที่เฉพาะที่เกี่ยวข้องกับความเป็นจริงของเรา เนื้อหาเหล่านี้ที่เราได้รับสามารถหาได้จากประสบการณ์หรือจากการเรียนรู้ที่การศึกษามอบให้เรา

ประสบการณ์ด้านการศึกษาสามารถสอนได้โดยครูสอนพิเศษครูอาจารย์นักการศึกษาในสถาบันหรือศูนย์การศึกษา (โรงเรียนประถมมัธยมมหาวิทยาลัย ฯลฯ ) หรือผ่านกระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเองนั่นคือความสามารถในการสอนตนเอง บุคคลที่เรียนรู้ด้วยตนเองในประวัติศาสตร์ ได้แก่ ดาวินชีคูบริกหรือซารามาโก

มีการจัดระบบเมื่อต้องให้ความรู้ เพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์ที่เสนอโดยหน่วยงานการศึกษาแต่ละแห่งมีการดำเนินการตามแผนหรือโปรแกรมการศึกษาที่แตกต่างกัน แผนเหล่านี้ได้รับการพัฒนาขึ้นเพื่อให้สามารถสื่อสารและหว่านความรู้ในตัวนักเรียนได้อย่างชัดเจน

หน้าที่ที่สำคัญที่สุดของการศึกษา

การศึกษาประกอบด้วยและชี้นำโดยหน้าที่ต่างๆ: หน้าที่ส่วนบุคคลหน้าที่ทางสังคมหน้าที่สายอาชีพและสุดท้ายคือหน้าที่ทางวิชาการ

1- ฟังก์ชั่นส่วนตัว

พยายามที่จะสร้างในส่วนของครูซึ่งเป็นพื้นฐานและเครื่องมือพื้นฐานในตัวนักเรียนในฐานะปัจเจกบุคคลในการค้นหาความจริง การค้นหานี้ต้องใช้วินัยความรู้ด้วยตนเองและเวลาเพื่อให้เกิดการเรียนรู้ที่เฉพาะเจาะจง

วัตถุประสงค์หลักคือการทำให้ลึกขึ้นและขยายความสามารถในการคิดของแต่ละคนโดยเฉพาะ นั่นคือพัฒนาการของบุคคลในด้านร่างกายจิตใจและอารมณ์และอื่น ๆ

ด้วยเครื่องมือในทางปฏิบัติและ / หรือทางทฤษฎีค่านิยมและความรู้ทั้งหมดของแต่ละบุคคลมุ่งเน้นไปที่การแสวงหาการบูรณาการสิ่งเดียวกันในระนาบทางสังคม

เน้นที่วิวัฒนาการของบุคคลในทุกด้านเสริมสร้างความภาคภูมิใจในตนเองและสร้างความตระหนักในการตัดสินใจ แต่ละคนจะได้รับการปกป้องในการโต้แย้งและความรู้ที่น่าสนใจ "ถูกจับ" ในวงจรการฝึกอบรม

ครูต้องมีคุณสมบัติหลายประการที่มีอยู่ในหน้าที่ของเขา พวกเขาต้องมีค่านิยมในการสื่อสารที่ชัดเจนความมุ่งมั่นต่อการเติบโตส่วนบุคคลและสังคมของนักเรียนแรงจูงใจความรับผิดชอบรูปแบบการสื่อสารและความฉลาดทางอารมณ์

คุณสมบัติเหล่านี้เป็นตัวกระตุ้นที่กระตุ้นนักเรียนซึ่งกระตุ้นเขาและทำให้เขากระตือรือร้นอย่างมีเหตุผล สร้างความไม่แน่นอนในตัวนักเรียนและจัดหาเครื่องมือที่จำเป็นเพื่อให้พวกเขาได้รับความสามารถในการค้นหาคำตอบที่มีเหตุผลทั้งหมดหรือบางส่วนสำหรับคำถามของพวกเขา

ผู้ฝึกงานต้องได้รับจากนักการศึกษาที่รับผิดชอบการฝึกอบรมการศึกษาที่มีเทคนิคและกลยุทธ์ใหม่ ๆ สอดคล้องกับวิวัฒนาการทางเทคโนโลยีในปัจจุบันและเป็นแบบฉบับของโลกยุคโลกาภิวัตน์ ครูคอยชี้แนะให้ความหมายและเสริมสร้างความพยายามของนักเรียนสอนพวกเขาให้ค้นพบแสวงหาและคิดถึงความเป็นจริงที่เป็นรูปธรรมโดยอิสระ

2- ฟังก์ชั่นโซเชียล

มีพื้นฐานมาจากแนวคิดในการสร้างพลเมืองที่มีความคิดอิสระและเสรี มีผู้เขียนหลายคนซึ่งส่วนใหญ่เป็นนักสังคมวิทยาที่เสนอประเด็นต่างๆที่ต้องคำนึงถึงเกี่ยวกับหน้าที่ทางสังคมของการศึกษา

