สมองซีก: ความแตกต่างหน้าที่และส่วนต่างๆ - ไซโค

สมองมีความแตกต่างกันในสมองของมนุษย์; แต่ละคนรับข้อมูลและควบคุมส่วนของร่างกายที่เรียกว่า hemifield นั่นคือสมองซีกขวาควบคุมซีกซ้ายและสมองซีกซ้ายซีกขวา แม้ว่าเมื่อมองแวบแรกทั้งสองซีกอาจปรากฏเหมือนกัน แต่ในความเป็นจริงแล้วทั้งสองซีกมีลักษณะทางกายวิภาคและการทำงานที่แตกต่างกัน

มีการตรวจสอบมากมายตลอดประวัติศาสตร์ของจิตวิทยาที่ศึกษาความแตกต่างเหล่านี้ การศึกษาครั้งแรกดำเนินการเปรียบเทียบพฤติกรรมของคนที่มีสมองแบ่งส่วนโดยไม่มีการเชื่อมต่อระหว่างซีกของพวกเขาและผู้เข้าร่วมที่มีสุขภาพดี

เนื่องจากเทคโนโลยีก้าวหน้าขึ้นจึงมีการใช้การทดสอบที่ซับซ้อนมากขึ้นซึ่งรวมถึงเทคนิคการสร้างภาพด้วยระบบประสาทเช่นการถ่ายภาพด้วยคลื่นสนามแม่เหล็กที่ใช้งานได้ (fMRI), สนามแม่เหล็ก (MEG) หรือ electroencephalography (EEG) หนึ่งในการทดสอบที่ใช้มากที่สุดในปัจจุบันคือการทดสอบวาดะ

ความแตกต่างของหน้าที่ระหว่างสมองซีก

ตลอดประวัติศาสตร์มีการศึกษามากมายเพื่อค้นหาว่าสมองส่วนใดรับผิดชอบต่อหน้าที่แต่ละอย่าง ขั้นตอนแรกในการตรวจสอบตำแหน่งของฟังก์ชันโดยทั่วไปคือการตรวจสอบว่ามีอยู่ในทั้งสองซีกหรือเพียงซีกใดซีกหนึ่งเท่านั้น

สำหรับเรื่องนี้การศึกษามักจะดำเนินการกับผู้ป่วยที่มีสมองแตกซึ่งต้องทนทุกข์ทรมานกับการขาดการเชื่อมต่อระหว่างซีกโลกนอกเหนือจากเทคนิคการสร้างภาพทางระบบประสาทซึ่งได้รับการตรวจสอบแล้วว่าซีกใดมีการเคลื่อนไหวมากขึ้นในขณะปฏิบัติงาน

โดยทั่วไปพบว่าการทำงานขั้นพื้นฐานที่สุดเช่นการรับรู้และความสนใจมักดำเนินการโดยการมีส่วนร่วมของสมองทั้งหมดแม้ในผู้ป่วยที่มีสมองแบ่งส่วน

ในขณะที่กระบวนการที่ซับซ้อนมากขึ้นเช่นความคิดหรือภาษามักเกี่ยวข้องกับความเชี่ยวชาญเฉพาะทางซีกโลกมากกว่า

การประมวลผล Visuospatial

การประมวลผล Visuospatial ทำหน้าที่ในการวิเคราะห์และทำความเข้าใจว่าสิ่งแวดล้อมรอบตัวเราเป็นอย่างไรตามข้อมูลภาพที่เรารับรู้

โดยทั่วไปผลที่ได้รับจากการทดสอบทางประสาทวิทยาเช่นการทดสอบ Cubes บน Weshler Adult Intelligence Scale (WAIS) ระบุว่าการประมวลผลนี้ดำเนินการในซีกขวาเป็นหลัก

แม้ว่าผลลัพธ์เหล่านี้จะค่อนข้างเป็นที่ยอมรับในชุมชนวิทยาศาสตร์ แต่ก็เป็นความจริงที่ไม่ได้เกิดขึ้นในทุกกรณีเนื่องจากมีผู้ที่พบการกระตุ้นมากขึ้นในซีกซ้ายเมื่อทำงานประเภทนี้

หน่วยความจำ

หน่วยความจำเป็นความสามารถพื้นฐานของมนุษย์เนื่องจากนอกจากจะช่วยให้เราจดจำข้อเท็จจริงและข้อมูลแล้วยังมีบทบาทสำคัญในการปรับตัวให้เข้ากับสภาพแวดล้อมและคาดการณ์และวางแผนการกระทำ

