- มีการศึกษาอะไรบ้างในการฝึกอบรมพลเมืองและจริยธรรม?
- การก่อตัวของแต่ละบุคคล
- การฝึกอบรมด้านจริยธรรมและศีลธรรม
- การศึกษาของพลเมือง
- ลักษณะเฉพาะ
- เป้าหมาย
- มีไว้เพื่ออะไร?
- ควบคุมเสรีภาพของตนเอง
- รู้จักตัวเอง
- ปลูกฝังความรู้สึกเป็นเจ้าของ
- ประเมินความแตกต่าง
- สร้างจิตสำนึกประชาธิปไตย
- มีส่วนร่วมในสังคมอย่างกระตือรือร้น
- แก้ไขความขัดแย้ง
- ตระหนักถึงความสำคัญของกฎหมาย
- อ้างอิง
หน้าที่พลเมืองและจริยธรรมพยายาม ที่จะ สร้างพื้นที่ที่ผู้คนสามารถตั้งครรภ์ของตัวเองเป็นบุคคลที่สังคม แม้ว่าแนวความคิดทางสังคมนี้จะมีอยู่ในการฝึกอบรมนี้ แต่ในขณะเดียวกันแต่ละคนก็ยังคงรักษาสภาพของตนเองซึ่งจำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องทำความเข้าใจให้ดีขึ้นว่าสิทธิและหน้าที่ที่เกี่ยวข้องกับพวกเขาคืออะไร
การฝึกอบรมพลเมืองและจริยธรรมตั้งอยู่บนพื้นฐานของการศึกษาหลักการพื้นฐานที่เกี่ยวข้องกับประชาธิปไตยตลอดจนแง่มุมทางศีลธรรมที่พลเมืองต้องคำนึงถึงภายใต้กรอบของการอยู่ร่วมกันในสังคมที่กำหนด
เพื่อให้เข้าใจหลักการประชาธิปไตยและศีลธรรมเหล่านี้อย่างถ่องแท้ยิ่งขึ้นการฝึกอบรมพลเมืองและจริยธรรมต้องอาศัยสาขาวิชาอื่น ๆ เช่นสังคมวิทยาปรัชญาประวัติศาสตร์กฎหมายรัฐศาสตร์ประชากรศาสตร์มานุษยวิทยาและจิตวิทยา และอื่น ๆ อีกมากมาย
เนื่องจากเป็นวิชาที่ครอบคลุมองค์ประกอบจำนวนมากจากหลายสาขาโดยปกติการฝึกอบรมพลเมืองและจริยธรรมจะแบ่งออกเป็นอย่างน้อยสามแนวทาง: การฝึกอบรมบุคคลเช่นนี้การฝึกอบรมในด้านจริยธรรมและศีลธรรม และการฝึกอบรมที่เกี่ยวข้องกับการเป็นพลเมืองดี
มีการศึกษาอะไรบ้างในการฝึกอบรมพลเมืองและจริยธรรม?
การก่อตัวของแต่ละบุคคล
การฝึกอบรมพลเมืองและจริยธรรมมุ่งเน้นไปที่ศักยภาพที่แต่ละคนมีอยู่ภายในเพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์ต่างๆเช่นการส่งเสริมความเป็นอยู่ที่ดีในสังคมการสร้างโครงการในชีวิตสำหรับตนเองและการพัฒนาแบบองค์รวม
ด้วยวิธีนี้จะมีการศึกษาหลักการพื้นฐานของบุคลิกภาพและความสำคัญของการเห็นคุณค่าในตนเองและสำรวจความรู้สึกและความเชื่อของตนเองเพื่อให้สามารถทำความรู้จักกันอย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้นในขอบเขตของแต่ละบุคคล
ในขณะเดียวกันก็มีการศึกษาองค์ประกอบที่เกี่ยวข้องกับกฎหมายด้วยโดยมีเจตนาที่จะให้ประชาชนตั้งครรภ์ในฐานะที่รับผิดชอบต่อการตอบสนองทั้งในด้านสิทธิและหน้าที่ของตน