ตัวอย่างเช่นÉmile Durkheim (1858-1917, ฝรั่งเศส) กล่าวว่าจุดมุ่งหมายของการศึกษาคือการปรับตัวบุคคลภายในกลุ่มที่ผู้สูงอายุให้การศึกษาแก่คนรุ่นใหม่และยังไม่บรรลุนิติภาวะปลูกฝังให้พวกเขามีศีลธรรมและสติปัญญาเพื่อให้เหมาะสม ภายในกลุ่มสังคมที่พวกเขาถูกกำหนด

มีผู้เชี่ยวชาญในเรื่องนี้ที่เรียกว่ารัฐผู้ควบคุมสังคมด้วยสาธารณสมบัติของระบบการศึกษา นั่นคือพวกเขาโต้แย้งว่าการพัฒนาสถาบันการศึกษาที่ได้รับการคุ้มครองโดยรัฐทำหน้าที่เป็นปัจจัยในการทำให้อัตลักษณ์ทางสังคมและอุดมการณ์ของพลเมืองเป็นเนื้อเดียวกัน

การศึกษาที่รับใช้การเมืองเป็นประเด็นถกเถียงที่ค่อนข้างซ้ำซาก เป็นการแสดงให้เห็นถึงการปลูกฝังของนักเรียนในโรงเรียนโดยรัฐหรือพื้นที่ทางการเมืองที่โดดเด่น

ตัวอย่างที่ชัดเจนของสถานการณ์นี้คือกระบวนการศึกษาที่เกิดขึ้นในช่วงรัฐนาซีเยอรมัน (พ.ศ. 2476-2488) ในอาณาจักรไรช์ที่สามโดยมีอดอล์ฟฮิตเลอร์เป็นหัวหน้านักเรียนได้รับการปลูกฝังด้วยวิสัยทัศน์สังคมนิยมแห่งชาติของโลก

นักการศึกษาของรัฐบาลพม่ารับผิดชอบในการกำจัดหนังสือที่ไม่ตรงกับอุดมคติที่กำหนดและแนะนำการอ่านใหม่ ๆ เพื่อสนับสนุนการเหยียดเชื้อชาติและการต่อต้านชาวยิวที่เผยแพร่ไปยังคนเยอรมันรุ่นใหม่

ด้วยวิธีการที่แตกต่างกันและกลยุทธ์การโฆษณาชวนเชื่อพวกเขาให้ความรู้แก่นักเรียนบนพื้นฐานของการดำรงอยู่ของเผ่าพันธุ์ที่เหนือกว่าหรือ "อารยัน" ซึ่งพวกเขาเป็นส่วนหนึ่ง ในทางกลับกันพวกเขาส่งเสริมการกำจัดใครก็ตามที่ไม่ได้เป็นสมาชิกของกลุ่มสังคมนั้นรวมถึงชาวยิวด้วย

อีกตัวอย่างหนึ่งของหน้าที่ทางสังคมของการศึกษาในฐานะที่รับใช้การเมืองคือการรัฐประหารของพลเมือง - ทหารหรือการรัฐประหารในอาร์เจนตินาในปี พ.ศ. 2519

ในระหว่างกระบวนการนี้คณะทหารภายใต้การบังคับบัญชาของพลโท (กองทัพบก) Jorge Rafael Videla นายพลจัตวา (กองทัพอากาศ) Orlando Ramón Agosti และพลเรือเอก (Navy) Emilio Eduardo Massera เข้าควบคุมรัฐตั้งแต่ปี 2519 จนถึงปีพ. 2526 กระบวนการนี้เรียกว่า "กระบวนการปฏิรูปประเทศ"

ในช่วงปีที่มืดมนของประวัติศาสตร์อาร์เจนตินาเจ้าหน้าที่ที่รับผิดชอบดำเนินการข่มเหงการลักพาตัวและการฆาตกรรมประชาชน นอกจากนี้ยังปรับเปลี่ยนหลักสูตรของศูนย์การศึกษาและมหาวิทยาลัย พวกเขาเผาหนังสือ

ควรสังเกตว่าหน้าที่ทางสังคมของการศึกษาไม่เพียง แต่ส่งผลเชิงลบเหมือนในตัวอย่างที่ให้มา

การฝึกอบรมทั้งหมดที่จัดให้กับสังคมมีวัตถุประสงค์เพื่อรักษาคุณค่าศีลธรรมและความรู้ของวัฒนธรรม วิธีต่างๆในการสังเกตและวิเคราะห์ความเป็นจริงบางอย่างถูกถ่ายทอดจากรุ่นสู่รุ่น