ในการศึกษาดำเนินการหน่วยความจำ visuospatial มีความเกี่ยวข้องกับฮิปโปแคมปัสของซีกขวาและความจำทางวาจากับด้านซ้าย

หนึ่งในการศึกษาที่รู้จักกันดีในเรื่องนี้คือ Maguire et al (2000) ที่ดำเนินการกับคนขับรถแท็กซี่ในลอนดอน ในการศึกษานี้แสดงให้เห็นว่าคนขับรถแท็กซี่ที่มีประสบการณ์มากกว่าหลายปีจะมีฮิปโปแคมปัสที่เหมาะสมมากกว่าผู้ที่ไม่ได้ทุ่มเทให้กับการขับรถ

อารมณ์

การรับรู้และการผลิตอารมณ์เป็นหนึ่งในกระบวนการที่ได้รับการศึกษามากที่สุดในทางจิตวิทยาและดูเหมือนว่าจะมีการใช้ร่วมกันทั้งในมนุษย์และในสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมขั้นสูงอื่น ๆ เช่นไพรเมต

เพื่อศึกษาการประมวลผลของอารมณ์จะใช้ภาพใบหน้าที่แสดงอารมณ์เช่นความโกรธหรือความกลัวและอื่น ๆ ที่มีการแสดงออกที่เป็นกลาง เกี่ยวกับการทำให้อารมณ์ด้านข้างมีสองสมมติฐาน:

สมมติฐานแรกระบุว่าสมองซีกขวามีความโดดเด่นในแง่ของการรับรู้ข้อมูลทางอารมณ์ แม้ว่าสมองทั้งสองซีกจะทำงานเมื่อรับรู้อารมณ์ แต่ดูเหมือนว่าซีกขวาจะมีประสิทธิภาพมากกว่าด้านซ้ายโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อรับรู้อารมณ์ในใบหน้าที่คุ้นเคย
สมมติฐานที่สองพิจารณาว่าการประมวลผลอารมณ์นั้นดำเนินการทั้งสองฝ่าย แต่แต่ละซีกมีความเชี่ยวชาญในข้อมูลประเภทเดียว สมองซีกขวาจะทำหน้าที่ในการประมวลผลอารมณ์เชิงลบในขณะที่ซีกซ้ายจะรับผิดชอบด้านบวก

สมมติฐานที่สองยังไม่ได้รับการพิสูจน์เหมือนกับข้อแรกเนื่องจากการศึกษาบางชิ้นไม่พบความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญระหว่างประเภทของอารมณ์และซีกโลกที่ประมวลผล

ภาษา

ภาษาเป็นความสามารถที่พบได้ในมนุษย์เท่านั้นแม้ว่าสัตว์อื่น ๆ ก็ใช้ระบบสื่อสารเช่นกัน

ความสามารถนี้อาจเป็นความสามารถที่ช่วยให้มนุษย์มีวิวัฒนาการได้มากที่สุดเนื่องจากช่วยให้เราสามารถแสดงและแสดงวัตถุที่ไม่มีอยู่สิ่งที่เป็นนามธรรมเช่นความรู้สึกหรือวางแผนลำดับการกระทำที่ซับซ้อน

ตามที่ทราบกันอย่างแพร่หลายภาษาส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับสมองซีกซ้ายแม้ว่าสมองซีกขวาจะเปิดใช้งานเมื่อทำงานด้านภาษา แต่ก็ทำได้ในระดับที่น้อยกว่า

การศึกษาครั้งแรกที่พบว่าซีกซ้ายและซีกขวามีอำนาจเหนือกว่าในแง่ของภาษาคือการดำเนินการโดย Paul Broca และ Karl Wernicke โดยเฉพาะพวกเขาระบุภูมิภาคที่รับผิดชอบในการผลิตภาษาและภูมิภาคที่รับผิดชอบต่อความเข้าใจตามลำดับเรียกว่าพื้นที่ของ Broca และพื้นที่ของ Wernicke

จากการศึกษาเหล่านี้พบว่ามีการศึกษาอื่น ๆ อีกมากมายเพื่อระบุว่าพื้นที่ใดเป็นวงจรที่เปิดใช้งานเมื่อทำหน้าที่ทางภาษาที่แตกต่างกัน แต่โดยทั่วไปยังถือว่าซีกโลกที่โดดเด่นสำหรับภาษาในคนถนัดขวาและคนส่วนใหญ่ ถนัดซ้ายคือทางซ้าย

เหตุผล

การใช้เหตุผลอาจเป็นความสามารถที่ซับซ้อนที่สุดของมนุษย์ ในการตัดสินใจการให้เหตุผลจะพิจารณาจากสถานการณ์ปัจจุบันและประสบการณ์ในอดีต

