ผลกระทบของแนวทางความสามารถในกระบวนการศึกษา - คำศัพท์วัฒนธรรม - 2026

ผลกระทบของวิธีการความสามารถในขั้นตอนการศึกษาก็คือว่ามันช่วยให้เราสามารถเชื่อมโยงสิ่งที่เรียนรู้ในห้องเรียนกับชีวิตจริง มันเกิดขึ้นจากศตวรรษที่ 20 จากการศึกษาความสามารถทางภาษาของนักปรัชญาและนักภาษาศาสตร์ Noam Chomsky

แนวทางนี้พยายามที่จะเชื่อมโยงทฤษฎีกับการปฏิบัติ นักเรียนรับรู้ความรู้เป็นเครื่องมือที่มีประโยชน์ในการแก้ปัญหา

ครูและนักเรียนที่เข้าใจกระบวนการศึกษาแบบแลกเปลี่ยนความคิดเห็น

แง่มุมที่เกี่ยวข้องมากที่สุดของแนวทางความสามารถในบริบททางการศึกษาคือครูไม่ได้เป็นเพียงเจ้าของความรู้และนักเรียนผู้รับที่เรียบง่ายอีกต่อไป แต่ทั้งสองสร้างเนื้อหาในห้องเรียน

การศึกษาสมรรถนะช่วยให้เนื้อหาทางการศึกษามีคุณภาพสูงขึ้นการทำงานเป็นทีมและความยืดหยุ่นในห้องเรียนมากขึ้น

ผลกระทบ 5 ประการของรูปแบบการศึกษาที่เน้นสมรรถนะ

1- มุ่งเน้นไปที่ความต้องการของตลาดแรงงาน

ความรู้ที่ได้รับในห้องเรียนจะได้รับการสอนและแบ่งปันในลักษณะที่เมื่อนักเรียนจบการศึกษาและต้องการเข้าทำงานสิ่งที่เรียนรู้ในห้องเรียนจะช่วยให้พวกเขาทำงานได้อย่างไม่มีปัญหา

ในตอนท้ายของแปดสิบหน่วยงานด้านการศึกษาของหลายประเทศสังเกตเห็นว่าการศึกษาระดับอุดมศึกษายังห่างไกลจากความต้องการของตลาดแรงงาน

บริษัท ต่างๆกำลังมองหาผู้สำเร็จการศึกษาที่มีโปรไฟล์การทำงานที่เป็นอิสระและมีความโน้มเอียงอย่างมากในการแก้ปัญหาซึ่งเพิ่มเงื่อนไขในการเป็นผู้นำ

2- พยายามเพิ่มขีดความสามารถของนักเรียน

นักเรียนเรียนรู้ที่จะเปลี่ยนแปลงแก้ไขและให้ความหมายใหม่กับความรู้ที่เรียนในห้องเรียน

นอกจากนี้บริบทที่นักเรียนพัฒนาจะถูกนำมาพิจารณาด้วยดังนั้นเนื้อหาจึงได้รับความเป็นจริงที่ไม่เหมือนใคร

3- นักเรียนได้รับความเป็นอิสระ

ชั้นเรียนที่สอนในห้องเรียนไม่ จำกัด เพียงแค่เปิดหนังสือไปยังหน้าที่กำหนดโดยครูหรือฟังคำพูดคนเดียวจากครูไม่สิ้นสุด

นักเรียนตั้งคำถามไตร่ตรองแสวงหาข้อมูลเพิ่มเติมและพัฒนาทักษะการเรียนรู้ของตนเอง

4- แสวงหาความรู้ในสภาพแวดล้อมจริง

นักเรียนได้รับความรู้โดยการทำความเข้าใจบริบทจริงที่อยู่รอบตัวพวกเขาและด้วยวิธีนี้ความสุขของการค้นพบจึงเกิดขึ้น

พวกเขาเรียนรู้ที่จะอยู่ร่วมกันซึ่งหมายถึงการตอบสนองความรู้ของผู้อื่นเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ดีขึ้น

5- ฝึกการสอนด้วยความเป็นอิสระมากขึ้น

บทบาทของครูในกระบวนการศึกษาโดยความสามารถได้มาอีกมิติหนึ่ง ไม่เพียงแค่ให้ความรู้ที่กำหนดไว้ล่วงหน้า แต่ตอนนี้คุณสามารถค้นคว้าและเสนอเนื้อหาใหม่เพื่อเสริมสร้างการเรียนรู้ในห้องเรียนได้

เขากลายเป็นแรงบันดาลใจคนที่กระตุ้นผู้ที่เกี่ยวข้องกับนักเรียนในกระบวนการเรียนรู้

เพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่เป็นบวกแนวทางความสามารถในกระบวนการศึกษาไม่เพียง แต่ต้องการครูที่มีความคิดริเริ่มและนักเรียนที่มีความเป็นอิสระเท่านั้น แต่ยังรวมถึงสถานศึกษาที่เต็มใจที่จะรับข้อผูกมัดนี้ด้วย

อ้างอิง

1. Díaz Barriga, Ana,“ แนวทางความสามารถในการศึกษา ทางเลือกหรือการเปลี่ยนแปลงเครื่องแต่งกาย? ", 2548. สืบค้นเมื่อ 13 ธันวาคม 2017 จาก scielo.org.mx
2. Pecina Leyva "ผลกระทบของการศึกษาตามความสามารถต่อการเรียนรู้ของนักเรียน" สืบค้นเมื่อวันที่ 13 ธันวาคม 2017 จาก ride.com
3. Uzcátegui, Ramón,“ การอ้างอิงบางส่วนตามการฝึกอบรมตามความสามารถ”, 2012. สืบค้นเมื่อวันที่ 13 ธันวาคม 2017 จาก odiseo.com