การฝึกอบรมด้านจริยธรรมและศีลธรรม
ในขั้นตอนของการฝึกอบรมพลเมืองและจริยธรรมนี้จะมีการศึกษาองค์ประกอบที่เกี่ยวข้องกับสิทธิมนุษยชน ในทำนองเดียวกันจะมีการวิเคราะห์ลักษณะสำคัญของหลักการพื้นฐานทางจริยธรรมเช่นความยุติธรรมความจริงความรับผิดชอบเสรีภาพความเป็นปึกแผ่นความอดทนอดกลั้นและความเสมอภาครวมถึงคุณค่าพื้นฐานอื่น ๆ สำหรับการอยู่ร่วมกัน
ความตั้งใจคือการไตร่ตรองอย่างจริงจังเกี่ยวกับหลักการเหล่านี้และทำความเข้าใจว่าเหตุใดจึงมีความสำคัญต่อการอยู่ร่วมกันในสังคม
นอกจากนี้ยังมีการศึกษากลยุทธ์ที่ช่วยให้สามารถใช้ทรัพยากรได้ดีขึ้นตลอดจนการรักษาสิ่งแวดล้อมมากขึ้น ประเด็นที่ศึกษาในส่วนนี้มีกรอบในการชี้นำการกระทำของแต่ละบุคคลเพื่อประโยชน์ส่วนรวม
การศึกษาของพลเมือง
ในพื้นที่นี้มีการศึกษาลักษณะของประชาธิปไตยในฐานะระบบการปกครองรวมถึงประโยชน์ของการสร้างวัฒนธรรมประชาธิปไตยในทุกด้านของสังคม
มีการวิเคราะห์ประสบการณ์ต่างๆในพื้นที่นี้ซึ่งเกิดขึ้นทั้งในประเทศและนอกประเทศ
นอกจากนี้ยังเจาะลึกลงไปในกรอบกฎหมายของประเทศเพื่อให้แต่ละบุคคลเข้าใจได้ดีขึ้นว่าการมีส่วนร่วมของพวกเขาควรเป็นอย่างไรในฐานะพลเมืองและสิทธิและหน้าที่ของพวกเขาได้รับการคุ้มครองอย่างไรในสภานิติบัญญัติของประเทศ
ในทำนองเดียวกันกลไกการมีส่วนร่วมต่างๆที่มีอยู่ในระบอบประชาธิปไตยจะได้รับการศึกษาเช่นการลงคะแนนเสียงการปรึกษาหารือที่เป็นที่นิยมการนำเสนอโครงการเฉพาะต่อหน้าหน่วยงานหรือแม้แต่การเพิกถอนอาณัติรวมถึงขั้นตอนอื่น ๆ
ลักษณะเฉพาะ
ลักษณะที่เกี่ยวข้องมากที่สุดของการฝึกอบรมพลเมืองและจริยธรรมมีดังต่อไปนี้:
- มักจะสอนในสภาพแวดล้อมของโรงเรียนโดยเฉพาะในรอบพื้นฐานและหลากหลาย อย่างไรก็ตามเป็นการฝึกอบรมที่มีประโยชน์มากในทุกเวลาในชีวิตของบุคคล
- สาขาปฏิบัติการรวมถึงการฝึกอบรมในสาขาส่วนบุคคลกฎหมายและพลเมือง
- ด้วยความกว้างของหัวข้อที่ครอบคลุมจึงรวมถึงแนวทางสหสาขาวิชาชีพ ได้รับการสนับสนุนโดยจิตวิทยาสังคมวิทยากฎหมายมานุษยวิทยาประวัติศาสตร์และประชากรศาสตร์รวมถึงสาขาวิชาอื่น ๆ
- ความตั้งใจหลักคือการสร้างพลเมืองให้ตระหนักถึงบทบาทของตนเองในสังคมมุ่งมั่นที่จะค้นหาความก้าวหน้าร่วมกัน
- แม้ว่าจะมีองค์ประกอบร่วมกัน แต่แต่ละประเทศก็ดำเนินการฝึกอบรมพลเมืองและจริยธรรมในลักษณะที่แตกต่างกันปรับให้เข้ากับความเป็นจริงทางสังคมและกรอบกฎหมายของตน