หากไม่ทราบตัวแปรทั้งหมดที่มีอิทธิพลต่อการตัดสินใจนี้จะมีการอนุมานกล่าวคือเราดำเนินการโดยยึดตามสิ่งที่มักจะเกิดขึ้นอันเป็นผลมาจากการกระทำของเรา

มีการศึกษาบางอย่างเพื่อดูว่ามีซีกโลกที่โดดเด่นในแง่ของความสามารถนี้หรือไม่ ในพวกเขาพบความแตกต่างระหว่างซีกโลกโดยขึ้นอยู่กับประเภทของการให้เหตุผล

เมื่อทราบตัวแปรทั้งหมดและการให้เหตุผลเป็นสาเหตุซึ่งตัวแปรมีอิทธิพลต่ออีกซีกโลกหนึ่งที่มีประสิทธิภาพที่สุดคือซีกที่ถูกต้อง ในขณะที่ถ้าไม่ทราบตัวแปรทั้งหมดและต้องทำการอนุมานซีกโลกที่โดดเด่นคือด้านซ้าย

ในระยะสั้นอาจกล่าวได้ว่าสมองซีกซ้ายมีความเชี่ยวชาญในการให้เหตุผลที่ซับซ้อนมากกว่าด้านขวา

ความแตกต่างของแต่ละบุคคล

มีการอธิบายความแตกต่างของหน้าที่หลักระหว่างซีกโลกไปแล้ว แต่ความแตกต่างเหล่านี้ไม่ได้มีอยู่ในลักษณะเดียวกันในทุกคน ความเชี่ยวชาญด้านซีกโลกขึ้นอยู่กับปัจจัยต่างๆเช่นการครอบงำด้วยตนเองหรือเพศ

การครอบงำด้วยตนเอง

คนส่วนใหญ่ถนัดขวากล่าวคือใช้มือขวามากกว่าในการทำงานของมอเตอร์ในขณะที่มีเพียง 10% ของประชากรที่ถนัดซ้าย

เดิมมีความเชื่อกันว่าในคนถนัดขวาซีกที่มีอำนาจเหนือกว่าสำหรับภาษาคือซีกซ้ายในขณะที่คนถนัดซ้ายซีกที่ถนัดคือซีกขวา แต่ในปัจจุบันเป็นที่ทราบกันดีว่าไม่เป็นเช่นนั้น

ใน 95% ของคนถนัดขวาจะเกิดขึ้นในลักษณะนี้ในขณะที่มีเพียง 5% ของคนที่ถนัดขวาเท่านั้นที่มีซีกโลกที่โดดเด่นในเรื่องของภาษา ในคนที่ถนัดซ้ายเปอร์เซ็นต์จะใกล้เคียงกันมากขึ้นโดยใน 70% ของกรณีซีกโลกที่โดดเด่นสำหรับภาษาคือซีกซ้าย 15% สำหรับทางขวาและในอีก 15% ที่เหลือซีกโลกจะถูกเปิดใช้งานเท่า ๆ กันไม่มีการครอบงำ ครึ่งวงกลม

ดังนั้นดูเหมือนว่าการปกครองแบบซีกโลกไม่ใช่สิ่งที่กำหนดการครอบงำด้วยตนเอง สมมติฐานที่ได้รับการยอมรับมากที่สุดคือการครอบงำนี้ถูกกำหนดโดยส่วนประกอบทางพันธุกรรมแม้ว่าจะยังไม่ทราบแน่ชัด

เพศ

มักกล่าวกันว่าผู้หญิงมีสมองซีกขวาที่พัฒนามากกว่าผู้ชาย แต่นี่เป็นเพียงความเชื่อที่ได้รับความนิยม ความจริงก็คือการศึกษาที่ดำเนินการจนถึงปัจจุบันไม่พบความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญในการกระตุ้นของซีกที่ขึ้นอยู่กับเพศ

สิ่งที่พบคือความแตกต่างในการปฏิบัติงานที่กระตุ้นซีกโลกหนึ่งมากกว่าอีกซีกหนึ่ง ทักษะที่ได้รับการศึกษามากที่สุด ได้แก่ การเคลื่อนไหวการมองเห็นเชิงพื้นที่คณิตศาสตร์การรับรู้และวาจา