ในอดีตการศึกษาเป็นสิทธิพิเศษสำหรับบางคนในขณะที่สถานการณ์ปัจจุบันด้วยความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีทำให้เกิดข้อมูลมากเกินไป ทุกวันนี้พลเมืองไม่ว่าจะเป็นเชื้อชาติศาสนาสีผิวชนชั้นทางสังคมใดสามารถยึดความรู้ได้เขาต้องการเพียงสองคณะคือเจตจำนงและความมุ่งมั่น

การศึกษาอย่างเป็นทางการควบคู่ไปกับการศึกษาตามอัธยาศัยกล่าวคือจากประสบการณ์ชีวิตทำให้บุคคลที่ประกอบกันเป็นสังคมมีอิสระและเป็นอิสระสามารถพัฒนาตนเองได้ตลอดเวลา ความรู้ที่ได้จากการศึกษาไม่มีพรมแดนหรือขอบฟ้า

เมื่อระบุคำจำกัดความเราชี้ให้เห็นว่าหน้าที่ทางสังคมของการศึกษามีหน้าที่ในการรักษาและถ่ายทอดคุณค่าทางจริยธรรมและศีลธรรมนิสัยและประเพณีของแต่ละกลุ่มสังคมจากรุ่นสู่รุ่นยอมรับและใช้กฎแห่งวิวัฒนาการ .

3- ฟังก์ชั่นอาชีวศึกษา

เวลาผ่านไปไม่กี่ปีนักเรียนต้องเลือกระหว่างวิชาเอก "หลัก" เพียงสองสามวิชา ความรู้ที่จะศึกษาไม่ได้ข้ามอุปสรรคของการแพทย์กฎหมายวิศวกรรมสถาปัตยกรรมหรือวรรณคดี ปัจจุบันข้อเสนอของอาชีพในระดับอุดมศึกษาหรือมหาวิทยาลัยเพิ่มขึ้นอย่างเห็นได้ชัด

อาชีพต่างๆเช่น Graphic Designer, Film Directing, Neuromarketing, Ontological Coaching หรือ Neuro-linguistic Programming เป็นเพียงตัวเลือกบางส่วนที่นักเรียนอายุน้อยสามารถเลือกเพื่อพัฒนาวิชาชีพได้

ด้วยข้อเสนอที่หลากหลายจึงจำเป็นสำหรับนักการศึกษาที่จะต้องแนะนำนักเรียนในการค้นหาอาชีพของพวกเขา เป็นสิ่งสำคัญที่นักเรียนจะต้องได้รับการฝึกฝนที่มั่นคง แต่ในขณะเดียวกันก็ต้องให้ความสามารถและทักษะที่หลากหลายเพื่อปรับตัวเข้ากับโลกแห่งการทำงานที่เปลี่ยนแปลงไป

นอกเหนือจากการชี้แนะและส่งเสริมอาชีพของนักเรียนแล้วครูต้องร่วมมือกันในการพัฒนาทักษะการปรับตัว ด้วยเหตุนี้ฉันจึงอ้างถึงคุณภาพที่มืออาชีพต้องการในวันนี้เพื่อเข้าสู่ตลาดแรงงาน

หน้าที่นี้อยู่ในความดูแลของที่ปรึกษาด้านการศึกษาและ / หรืออาชีวศึกษา สถาบันการศึกษาหลายแห่งได้ดำเนินการวิชาต่างๆเพื่อให้ที่ปรึกษาสามารถให้การสนับสนุนและความเอาใจใส่ที่จำเป็นแก่นักเรียน ครูคนนี้ไม่เพียง แต่เกี่ยวข้องกับขั้นตอนการอาชีวศึกษาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการเรียนการสอนของนักเรียนด้วย

ที่ปรึกษายังมีหน้าที่จัดการกับพ่อแม่ผู้ปกครองและครูคนอื่น ๆ ของนักเรียน การประชุมเหล่านี้อาจเป็นแบบรายบุคคลกลุ่มหรือใหญ่และพยายามแนะนำนักเรียนในการแสวงหาประโยชน์สูงสุดจากทักษะส่วนบุคคล

4- หน้าที่ทางวิชาการ

ฟังก์ชันนี้เน้นบทบาทของครูและผู้จัดการในสถานศึกษาและความรับผิดชอบของพวกเขา

ด้วยเหตุนี้ฉันจึงอ้างถึงการวางแผนวัตถุประสงค์ที่จะบรรลุในช่วงระยะเวลาของโรงเรียนการเขียนโปรแกรมของเอกสารการเรียนเครื่องมือการประเมินผลกลยุทธ์การสอนที่จะใช้กับนักเรียนและเกณฑ์ความรู้และค่านิยมที่จะได้รับ ส่งไปยังพวกเขา

