พัฒนาการของมนุษย์ 12 ขั้นตอนและลักษณะเฉพาะ - ชีววิทยา - 2026

ขั้นตอนของการพัฒนามนุษย์เป็นชุดของขั้นตอนที่ผู้คนผ่านไปในวิวัฒนาการของเราจากช่วงเวลาของการเกิดถึงวัยชราและความตาย การเรียนรู้ที่จะนำทางอย่างถูกต้องผ่านแต่ละขั้นตอนเหล่านี้เป็นสิ่งสำคัญที่จะสามารถนำไปสู่ชีวิตที่ดีและเอาชนะความท้าทายที่นำเสนอแก่เรา

การศึกษาขั้นตอนของการพัฒนามนุษย์ได้ถูกนำเสนอในทางปฏิบัติตั้งแต่จุดเริ่มต้นของจิตวิทยาในฐานะวิทยาศาสตร์ นักเขียนที่มีชื่อเสียงที่สุดในสาขานี้เช่น Jean Piaget หรือ Erik Erikson ได้สร้างทฤษฎีของตัวเองเกี่ยวกับขั้นตอนที่เราต้องดำเนินการตลอดการดำรงอยู่ของเรา

ทฤษฎีบางอย่างเกี่ยวกับขั้นตอนของการพัฒนามนุษย์ปกป้องว่าขั้นตอนนั้นไม่ได้เป็นไปตามอำเภอใจ แต่มีความท้าทายหลายอย่างที่เราต้องเอาชนะและมาพร้อมกับจุดแข็งและจุดอ่อนบางอย่าง หนึ่งในทฤษฎีที่มีชื่อเสียงที่สุดประเภทนี้คือของดร. โธมัสอาร์มสตรอง

ในทฤษฎีของเขาดร. อาร์มสตรองแบ่งขั้นตอนของพัฒนาการของมนุษย์ออกเป็น 12 ขั้นตอนตั้งแต่ก่อนเกิดจนตาย ในบทความนี้เราจะดูรายละเอียดแต่ละขั้นตอนเหล่านี้

ขั้นตอนของการพัฒนามนุษย์คืออะไร?

ทฤษฎีการพัฒนามนุษย์ของดร. อาร์มสตรองมีความโดดเด่นสำหรับแนวคิดของเขาที่ว่าแต่ละช่วงเวลาในชีวิตของเรามีทักษะหรือ "ของขวัญ" ที่เราสามารถใช้ประโยชน์เพื่อปรับปรุงการดำรงอยู่ของผู้อื่นและโลกโดยทั่วไป ผู้เขียนคนนี้แบ่งการพัฒนาออกเป็น 12 ช่วงที่แตกต่างกันซึ่งตั้งแต่ช่วงเวลาแห่งความคิดไปจนถึงความตาย

1- ระยะก่อนคลอด

ระยะก่อนคลอดขยายจากช่วงเวลาของการคิดไปสู่การเกิดที่แท้จริงของบุคคล แม้ว่าเขาจะยังไม่ได้เข้ามาในโลก แต่ในระยะนี้เด็กเริ่มมีอิทธิพลต่อสภาพแวดล้อมของเขาแล้วโดยส่วนใหญ่เกิดจากความคาดหวังที่คนรอบข้างมีต่อเขา

การสนับสนุนหลักที่เด็กสามารถให้ได้ในระยะนี้คือภาพลวงตาและศักยภาพ เนื่องจากยังไม่ได้เกิดพ่อแม่และคนใกล้ชิดจึงสงสัยว่าชีวิตใหม่นี้จะกลายเป็นอย่างไรเด็กจึงกลายเป็นสัญลักษณ์ของการเติบโตและความเป็นไปได้ที่มีอยู่ในแต่ละคน

2- การเกิด

การกำเนิดชีวิตใหม่เป็นหนึ่งในเหตุการณ์ที่สำคัญที่สุดสำหรับหลาย ๆ คนโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับสมาชิกในครอบครัวของเด็ก

ในระยะนี้การมีส่วนร่วมหลักที่ทารกแรกเกิดสามารถทำให้กับสิ่งแวดล้อมคือความหวังเนื่องจากผู้คนที่อยู่ใกล้กับพวกเขาเต็มไปด้วยการมองโลกในแง่ดีและความรู้สึกว่าชีวิตใหม่นี้สามารถนำสิ่งพิเศษมาสู่โลกได้

