องค์ประกอบของการคิดอย่างมีวิจารณญาณคืออะไร? - คำศัพท์วัฒนธรรม - 2026

องค์ประกอบของการคิดอย่างมีวิจารณญาณเป็นสิ่งที่นำไปสู่ทางลึกของการคิด นักคิดจะปรับปรุงคุณภาพของความคิดของเขาด้วยวิธีนี้และไม่ตกอยู่ในกลุ่มความคิด

ตามที่ผู้เขียน Richard Paul และ Linda Elder กล่าวว่าการคิดเชิงวิพากษ์เป็นกระบวนการวิเคราะห์และประเมินความคิดเพื่อปรับปรุงการคิด

การคิดเชิงวิพากษ์

การคิดวิเคราะห์หมายถึงความสามารถในการพัฒนาเกณฑ์ของตนเองและมีความสามารถในการตัดสินใจด้วยตนเอง อย่ายอมรับความคิดเห็นหรือถ้อยแถลงอย่างไม่มีเหตุผลโดยไม่ส่งให้การวิเคราะห์และการพิจารณาของคุณเอง

การตัดสินใจในชีวิตทั้งใหญ่และเล็กมีตั้งแต่การเลือกเพื่อนงานหรืออาชีพผู้สมัครทางการเมืองเพื่อสนับสนุนจะกินอะไรอยู่ที่ไหน….

องค์ประกอบหลักของการคิดเชิงวิพากษ์

1- วัตถุประสงค์และเป้าหมาย

ทุกความคิดมีเป้าหมาย ผู้ที่รู้อย่างชัดเจนมีแนวโน้มที่จะเข้าถึงมัน ต้องระบุวัตถุประสงค์ที่เป็นจริงสอดคล้องและยุติธรรม

ตัวอย่างเช่นต้องสามารถอธิบายจุดประสงค์ของการให้เหตุผลในเรื่องใด ๆ ได้อย่างชัดเจนและแม่นยำ: ปัญหาชีวิตเรื่องที่ศึกษา

2- คำถามและคำถาม

มีวัตถุประสงค์เพื่อแก้ปัญหาหรือสถานการณ์ มีการถามคำถามที่ชัดเจนและแม่นยำและหาคำตอบที่พิจารณามุมมองที่แตกต่างกัน

3- ข้อมูลและข้อมูล

ความคิดเชิงวิพากษ์ต้องอยู่บนพื้นฐานของข้อมูลหลักฐานประสบการณ์หรือการวิจัยอย่างหนักเพื่อให้น่าเชื่อถือและสมเหตุสมผล

ข้อมูลที่รวบรวมได้รับการตรวจสอบว่าถูกต้องเป็นจริงและมีการวิเคราะห์ข้อมูลที่บุคคลอื่นใช้ด้วย หาหลักฐานมาสนับสนุนและขัดแย้งกับความคิดของคุณด้วย

4- การตีความ

ข้อสรุปได้มาจากข้อมูลและคำถามที่ทำ ต้องตรวจสอบตรรกะของการตีความ ต้องมีความชัดเจนและเกี่ยวข้องกับสิ่งที่ตรวจสอบ

5- สมมติฐาน

สิ่งเหล่านี้เป็นความเชื่อที่เรายึดถือ บางคนมีความชอบธรรมและบางอย่างไม่เป็นธรรม เราต้องแยกแยะสิ่งที่ยังไม่ได้รับการตรวจสอบอย่างละเอียดและเชิงวิพากษ์ เป็นงานที่ยากเพราะความเชื่ออยู่ในระดับจิตไร้สำนึก

6- แนวคิด

แนวคิดคือแนวคิดที่ก่อให้เกิดความคิดและแสดงออกผ่านแนวคิดอื่น ๆ ที่ได้มาก่อนหน้านี้ แนวคิดและคำพูดต้องสามารถอธิบายได้ด้วยตัวอย่างและข้อความ

7- ผลกระทบ

สิ่งเหล่านี้เป็นผลที่ตามมาจากการคิดเชิงวิพากษ์ คุณต้องคิดอย่างรอบคอบเนื่องจากสิ่งเหล่านี้จะมีอิทธิพลต่อการกระทำและการตัดสินใจในภายหลัง ผลกระทบอาจเป็นลบหรือบวกน่าจะเป็นหรือไม่น่าเป็นไปได้

8- มุมมอง

อาจมีมากกว่าหนึ่งวิธีในการดูหรือทำความเข้าใจปัญหา ควรพยายามตรวจสอบเรื่องอย่างรอบด้านด้วยมุมมองที่กว้างยืดหยุ่นและไม่ใช้วิจารณญาณ หลีกเลี่ยงความเป็นส่วนตัว

มุมมองอาจรวมถึงเวลาวัฒนธรรมศาสนาเพศอาชีพระเบียบวินัยสภาวะทางอารมณ์ความสนใจทางเศรษฐกิจหรืออายุ

การคิดเชิงวิพากษ์ต้องตระหนักถึงความแตกต่างหรือมุมมองเหล่านี้และสามารถเข้าใจปัญหาจากมุมต่างๆไม่ว่าคุณจะเห็นด้วยหรือไม่ก็ตาม

อ้างอิง

1. Richard Paul และ Linda Elder (2005) การคิดเชิงวิพากษ์. 2017/12/01 การคิดเชิงวิพากษ์: มาตรฐานและหลักการ www.criticalthinking.org
2. บรรณาธิการ (2014) องค์ประกอบ 8 ประการของกระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ. 2017/12/01 เทคโนโลยีการศึกษาและการเรียนรู้บนมือถือ www.educatorstechnology.com
3. Antonio Vega (2017) การคิดเชิงวิพากษ์: ขาดไม่ได้ที่โรงเรียน? 2017/12/01 Ele Sapiens www.elesapiens.com
4. Pm King (1994) พัฒนาการตัดสินแบบไตร่ตรอง: การทำความเข้าใจและส่งเสริมการเติบโตทางปัญญาและการคิดเชิงวิพากษ์ในวัยรุ่นและผู้ใหญ่ ชุดการศึกษาระดับอุดมศึกษาและผู้ใหญ่ Jossey-Bass และ Jossey-Bass Social and Behavioral Science Series
5. S Brookfield (2007) การพัฒนานักคิดเชิงวิพากษ์. มหาวิทยาลัยแห่งรัฐแมนคาโต www.mnsu.edu