- พยายามสร้างการฝึกอบรมที่ครอบคลุมซึ่งช่วยให้การพัฒนาแผนชีวิตซึ่งสนับสนุนการสร้างสถานการณ์ทางสังคมที่กลมกลืนซึ่งเต็มไปด้วยความผาสุก
- มีพื้นฐานมาจากทฤษฎีแรกเกี่ยวกับความสุภาพที่เสนอในสมัยโบราณ: ในประเทศจีนโดยนักคิดขงจื้อและในกรีซโดยนักปรัชญาเพลโต หลักการเหล่านี้มีการพัฒนาอยู่ตลอดเวลาและมีวิวัฒนาการอย่างต่อเนื่องเนื่องจากการฝึกอบรมนี้ต้องปรับให้เข้ากับยุคสมัย
เป้าหมาย
ในวัตถุประสงค์หลักของการฝึกอบรมพลเมืองและจริยธรรมมีความโดดเด่นดังต่อไปนี้:
- เพื่อให้ทราบว่าอะไรคือสิทธิและหน้าที่ที่บุคคลแต่ละคนมีในบทบาทของตนในฐานะพลเมืองโดยมีเจตนาที่จะแสวงหาประโยชน์ต่อสังคมและชุมชนเสมอ
- เน้นเสรีภาพที่แต่ละคนมีในการตัดสินใจที่พวกเขาเห็นว่าเหมาะสมโดยมีแนวคิดสำคัญว่าพวกเขาเป็นส่วนหนึ่งของสังคม
- กำกับดูแลความประพฤติพยายามยึดมั่นในจริยธรรมและหลักการพื้นฐานที่เกี่ยวข้องกับสิทธิมนุษยชนและประชาธิปไตย
- ขอให้สังเกตว่าสมาชิกทุกคนในสังคมเดียวกันมีความเท่าเทียมกันตามกฎหมายดังนั้นพฤติกรรมของพลเมืองและจริยธรรมไม่ควรสนับสนุนภาคส่วนหนึ่งมากกว่าอีกส่วนหนึ่ง
- ยอมรับว่าแม้ว่าแท้จริงแล้วสมาชิกของสังคมมีความเท่าเทียมกันในด้านสิทธิและหน้าที่ แต่ในขณะเดียวกันก็มีความแตกต่างกันทั้งในด้านวิถีชีวิตความสนใจวิธีคิดและความเชื่อ การฝึกอบรมพลเมืองและจริยธรรมส่งเสริมการอยู่ร่วมกันอย่างกลมกลืนโดยคำนึงถึงความแตกต่างเหล่านี้
- ส่งเสริมคนรุ่นใหม่โดยประชาชนในโครงการที่พัฒนาคุณภาพชีวิตของคนทั้งสังคม
- ทำความเข้าใจกับลักษณะของรูปแบบการปกครองโดยเฉพาะอย่างยิ่งประชาธิปไตยตลอดจนบทบาทของพลเมืองในบริบทนี้
- ใช้กฎหมายปัจจุบันที่เกี่ยวข้องมากที่สุดทั้งในประเทศและต่างประเทศเพื่อทำความเข้าใจว่ากฎระเบียบที่มีอยู่คืออะไรและพลเมืองแต่ละคนต้องทำอะไรเพื่อให้สอดคล้องกับพารามิเตอร์เหล่านี้
- ตระหนักถึงความสำคัญของความชอบด้วยกฎหมายว่าเป็นคำสั่งพื้นฐานที่สังคมตั้งอยู่
- สร้างชุดค่านิยมที่มีสาระสำคัญเกี่ยวข้องกับประเพณีของประเทศที่เป็นปัญหาประวัติศาสตร์และการอ้างอิงโดยตรง
- วิเคราะห์คุณค่าเหล่านี้อย่างมีวิจารณญาณและไตร่ตรองถึงแนวทางที่เป็นไปได้ในการนำไปใช้ในสถานการณ์เฉพาะที่อาจเกิดขึ้นภายในสังคม สิ่งนี้จะส่งเสริมการพัฒนาคุณธรรมของแต่ละบุคคล
- เรียนรู้ว่าสิทธิมนุษยชนขั้นพื้นฐานคืออะไรและพลเมืองคนใดสามารถบังคับใช้โดยคำนึงถึงการฝึกอบรมด้านจริยธรรม
มีไว้เพื่ออะไร?