ดังนั้นทารกแรกเกิดจึงกลายเป็นตัวแทนของความรู้สึกแห่งความหวังที่เราทุกคนมีอยู่ในทางอ้อมและโดยทั่วไปเป็นแรงบันดาลใจให้ญาติของเขาและผู้ที่ติดต่อกับเขาพยายามทำให้โลกนี้น่าอยู่ขึ้น

3- เด็กปฐมวัย

ช่วงแรกของชีวิตของคนเราคือเด็กปฐมวัยซึ่งเริ่มตั้งแต่ช่วงแรกเกิดจนถึงประมาณ 3 ปี ในเวลานี้ลักษณะสำคัญของเด็กตาม Armstrong คือความมีชีวิตชีวาของเขาซึ่งดูเหมือนไม่ จำกัด ในทางปฏิบัติและส่งผลกระทบต่อสภาพแวดล้อมของเขาอย่างมาก

ตั้งแต่แรกเกิดถึง 3 ปีเด็ก ๆ เป็นตัวแทนของศักยภาพและพลังงานทั้งหมดของมนุษยชาติและด้วยการปรากฏตัวที่เรียบง่ายของพวกเขาพวกเขาส่งเสริมกิจกรรมของผู้ใหญ่ที่อยู่รอบตัวพวกเขา ในช่วงเวลานี้เด็กจะไม่หยุดเรียนรู้และสำรวจสภาพแวดล้อมของเขาและสามารถปลุกความอยากรู้อยากเห็นและความสุขให้กับผู้สูงอายุได้

4- วัยเด็กแรกเกิด

วัยเด็กแรกเกิดเป็นช่วงที่พัฒนาระหว่าง 3 ถึง 6 ปีของชีวิตของเด็ก ในช่วงเวลานี้พวกเขายังคงมีพลังงานทั้งหมดในช่วงก่อนหน้านี้ แต่พวกเขายังสามารถนำความสุขและความปรารถนาที่จะมีปฏิสัมพันธ์กับโลกที่เป็นลักษณะเฉพาะของช่วงเวลาสำคัญนี้

เมื่อเด็ก ๆ เล่นละครเวทีนี้พวกเขาสามารถเป็นตัวแทนของโลกได้อย่างครบถ้วนและเปลี่ยนแปลงได้ตามต้องการสร้างสถานการณ์ใหม่ ๆ ทุกรูปแบบ ดังนั้นการมีส่วนร่วมหลักของพวกเขาคือนวัตกรรมและความสุขที่ได้มีปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อมซึ่งถ่ายทอดไปยังผู้คนรอบข้าง

5- วัยเด็กตอนกลาง

วัยกลางคนเป็นช่วงที่มีอายุประมาณ 6 ถึง 8 ปี ในขณะนี้ปรากฏการณ์พิเศษที่มีความสำคัญอย่างยิ่งสำหรับการพัฒนาของบุคคลเกิดขึ้น: การปรากฏตัวของความเป็นส่วนตัวที่แท้จริงและการแยกระหว่าง "ฉัน" กับส่วนที่เหลือของโลก

จากความคิด "ฉัน" นี้เด็กสามารถเริ่มใช้จินตนาการได้ซึ่งจะกลายเป็นส่วนสนับสนุนหลักที่เขาทำให้กับโลกจากระยะนี้

ชีวิตภายในเริ่มได้รับการปลูกฝังจากช่วงเวลานี้และหากได้รับการพัฒนาอย่างเหมาะสมมันก็สามารถก่อให้เกิดการค้นพบและนวัตกรรมทุกประเภทในระยะต่อมา

6- วัยเด็กตอนปลาย

วัยเด็กตอนปลายเป็นขั้นตอนของพัฒนาการของมนุษย์ที่เกิดขึ้นระหว่างอายุ 9 ถึง 11 ปี ในเวลานี้เด็กได้รับทักษะทางสังคมและเทคนิคจำนวนมากที่ช่วยให้เขาสามารถทำงานได้อย่างถูกต้องในโลก อย่างไรก็ตามคุณยังต้องเผชิญกับสถานการณ์มากมายที่คุณยังไม่เข้าใจและคุณยังไม่มีคำตอบที่แน่นอน

