- ประเด็นสำคัญของการสร้างปัญญาของBolívar
- ผู้สอนที่มีอิทธิพลมากที่สุด
- ผลงานและนักคิดในการสร้างปัญญาของโบลิวาร์
- ศึกษาต่อต่างประเทศ
- อ้างอิง
การก่อตัวทางปัญญาของSimónBolívar -El Libertador- ถูกกำหนดโดยอิทธิพลของนักคิดต่าง ๆ ซึ่งส่วนใหญ่เป็นชาวยุโรปซึ่งเขาได้พบกับอิทธิพลของอาจารย์ผู้สอนของเขาและการเดินทางไปยังทวีปเก่า
โบลิวาร์เกิดเมื่อวันที่ 24 กรกฎาคม พ.ศ. 2326 ในการากัสในครอบครัวที่ร่ำรวย ต้นกำเนิดชนชั้นสูงของBolívarทำให้เขาสามารถเข้าถึงการศึกษาที่ดีของชนชั้นสูงในละตินอเมริกา
Simon Bolivar, 1783-1830
ในระหว่างการฝึกอบรมBolívarได้รับอิทธิพลจากความคิดของตัวละครในยุโรปเช่น Rousseau, Montesquieu และ Alexander Von Humboldt และอื่น ๆ อีกมากมาย SimónRodríguezชาวเวเนซุเอลาเช่นBolívarเป็นหนึ่งในอิทธิพลหลักของเขาในละตินอเมริกา
การเดินทางเยือนยุโรปของโบลิวาร์ในหลายโอกาสและเหตุการณ์ที่เขาได้พบเห็นก็มีอิทธิพลต่อการศึกษาของผู้ปลดปล่อยด้วยเช่นกันทำให้เขารู้โดยตรงถึงการเคลื่อนไหวทางมนุษยนิยมและวัฒนธรรมทั้งหมดในยุคนั้น
ประเด็นสำคัญของการสร้างปัญญาของBolívar
ผู้สอนที่มีอิทธิพลมากที่สุด
Alexander Von Humboldt (ซ้ายบน), SimónRodríguez (ขวาบน), Padre Sojo (ซ้ายล่าง) และAndrés Bello (ขวาล่าง)
การศึกษาของโบลิวาร์ตามธรรมเนียมของกลุ่มสังคมชั้นสูงในยุคนั้นได้รับการพัฒนาส่วนใหญ่โดยมีครูสอนพิเศษส่วนตัวนอกสถาบันการศึกษาทั่วไป
เมื่ออายุ 12 ปีโบลิวาร์อาศัยอยู่กับซิมอนโรดริเกซซึ่งอาจเป็นครูสอนพิเศษที่มีอิทธิพลมากที่สุดที่เขาเคยมี Rodríguezเป็นครูที่โดดเด่นที่สุดคนหนึ่งในสมัยของเขาและหลงใหลในผลงานของ Rousseau
อิทธิพลของ Rousseau ที่Rodríguezนำเสนอยังคงอยู่กับBolívarตลอดชีวิตทางการเมืองของเขา Andrés Bello เป็นครูที่โดดเด่นอีกคนหนึ่งที่เข้าร่วมการฝึกอบรมของSimónBolívar
เบลโลเป็นนักนิติศาสตร์และนักไวยากรณ์ที่ได้รับการยอมรับอย่างสูงในสมัยของเขาดังนั้นจึงเป็นสิทธิพิเศษที่โบลิวาร์จะได้รับคำแนะนำจากเขา
แม้จะมีความสัมพันธ์ระหว่างครูกับนักเรียน แต่ความสัมพันธ์ระหว่างโบลิวาร์และเบลโลยังคงซับซ้อนอยู่เสมอโดยนิสัยที่ดื้อรั้นของผู้ปลดปล่อย
ในบรรดาผู้สอนและครูคนอื่น ๆ ที่โบลิวาร์มีตัวละครเช่นมิเกลโจเซซานซ์และโจเซอันโตนิโอเนกรีต
ผลงานและนักคิดในการสร้างปัญญาของโบลิวาร์
Jacques rousseau
Rousseau เป็นหนึ่งในอิทธิพลหลักต่อการศึกษาของBolívar ผลงานของเขาส่งเสริมอุดมการณ์และการกระทำของเขาในฐานะผู้ปลดปล่อย
ลักษณะชาตินิยมของรูสโซและแนวคิดเรื่องการศึกษาเพื่อเสรีภาพและสังคมเป็นสิ่งที่คงที่ในความคิดของโบลิวาร์ กล่าวกันว่า The Social Contract เป็นผลงานชิ้นหนึ่งที่Bolívarเก็บไว้จนเสียชีวิต
ผลงานอีกชิ้นหนึ่งที่ผู้ปลดปล่อยมักนึกถึงในการฝึกของเขาคือ Raimondo Montecuccoli ทหารผู้มีชื่อเสียงของอิตาลีในศตวรรษที่สิบเจ็ดเกี่ยวกับศิลปะการทหารและสงคราม
ผลงานของ Alexander Von Humboldt และความใกล้ชิดระหว่างเขากับBolívarยังมีผลกระทบอย่างมากต่อการศึกษาของนักปฏิวัติในละตินอเมริกา
ศึกษาต่อต่างประเทศ
ภาพเหมือนของ John Locke
ในยุโรปโบลิวาร์ได้รับการฝึกอบรมอย่างลึกซึ้งเกี่ยวกับความคิดของนักประวัติศาสตร์ศิลปินและนักปรัชญาหลายประเภท ในคำพูดของเขาเขาเจาะลึกถึงผลงานของตัวละครเช่น Locke และ Montesquieu
นอกเหนือจากวิชามนุษยนิยมแล้วโบลิวาร์ยังได้รับการฝึกฝนในยุโรปในสาขาวิชาที่หลากหลายเช่นฟันดาบการขี่ม้าการเต้นรำและคณิตศาสตร์ นอกจากนี้เขายังมีโอกาสเรียนรู้และพัฒนาภาษาอื่น ๆ เช่นภาษาฝรั่งเศสและภาษาอังกฤษ
อ้างอิง
- บุชเนลดี. (2546). ผู้ปลดปล่อย: งานเขียนของ Simon Bolivar สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยออกซ์ฟอร์ด
- Collier S. Nationality, Nationalism และ Supranationalism ในงานเขียนของSimónBolívar การทบทวนประวัติศาสตร์อเมริกันเชื้อสายสเปน 1983; 63 (1): 37-64.
- ลัทธิจักรวรรดินิยมรีพับลิกันของ Joshua S. Simon Bolívar: อีกหนึ่งอุดมการณ์ของการปฏิวัติอเมริกา ประวัติศาสตร์ความคิดทางการเมือง. 2012; 33 (2): 280-304.
- ลินช์เจ. (2526). Simon Bolivar และยุคแห่งการปฏิวัติ สถาบันการศึกษาละตินอเมริกามหาวิทยาลัยลอนดอน
- ลินช์เจ. (2549). Simon Bolivar สู่ชีวิต New Haven สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเยล
- Mora EA Simón Bolivar: อำนาจของหอการค้า (1819) วิธีการที่จะปฏิบัติตามในการศึกษาของหลานชายของฉัน Fernando Bolivar (1822) การศึกษาข้ามมหาสมุทรแอตแลนติก Simón Bolivar Andean University, Quito เอกวาดอร์ 2008 5: 13-18.