โครงสร้างที่คล้ายคลึงกันและคล้ายคลึงกัน (พร้อมตัวอย่าง) - ชีววิทยา - 2026

โครงสร้างคล้ายคลึงกันเป็นส่วนหนึ่งของสิ่งมีชีวิตทางชีวภาพที่ใช้ร่วมกันมีบรรพบุรุษร่วมกันในขณะที่อะนาล็อกทำหน้าที่คล้ายกัน เมื่อเปรียบเทียบกระบวนการหรือโครงสร้างสองกระบวนการเราสามารถกำหนดให้เป็นลักษณะคล้ายคลึงกันและอะนาล็อก

แนวคิดเหล่านี้ได้รับความนิยมหลังจากการเกิดขึ้นของทฤษฎีวิวัฒนาการและการรับรู้และความแตกต่างเป็นกุญแจสำคัญในการสร้างความสัมพันธ์ทางวิวัฒนาการระหว่างสิ่งมีชีวิตอินทรีย์ขึ้นใหม่

ที่มา: ВолковВладиславПетрович (Vladlen666); แปลโดย Angelito7 ผ่าน Wikimedia Commons

ฐานทางทฤษฎี

ในสองสายพันธุ์ลักษณะที่กำหนดให้เป็นลักษณะที่คล้ายคลึงกันหากได้รับมาจากบรรพบุรุษร่วมกัน สิ่งนี้อาจได้รับการแก้ไขอย่างกว้างขวางและไม่จำเป็นต้องมีฟังก์ชันเดียวกัน

เกี่ยวกับการเปรียบเทียบผู้เขียนบางคนมักใช้คำว่า homoplasia พ้องและสลับกันเพื่ออ้างถึงโครงสร้างที่คล้ายคลึงกันซึ่งมีอยู่ในสิ่งมีชีวิตสองชนิดขึ้นไปและไม่ได้มีบรรพบุรุษร่วมกันที่ใกล้ชิด

ในทางตรงกันข้ามในแหล่งอื่น ๆ คำว่าการเปรียบเทียบใช้เพื่อกำหนดความคล้ายคลึงกันของโครงสร้างตั้งแต่สองโครงสร้างขึ้นไปในแง่ของฟังก์ชันในขณะที่ homoplasia ถูก จำกัด ไว้ที่การประเมินโครงสร้างที่คล้ายคลึงกันซึ่งเป็นการพูดทางสัณฐานวิทยา

นอกจากนี้ลักษณะอาจคล้ายคลึงกันระหว่างสิ่งมีชีวิตสองชนิด แต่สถานะลักษณะไม่สามารถทำได้ pentadactyl เป็นตัวอย่างที่ดีของข้อเท็จจริงนี้

ในมนุษย์และจระเข้เราสามารถแยกแยะนิ้วทั้งห้าได้อย่างไรก็ตามแรดมีโครงสร้างที่มีนิ้วสามนิ้วที่ไม่เหมือนกันเนื่องจากเงื่อนไขนี้มีการพัฒนาอย่างอิสระ

การใช้คำศัพท์เหล่านี้ไม่ได้ จำกัด อยู่ที่ลักษณะทางสัณฐานวิทยาของแต่ละบุคคล แต่ยังสามารถใช้เพื่ออธิบายลักษณะของเซลล์สรีรวิทยาลักษณะโมเลกุล ฯลฯ

การวินิจฉัย homologies และ analogies เป็นอย่างไร?

แม้ว่าคำว่า homology และ analogy จะนิยามได้ง่าย แต่ก็ไม่ง่ายที่จะวินิจฉัย

โดยทั่วไปนักชีววิทยาระบุว่าโครงสร้างบางอย่างมีความคล้ายคลึงกันหากมีความสอดคล้องกันในตำแหน่งที่สัมพันธ์กับส่วนอื่น ๆ ของร่างกายและความสอดคล้องกันในโครงสร้างในกรณีที่โครงสร้างเป็นแบบผสม การศึกษาเกี่ยวกับตัวอ่อนยังมีส่วนสำคัญในการวินิจฉัย

ดังนั้นการติดต่อใด ๆ ที่อาจมีอยู่ในรูปแบบหรือฟังก์ชันจึงไม่ใช่คุณสมบัติที่มีประโยชน์สำหรับการวินิจฉัย homologies

ทำไมการเปรียบเทียบจึงมีอยู่?