ส่งผลให้ในระยะนี้เด็กส่วนใหญ่พัฒนาความเฉลียวฉลาด เพื่อให้สามารถแก้ไขปัญหาที่เผชิญได้พวกเขาต้องสามารถใช้ความคิดสร้างสรรค์ในทางปฏิบัติและใช้เครื่องมือที่มีอยู่แล้วเพื่อแก้ไขสถานการณ์ใหม่ที่เผชิญอยู่

หลักการแห่งความเฉลียวฉลาดนี้เป็นพื้นฐานตลอดชีวิตของเราเนื่องจากสามารถประยุกต์ใช้ในการแก้ปัญหาในทางปฏิบัติอารมณ์หรืออื่น ๆ ทุกประเภทและเพื่อให้ทำงานได้อย่างถูกต้องในชีวิตประจำวันของเรา

7- วัยรุ่น

วัยรุ่นหรือวัยแรกรุ่นเป็นช่วงเวลาหนึ่งที่การเปลี่ยนแปลงส่วนใหญ่เกิดขึ้นในช่วงเวลาสั้น ๆ ในทุกขั้นตอนของพัฒนาการของมนุษย์ ในเวลานี้เด็ก ๆ เริ่มทิ้งวัยเด็กไว้ข้างหลังและพัฒนาลักษณะเฉพาะของวัยผู้ใหญ่มากขึ้นด้วยความยากลำบากทั้งหมดที่กล่าวถึงนี้

วัยรุ่นมักจะถือว่ามีอายุระหว่าง 12 ถึง 20 ปี การเปลี่ยนแปลงทางชีวภาพสังคมและอารมณ์ที่เกิดขึ้นในเวลานี้ก่อให้เกิดความหลงใหลที่สำคัญยิ่งซึ่งแสดงให้เห็นในด้านเพศหรือในการค้นหาความเป็นอิสระ

ด้วยเหตุนี้วัยรุ่นจึงเติมเต็มหน้าที่สำคัญโดยเตือนผู้คนรอบตัวเขาถึงความสำคัญของความหลงใหลที่สำคัญและเจตจำนงที่จะมีชีวิตอยู่ การเชื่อมต่อกับขั้นตอนของชีวิตนี้จะเป็นประโยชน์อย่างมากสำหรับบุคคลที่รู้สึกว่าพวกเขาสูญเสียความสุขหรือจมอยู่ในร่อง

8- เยาวชน

แนวคิดเกี่ยวกับเยาวชนมีความหลากหลายตลอดประวัติศาสตร์ แต่เกี่ยวข้องกับลักษณะเฉพาะที่เกิดขึ้นในปัจจุบันระหว่างอายุประมาณ 20 ถึง 35 ปี

คนหนุ่มสาวเริ่มเผชิญกับความรับผิดชอบทุกรูปแบบที่พวกเขาไม่ต้องกังวลในวัยเด็กซึ่งเกี่ยวข้องกับทุกสิ่ง

ดังนั้นในวัยหนุ่มความท้าทายบางอย่างจึงปรากฏขึ้นเช่นความต้องการที่จะหาบ้านเป็นของตัวเองและอาจเริ่มสร้างครอบครัวสร้างกลุ่มเพื่อนที่มั่นคงและตอบสนองความต้องการและการแสวงหาอาชีพที่น่าพอใจ

ดังนั้นคุณลักษณะที่สำคัญที่สุดของเยาวชนคือความคิดริเริ่ม คนในขั้นตอนนี้ต้องเรียนรู้ที่จะดำเนินการเพื่อปรับปรุงสภาพชีวิตของพวกเขา ความสามารถนี้มีประโยชน์มากในช่วงที่เหลือ แต่จะมีความสำคัญในช่วงปีแรกของชีวิตในวัยผู้ใหญ่

9- วัยกลางคน

การเข้าสู่วัยกลางคนเป็นอีกหนึ่งการเปลี่ยนแปลงที่ยิ่งใหญ่ในขั้นตอนของพัฒนาการของมนุษย์ หลังจากใช้เวลาทั้งหมดในวัยเยาว์โดยทั่วไปแล้วผู้ใหญ่อายุระหว่าง 35 ถึง 50 ปีจะเริ่มไตร่ตรองถึงสิ่งที่พวกเขาจัดการเพื่อสร้างและความหมายของชีวิตของพวกเขาเอง