เหตุผลหลักในการส่งเสริมการฝึกอบรมพลเมืองและจริยธรรมคือการส่งเสริมให้พลเมืองมีส่วนร่วมอย่างมีสติและรับผิดชอบในกิจกรรมต่าง ๆ ที่ดำเนินการภายในสังคม
ด้วยคำสอนนี้พลเมืองจะมีข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับบทบาทของตนในสังคมและจะสามารถมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันมากขึ้นในการสร้างปัจจุบันและอนาคตที่เต็มไปด้วยความเป็นอยู่ที่ดีสำหรับตนเองและชุมชนโดยทั่วไป
นอกจากนี้การฝึกอบรมพลเมืองและจริยธรรมยังช่วยให้แต่ละบุคคลสามารถพัฒนาขีดความสามารถทางสังคมที่ช่วยให้พวกเขามีส่วนร่วมในกิจการส่วนรวมเผชิญกับปัญหาสังคมต่างๆและตัดสินใจด้วยพื้นฐานทางจริยธรรมที่ดีเพื่อการอยู่ร่วมกันอย่างกลมกลืน
มีชุดความสามารถที่พัฒนาโดยบุคคลที่ได้รับการฝึกอบรมพลเมืองและจริยธรรม ด้านล่างนี้เราจะอธิบายลักษณะสำคัญของสิ่งเหล่านี้:
ควบคุมเสรีภาพของตนเอง
การฝึกอบรมพลเมืองและจริยธรรมช่วยให้เข้าใจถึงความสำคัญของการใช้เสรีภาพด้วยความรับผิดชอบและตระหนักถึงบุคคลอื่น นอกจากนี้ยังเน้นที่การทำความเข้าใจว่าการกำกับดูแลตนเองมีความสำคัญต่อการรักษาศักดิ์ศรีของตนเองและของบุคคลอื่น
เป็นเรื่องเกี่ยวกับการเข้าใจว่าผู้คนมีแรงจูงใจและความสนใจที่แตกต่างกันและเป็นเรื่องผิดจรรยาบรรณที่จะให้ความสำคัญกับแรงจูงใจของเราเองเมื่อเราเป็นส่วนหนึ่งของสังคม ดังนั้นจึงพยายามระบุพื้นที่ที่เป็นไปได้ที่จะใช้เสรีภาพของเราโดยไม่ทำร้ายอีกฝ่ายในกระบวนการ
รู้จักตัวเอง
โดยการระบุลักษณะเฉพาะของตนเองทั้งทางร่างกายและจิตใจการสร้างโครงการชีวิตเพื่อให้บรรลุการตระหนักรู้ในตนเองนั้นได้รับการส่งเสริมรวมทั้งการตระหนักว่าตนเองมีคุณค่าและมีคุณค่าซึ่งเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการอยู่ร่วมกันอย่างมีสุขภาพดี
ในทำนองเดียวกันคุณค่าของผู้อื่นยังได้รับการยอมรับและการตั้งค่าในอุดมคติถูกสร้างขึ้นเพื่อปลูกฝังความเต็มใจที่จะประนีประนอมกับพลเมืองคนอื่น ๆ
ปลูกฝังความรู้สึกเป็นเจ้าของ
การตระหนักถึงลักษณะเฉพาะของตนเองและของผู้อื่นหมายถึงการระบุความสัมพันธ์ที่รวมคนบางคนเข้ากับคนอื่น ๆ ไม่ว่าจะเป็นเพราะพวกเขาอาศัยอยู่ในประเทศเมืองเทศบาลหรือแม้แต่ละแวกที่อยู่อาศัยเดียวกัน
ในทำนองเดียวกันความรู้สึกของการเป็นเจ้าของไม่เพียง แต่เกี่ยวข้องกับพื้นที่ทางภูมิศาสตร์เท่านั้น แต่ยังเกี่ยวข้องกับความสนใจความเชื่อประเพณีและองค์ประกอบทางวัฒนธรรมอื่น ๆ ด้วย
จากนั้นด้วยการเข้าใจตนเองในฐานะส่วนหนึ่งของกลุ่มความรับผิดชอบและความมุ่งมั่นที่จะมีส่วนร่วมอย่างกระตือรือร้นและเป็นประโยชน์ในการพัฒนาชุมชนให้สำเร็จ
ประเมินความแตกต่าง
ความเท่าเทียมกันที่มีอยู่ระหว่างพลเมืองภายใต้กรอบของกฎหมายได้รับการยอมรับและมีการเฉลิมฉลองความแตกต่างด้วยซึ่งเป็นภาพสะท้อนของความหลากหลายที่มีอยู่บนโลกใบนี้ ความหลากหลายนี้เสริมสร้างประสบการณ์และช่วยให้เรียนรู้อย่างต่อเนื่อง