ในกรณีส่วนใหญ่ - แต่ไม่ใช่ทั้งหมด - สิ่งมีชีวิตที่มีลักษณะคล้ายคลึงกันอาศัยอยู่ในภูมิภาคหรือโซนที่มีเงื่อนไขคล้ายคลึงกันและอยู่ภายใต้แรงกดดันในการคัดเลือก

กล่าวอีกนัยหนึ่งสปีชีส์ได้แก้ปัญหาในลักษณะเดียวกันแม้ว่าจะไม่ได้รับการใส่ใจก็ตาม

กระบวนการนี้เรียกว่าวิวัฒนาการบรรจบกัน ผู้เขียนบางคนชอบที่จะแยกวิวัฒนาการคอนเวอร์เจนท์ออกจากแนวเดียวกัน

วิวัฒนาการที่บรรจบกันหรือการบรรจบกันนำไปสู่การก่อตัวของความคล้ายคลึงกันแบบผิวเผินที่เกิดขึ้นผ่านวิถีการพัฒนาที่แตกต่างกัน ในทางกลับกันความเท่าเทียมกันนั้นเกี่ยวข้องกับวิถีการพัฒนาที่คล้ายคลึงกัน

ตัวอย่าง

- รูปร่างคล้ายสัตว์น้ำ

ในสมัยอริสโตเติลการปรากฏตัวของปลาและปลาวาฬในรูปแบบรวมกันนั้นเพียงพอที่จะจัดกลุ่มสิ่งมีชีวิตทั้งสองให้อยู่ในประเภท "ปลา" ที่กว้างและไม่ชัดเจน

อย่างไรก็ตามเมื่อเราวิเคราะห์โครงสร้างภายในของทั้งสองกลุ่มอย่างรอบคอบเราสามารถสรุปได้ว่าความคล้ายคลึงกันนั้นเป็นเพียงภายนอกและผิวเผินเท่านั้น

การใช้ความคิดเชิงวิวัฒนาการเราสามารถสรุปได้ว่าในช่วงหลายล้านปีที่ผ่านมาพลังวิวัฒนาการได้รับประโยชน์จากความถี่ที่เพิ่มขึ้นของบุคคลในน้ำที่แสดงรูปร่างเฉพาะนี้

นอกจากนี้เรายังสามารถสันนิษฐานได้ว่าสัณฐานวิทยาของ fusiform ให้ประโยชน์บางอย่างเช่นการลดแรงเสียดทานและเพิ่มความสามารถในการเคลื่อนที่ในสภาพแวดล้อมทางน้ำ

มีกรณีเฉพาะอย่างยิ่งของความคล้ายคลึงกันระหว่างสัตว์น้ำสองกลุ่มคือโลมาและอิชไทโอซอร์ที่สูญพันธุ์ไปแล้ว หากผู้อ่านที่อยากรู้อยากเห็นมองหาภาพของ sauropsids กลุ่มสุดท้ายนี้พวกเขาอาจเข้าใจผิดว่าเป็นโลมาได้อย่างง่ายดาย

- ฟันใน anurans

ปรากฏการณ์ที่สามารถนำไปสู่รูปลักษณ์ของการเปรียบเทียบคือการกลับตัวของตัวละครไปสู่รูปแบบบรรพบุรุษ ในระบบเหตุการณ์นี้อาจสร้างความสับสนเนื่องจากสายพันธุ์ลูกหลานบางชนิดจะไม่นำเสนอลักษณะหรือลักษณะเดียวกัน

มีกบบางชนิดที่เกิดจากการพลิกกลับของวิวัฒนาการทำให้เกิดฟันที่ขากรรไกรล่าง สภาพ "ปกติ" ของกบคือไม่มีฟันแม้ว่าบรรพบุรุษร่วมกันของพวกมันจะมีมันอยู่ก็ตาม

ดังนั้นจึงเป็นเรื่องผิดที่จะคิดว่าฟันของกบที่แปลกประหลาดเหล่านี้มีลักษณะคล้ายคลึงกับฟันของสัตว์อีกกลุ่มหนึ่งเนื่องจากพวกมันไม่ได้มาจากบรรพบุรุษร่วมกัน

- คล้ายกันระหว่างกระเป๋าเดินทางของออสเตรเลียและสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมในอเมริกาใต้

ความคล้ายคลึงกันที่มีอยู่ระหว่างกลุ่มสัตว์ทั้งสองมีมาจากบรรพบุรุษร่วมกัน - สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม - แต่พวกมันได้มาอย่างแตกต่างและเป็นอิสระในกลุ่มสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมเมเทอเรียของออสเตรเลียและในสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมยูเทอเรียนในอเมริกาใต้

ต้นกระบองเพชร

ตัวอย่างของการเปรียบเทียบและความคล้ายคลึงกันไม่ได้ จำกัด เฉพาะอาณาจักรของสัตว์เท่านั้นเหตุการณ์เหล่านี้กระจายไปทั่วต้นไม้แห่งชีวิตที่ซับซ้อนและซับซ้อน

ในพืชมีชุดของการปรับตัวที่ช่วยให้สามารถทนต่อสภาพแวดล้อมในทะเลทรายได้เช่นลำต้นอวบน้ำลำต้นเป็นเสาหนามที่มีหน้าที่ป้องกันและพื้นผิวทางใบ (ใบ) ลดลงอย่างมาก

อย่างไรก็ตามการจัดกลุ่มพืชทั้งหมดที่มีลักษณะเหล่านี้เป็นกระบองเพชรไม่ถูกต้องเนื่องจากบุคคลที่นำพืชเหล่านี้ไม่ได้มาจากบรรพบุรุษร่วมกัน

ในความเป็นจริงมีสามวงศ์ที่แตกต่างกันของ phanerogams: Euphorbiaceae, Cactaceae และ Asclepiadaceae ซึ่งตัวแทนได้รับการปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อมที่แห้งแล้ง

ผลที่ตามมาของการสร้างความสับสนให้กับโครงสร้างที่คล้ายคลึงกับโครงสร้างที่คล้ายคลึงกัน

ในชีววิทยาวิวัฒนาการและในสาขาอื่น ๆ ของชีววิทยาแนวคิดเรื่อง homology เป็นพื้นฐานเนื่องจากช่วยให้เราสามารถสร้างวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิตอินทรีย์ซึ่งเป็นหนึ่งในงานที่โดดเด่นที่สุดของนักชีววิทยาในปัจจุบัน

ต้องเน้นว่าเฉพาะลักษณะที่คล้ายคลึงกันเท่านั้นที่สะท้อนถึงบรรพบุรุษร่วมกันของสิ่งมีชีวิตได้อย่างเพียงพอ

ขอให้พิจารณาว่าในการศึกษาบางเรื่องเราต้องการอธิบายประวัติวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิตสามชนิด ได้แก่ นกค้างคาวและหนู ยกตัวอย่างเช่นถ้าเราเอาลักษณะของปีกมาสร้างใหม่ในสายพันธุ์ของเราเราจะได้ข้อสรุปที่ผิด

ทำไม? เนื่องจากนกและค้างคาวมีปีกและเราจึงถือว่าพวกมันมีความสัมพันธ์กันมากกว่าหนู อย่างไรก็ตามเรารู้เบื้องต้นว่าทั้งหนูและค้างคาวเป็นสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมดังนั้นพวกมันจึงมีความสัมพันธ์ซึ่งกันและกันมากกว่านก

จากนั้นเราต้องมองหาลักษณะที่คล้ายคลึงกันที่ช่วยให้เราสามารถอธิบายรูปแบบได้อย่างถูกต้อง ตัวอย่างเช่นการมีผมหรือต่อมน้ำนม

การใช้วิสัยทัศน์ใหม่นี้เราจะพบรูปแบบความสัมพันธ์ที่ถูกต้อง: ค้างคาวและเมาส์มีความสัมพันธ์ซึ่งกันและกันมากกว่านกแต่ละตัว

อ้างอิง

1. Arcas, LP (1861). องค์ประกอบของสัตววิทยา การพิมพ์ของ Gabriel Alhambra
2. Curtis, H. , & Schnek, A. (2006). ขอเชิญเข้าร่วมชีววิทยา Panamerican Medical Ed.
3. Hall, BK (Ed.). (2012) Homology: พื้นฐานลำดับชั้นของชีววิทยาเปรียบเทียบ สำนักพิมพ์วิชาการ.
4. การ์ดอง, KV (2549). สัตว์มีกระดูกสันหลัง: กายวิภาคเปรียบเทียบฟังก์ชันวิวัฒนาการ McGraw-Hill
5. Lickliter, R. , & Bahrick, LE (2012). แนวคิดเกี่ยวกับความคล้ายคลึงกันเป็นพื้นฐานในการประเมินกลไกการพัฒนา: สำรวจความสนใจที่เลือกตลอดช่วงชีวิต จิตวิทยาพัฒนาการ, 55 (1), 76-83.
6. Raven, PH, Evert, RF, & Eichhorn, SE (1992) ชีววิทยาพืช (ฉบับที่ 2). ฉันย้อนกลับ
7. โซลเลอร์, M. (2002). วิวัฒนาการ: พื้นฐานของชีววิทยา โครงการทิศใต้.