ในเวลานี้คนทั่วไปเริ่มสงสัยว่าเส้นทางที่พวกเขาเดินตามนั้นเป็นเส้นทางที่พวกเขาต้องการหรือไม่ หากพวกเขาทำตามความปรารถนาของตัวเองพวกเขามักจะรู้สึกพึงพอใจเป็นอย่างมากและถ้าไม่ทำก็มักจะพยายามทำให้การกระทำของตนตรงไปตรงมาเพื่อใช้เวลาที่เหลืออยู่ให้เกิดประโยชน์สูงสุด

ดังนั้นในขั้นตอนนี้ลักษณะที่สำคัญที่สุดคือการไตร่ตรองหรือความสามารถในการไตร่ตรองการกระทำของตนเองในลักษณะที่เป็นกลางและมีเป้าหมาย

10- ครบกำหนด

อายุครบกำหนดเป็นช่วงของชีวิตที่เกิดขึ้นประมาณ 50 ถึง 80 ปีของชีวิต ในระยะนี้ผู้คนส่วนใหญ่บรรลุเป้าหมายในชีวิตที่สำคัญเช่นการสร้างครอบครัวการมีอาชีพการงานหรือเป้าหมายอื่น ๆ ที่ตั้งไว้สำหรับตัวเอง

ด้วยเหตุนี้บุคคลในวัยนี้จึงมีแนวโน้มที่จะเปลี่ยนจุดสนใจและอุทิศตนเพื่ออุทิศทุกสิ่งที่ทำได้เพื่อสังคม สิ่งนี้สามารถเกิดขึ้นได้หลายวิธีเช่นโดยร่วมมือกับองค์กรพัฒนาเอกชนกับอาสาสมัครหรือบริจาคเงิน

ดังนั้นตามที่อาร์มสตรองกล่าวว่าขั้นตอนของการพัฒนานี้โดดเด่นในเรื่องความเมตตากรุณาและการช่วยเหลือผู้อื่น

11- วัยผู้ใหญ่ตอนปลาย

ช่วงสุดท้ายของพัฒนาการของอาร์มสตรองคือช่วงปลายวัย สิ่งนี้ขยายจาก 80 ปีไปจนถึงการเสียชีวิต

ในนั้นผลงานหลักของบุคคลคือภูมิปัญญาที่เขาได้รับมาตลอดชีวิต ด้วยวิธีนี้คุณสามารถช่วยเหลือผู้อื่นด้วยความรู้ของคุณเพื่อไม่ให้พวกเขาทำผิดพลาดและได้รับประโยชน์จากสิ่งที่พวกเขารู้

12- ความตาย

สำหรับอาร์มสตรองความตายถือเป็นหนึ่งในขั้นตอนของชีวิตเช่นกัน ผู้ที่ใกล้จะตายหรือผู้ที่ล่วงลับไปแล้วสอนผู้อื่นถึงความสำคัญของการเฉลิมฉลองการดำรงอยู่ของเราและใช้เวลาทำสิ่งที่สำคัญที่สุดสำหรับเรา

อ้างอิง

1. "12 ขั้นตอนของชีวิต" ใน: สถาบันเพื่อการเรียนรู้. สืบค้นเมื่อ: 28 เมษายน 2020 จาก Institute For Learning: institute4learning.com.
2. "ขั้นตอนการพัฒนามนุษย์ตั้งแต่วัยทารกจนถึงวัยผู้ใหญ่ตอนปลาย" ใน: การศึกษา. สืบค้นเมื่อ: 28 เมษายน 2020 จาก Study: study.com.
3. "การพัฒนาอายุการใช้งาน" ใน: Lumen Learning. สืบค้นเมื่อ: 28 เมษายน 2020 จาก Lumen Learning: courses.lumenlearning.com.
4. "ขั้นตอนของการพัฒนามนุษย์" ใน: บทความของสหราชอาณาจักร. สืบค้นเมื่อ: 28 เมษายน 2020 จาก UK Essays: ukessays.com.
5. "ขั้นตอนของการพัฒนามนุษย์" ใน: All Matter. สืบค้นเมื่อ: 28 เมษายน 2020 จาก Todo Materia: todamateria.com.