แต่ละสถาบันจะต้องมีการศึกษาครูที่มีความสามารถในการฝึกอบรมอย่างเป็นกลาง ครูหรืออาจารย์ต้องส่งเสริมให้มีการดำเนินโครงการด้านการศึกษาในด้านต่าง ๆ คิดค้นวิธีการทางการศึกษาเพื่อให้นักเรียนแต่ละคนได้รับสิ่งที่ดีที่สุด

พวกเขาต้องเข้าใจว่านักเรียนแต่ละคนเป็นบุคคลที่มีเอกลักษณ์เฉพาะตัวและไม่เหมือนใครดังนั้นจึงต้องปรับคำสอนให้เข้ากับความต้องการ

ในระยะสั้นศูนย์การศึกษาแต่ละแห่งและส่วนประกอบต่างๆจะต้องกำหนดบริบทที่เอื้อต่อการเรียนรู้และปลูกฝังความรู้ทางทฤษฎีและภาคปฏิบัติให้กับนักเรียน ในทำนองเดียวกันพวกเขาต้องปลูกฝังให้เด็กฝึกงานแต่ละคนเห็นคุณค่าที่แท้จริงที่มีอยู่ในสังคมร่วมสมัยของเรา

ข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์เกี่ยวกับการศึกษา

การศึกษามีจุดเริ่มต้นในยุคก่อนประวัติศาสตร์ ในเวลานั้นความรู้ถูกถ่ายทอดจากคนรุ่นเก่าไปยังเยาวชนด้วยปากเปล่าโดยใช้การเล่าเรื่องโดยเน้นความรู้ที่แตกต่างกัน ด้วยวิธีนี้ค่านิยมวัฒนธรรมและความเชื่อของสังคมที่กำหนดก็ถูกถ่ายทอดไปด้วย

ในสมัยโบราณมีนักคิดหลายคนที่ใช้วิธีการสอนที่แตกต่างกันเพื่อให้ความรู้แก่สาวกของพวกเขา

ในหมู่พวกเขามีขงจื้อ (551- 479 ปีก่อนคริสตกาล) ในประเทศจีน และในกรีซเพลโต (427-347 ปีก่อนคริสตกาล) ศิษย์ของนักปรัชญาโสเครตีสและอาจารย์ของอริสโตเติล นักปรัชญาโบราณผู้ยิ่งใหญ่ผู้นี้เป็นผู้ก่อตั้ง Academy of Athens ซึ่งเป็นสถาบันการศึกษาแห่งแรกในยุโรป

ในอดีตการศึกษามีไว้สำหรับคนที่เป็นมงกุฎหรือสำหรับคนที่เป็นส่วนหนึ่งของครอบครัวชนชั้นสูง ในฐานะที่เป็นฝ่ายค้านและเป็นสัญญาณของวิวัฒนาการทางสังคมในปัจจุบันมีรัฐบาลหลายประเทศที่รับรองสิทธิในการศึกษาของผู้อยู่อาศัย

อันเป็นผลมาจากบทบัญญัตินี้รัฐที่พัฒนาแล้วและด้อยพัฒนาหลายรัฐได้เพิ่มตัวเลขในเปอร์เซ็นต์การรู้หนังสือของพลเมืองของตน สิทธิในการศึกษาภาคบังคับและภาครัฐนำไปสู่การพัฒนาที่ดีขึ้นของมนุษย์ในการคาดการณ์ส่วนบุคคลและสังคมของเขา

ขั้นตอนหรือระดับการศึกษา

1. ก่อนวัยเรียน: รอบการฝึกอบรมที่ครอบคลุมอายุ 0 ถึง 6 ปี
2. ประถมศึกษา: ประถมศึกษา. การรู้หนังสือของนักเรียน ใช้เวลา 6 ปี
3. มัธยมศึกษาตอนต้น: Baccalaureate การฝึกอบรมเพื่อเข้าสู่ระดับอุดมศึกษา.
4. การศึกษาระดับอุดมศึกษา: ระดับอุดมศึกษาและมหาวิทยาลัย ในขั้นตอนสุดท้ายนี้คุณสามารถได้รับปริญญาตรีปริญญาโทปริญญาโทปริญญาโทและอื่น ๆ

อ้างอิง

1. พฤษภาคม, S .; ไอค์แมนเอส. (2546). "การศึกษาของชนพื้นเมือง: การแก้ไขปัญหาและการพัฒนาในปัจจุบัน" การศึกษาเปรียบเทียบ.
2. David Card, "ผลกระทบเชิงสาเหตุของการศึกษาต่อรายได้" ในคู่มือเศรษฐศาสตร์แรงงาน, Orley Ashenfelter และ David Card (Eds) อัมสเตอร์ดัม: นอร์ท - ฮอลแลนด์ 2542
3. โออีซีดี การรับรู้การเรียนรู้นอกระบบและตามอัธยาศัย กู้คืนจาก oecd.org.
4. บทบาทของการศึกษา กู้คืนจาก eluniverso.com.