ทักษะยนต์โดยทั่วไปแล้วจะพบว่าเพศชายทำหน้าที่ในการเคลื่อนไหวเช่นการขว้างปาและรับสิ่งของได้อย่างมีประสิทธิภาพมากกว่าเพศหญิง อาจคิดว่าข้อได้เปรียบนี้เกิดจากความแตกต่างทางวัฒนธรรมระหว่างเพศมากกว่าโครงสร้างของสมองตั้งแต่แรกเกิด แต่ความแตกต่างเหล่านี้สามารถสังเกตได้จาก 3 ปีและแม้แต่ในสายพันธุ์อื่น ๆ เช่นลิงชิมแปนซี ความสามารถเหล่านี้ส่วนใหญ่ควบคุมโดยสมองซีกซ้าย
ทักษะ Visuospatialเป็นเรื่องปกติที่จะได้ยินว่าผู้ชายมีทักษะการมองเห็นที่ดีกว่าผู้หญิงโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อต้องขับรถ แต่การศึกษาที่ดำเนินการไม่สนับสนุนความเชื่อนี้ แม้ว่าผู้ชายจะเก่งกว่าในงานปฐมนิเทศ visuospatial แต่ผู้หญิงก็มีข้อได้เปรียบในงานหน่วยความจำ visuospatial ดังนั้นในทางปฏิบัติทั้งสองเพศจะไม่มีข้อได้เปรียบเหนืออีกฝ่าย ความสามารถเหล่านี้ถูกควบคุมโดยสมองซีกขวาเป็นส่วนใหญ่
ทักษะทางคณิตศาสตร์ ความเชื่ออีกอย่างหนึ่งในหมู่ประชากรคือผู้ชายมีความสามารถทางคณิตศาสตร์มากกว่าผู้หญิง แต่ก็ไม่เป็นความจริงเช่นกัน เพศชายทำงานได้ดีกว่าในการให้เหตุผลทางคณิตศาสตร์และการคำนวณของเพศหญิง ความสามารถเหล่านี้ส่วนใหญ่ควบคุมโดยสมองซีกซ้าย
ทักษะการรับรู้ การศึกษาแสดงให้เห็นว่าผู้หญิงมีความไวต่อสิ่งกระตุ้นการรับรู้ทั้งหมดยกเว้นสิ่งที่มองเห็น นั่นคือพวกเขาตรวจจับสิ่งเร้าที่เพศชายมองไม่เห็นและยังทำได้เร็วกว่าด้วย ความสามารถเหล่านี้ถูกควบคุมโดยทั้งสองซีก
ทักษะทางวาจา การศึกษาหลายชิ้นแสดงให้เห็นว่าผู้หญิงเก่งกว่าผู้ชายในเรื่องความคล่องแคล่วและความจำในคำพูด ความสามารถเหล่านี้ส่วนใหญ่ควบคุมโดยสมองซีกซ้าย

แม้ว่าผลลัพธ์เหล่านี้จะได้รับจากการศึกษาทางวิทยาศาสตร์ที่เชื่อถือได้ แต่สิ่งสำคัญคือต้องทราบว่าความแตกต่างระหว่างเพศนั้นน้อยกว่าความแตกต่างของแต่ละบุคคล นั่นคือถ้าคนสองคนที่มีเพศเดียวกันถูกสุ่มตัวอย่างมีแนวโน้มว่าจะมีความแตกต่างระหว่างพวกเขามากกว่าระหว่างสองกลุ่มที่มีเพศต่างกัน

อ้างอิง

Barrachina, L. (2014). ความเชี่ยวชาญด้านซีกโลก ใน D. Redolar, Cognitive Neuroscience (หน้า 463-483) มาดริด: EDITORIAL MEDICA PANAMERICANA
Berlucchi, G. , Mangun, G. , & Gazzaniga, M. (1997). ความสนใจของ Visuospatial และสมองแยก ใหม่ Physiol Sci, 42-50
Damasio, H. , Grabowski, T. , & Tranel, D. (1996). พื้นฐานทางประสาทสำหรับการดึงศัพท์ ธรรมชาติ 499-505
Dolan, R. , & Fletcher, P. (1997). การแยกฟังก์ชัน prefrontal และ hippocampal ในการเข้ารหัสหน่วยความจำแบบตอน ธรรมชาติ 582-585
Jouandet, M. , & Gazzaniga, M. (1979). สนามคอร์ติคัลที่มาของการเคลื่อนที่ด้านหน้าของลิงจำพวกลิง วิทยาทดลอง 381-387
Zaidel, E. , & Seibert, L. (1997). พูดในซีกขวาที่ไม่ได้เชื่อมต่อ Brain Lang, 188-192

สมองซีก: ความแตกต่างหน้าที่และส่วนต่างๆ - ไซโค - 2026