ผ่านการฝึกอบรมพลเมืองและจริยธรรมเป็นไปได้ที่จะพัฒนาการเอาใจใส่และส่งเสริมว่าผลประโยชน์ส่วนรวมมีความสำคัญเหนือแรงจูงใจของแต่ละบุคคล
สร้างจิตสำนึกประชาธิปไตย
การฝึกอบรมพลเมืองและจริยธรรมก่อให้เกิดประชาธิปไตยไม่ได้ถูกมองว่าเป็นเพียงรูปแบบการปกครองเท่านั้น แต่เป็นวิธีการปฏิบัติตนในด้านต่างๆของชีวิตในสังคม
นอกจากนี้จำเป็นอย่างยิ่งที่พลเมืองจะต้องตระหนักถึงการมีส่วนร่วมในระบอบประชาธิปไตยในรูปแบบต่างๆที่มีอยู่ทั้งในการเข้าถึงข้อมูลที่เกี่ยวข้องซึ่งสร้างขึ้นโดยรัฐบาลและมีอิทธิพลโดยตรงต่อการตัดสินใจของเจ้าหน้าที่
มีส่วนร่วมในสังคมอย่างกระตือรือร้น
การตระหนักว่าตัวเองเป็นส่วนหนึ่งของสังคมแต่ละคนอาจมีความโน้มเอียงมากขึ้นที่จะมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในแวดวงสังคมและการเมือง
แนวคิดคือการสร้างความมุ่งมั่นในวงกว้างที่เชื่อมโยงกับกิจการของสังคมซึ่งส่งผลโดยตรงหรือโดยอ้อมต่อพลเมืองแต่ละคนในที่สุด การตระหนักถึงเหตุการณ์นี้ทำให้ผู้คนมีส่วนร่วมในประเด็นทางสังคมมากขึ้น
นอกจากนี้จากการฝึกอบรมพลเมืองและจริยธรรมจะได้รับการส่งเสริมความเข้าใจในกรอบกฎหมายและตัวเลือกการมีส่วนร่วมที่หลากหลายสำหรับประชาชน ด้วยเหตุนี้จึงเป็นไปได้ว่าการดำเนินการของผู้คนจะมีประสิทธิผลมากขึ้นตามวัตถุประสงค์ในการบรรลุความก้าวหน้าของชุมชน
แก้ไขความขัดแย้ง
การฝึกอบรมพลเมืองและจริยธรรมให้ความสำคัญเป็นพิเศษในการทำความเข้าใจเกี่ยวกับความชอบด้วยกฎหมายตลอดจนสิทธิและหน้าที่ของพลเมืองแต่ละคน ในบริบทนี้ความสามารถในการจัดการความขัดแย้งได้มาจากการจัดลำดับความสำคัญของการสนทนาและการเจรจาต่อรอง
ใครก็ตามที่มีความคิดที่จะแก้ไขความขัดแย้งมีเจตจำนงที่จะเข้าใจและยอมรับความสามารถอื่น ๆ ในขณะเดียวกันก็มีประโยชน์มากในการสร้างสังคมที่กลมกลืนและมีประสิทธิผล
ตระหนักถึงความสำคัญของกฎหมาย
เป็นเรื่องเกี่ยวกับการรู้และศึกษากฎระเบียบที่ต้องปฏิบัติบนพื้นฐานบังคับรวมทั้งเข้าใจถึงความสำคัญของกฎเหล่านี้ที่สมาชิกทุกคนในสังคมเคารพนับถือ
ความตั้งใจคือประชาชนรู้สึกว่าตนมีสิทธิบังคับใช้กฎหมายส่งเสริมการเคารพความเสมอภาคและสิทธิมนุษยชน
อ้างอิง
- Aspe, V. (2002). Formacion civica y etica / หน้าที่พลเมืองและจริยธรรม. เม็กซิโก, DF: กองบรรณาธิการ Limusa
- แคนตัน, V. (2002). Formacion civica y etica / หน้าที่พลเมืองและจริยธรรม. เม็กซิโก, DF: กองบรรณาธิการ Limusa
- Democracia, M. p. (2001) การศึกษาของพลเมืองและจริยธรรมของพลเมือง: กวีนิพนธ์. มหาวิทยาลัยเท็กซัส.
- Lovibond, S. (2009). การสร้างจริยธรรม สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ด
- Pick, S. (2002). การสร้างพลเมืองและจริยธรรม 2. Mexico DF: Editorial Limusa.