การประเมินตนเอง: ลักษณะประเภทข้อดีตัวอย่าง - อีโคโนมี - 2025

การประเมินตนเองเป็นเครื่องมือที่ใช้ในการตรวจสอบคุณภาพงานประสิทธิภาพทักษะหรือทัศนคติของตนเอง เป็นทรัพยากรที่สามารถใช้ได้ในหลาย ๆ ด้านแม้ว่าจะใช้โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสถานที่ทำงานและในระบบการศึกษาเพื่อเสริมระบบการประเมินแบบดั้งเดิมอื่น ๆ

ซึ่งแตกต่างจากกระบวนการประเมินผลการปฏิบัติงานอื่น ๆ การประเมินตนเองให้ความรับผิดชอบทั้งหมดกับบุคคลที่ปฏิบัติงานเฉพาะ ดังนั้นคุณจะได้รับความรู้สึกในการควบคุมมากขึ้นเนื่องจากคุณต้องระวังไม่เพียง แต่จะต้องมีผลงานที่ดีเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการตรวจสอบวิธีการแสดงของคุณด้วย

ที่มา: pexels.com

ดังนั้นการประเมินตนเองจึงเป็นเครื่องมือที่มีประโยชน์มากสำหรับการสร้างความรับผิดชอบส่วนบุคคลแรงจูงใจและอารมณ์และทัศนคติที่เป็นประโยชน์อื่น ๆ ในสภาพแวดล้อมต่างๆ อย่างไรก็ตามเพื่อให้บรรลุผลในเชิงบวกเหล่านี้จะต้องดำเนินการอย่างเหมาะสมสิ่งที่ไม่ง่ายเสมอไปที่จะบรรลุ

ในความเป็นจริงข้อเสียที่ใหญ่ที่สุดของการประเมินตนเองคือต้องใช้สมาธิและความพยายามในส่วนของผู้ที่จะดำเนินการซึ่งต้องได้รับการฝึกฝนอย่างเพียงพอในขั้นตอนเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ดี แม้ว่าจะมีข้อเสียเปรียบนี้ แต่ก็เป็นทรัพยากรที่มีประโยชน์มากในบางสถานการณ์

ลักษณะเฉพาะ

การประเมินตนเองแตกต่างจากระบบอื่น ๆ ในการตรวจสอบประสิทธิภาพส่วนใหญ่เนื่องจากบุคคลที่ทำการประเมินเป็นบุคคลเดียวกับที่ปฏิบัติงานหรือเรียนรู้

สิ่งนี้ตรงกันข้ามกับทางเลือกอื่น ๆ ซึ่งผู้ตรวจสอบเป็นผู้เชี่ยวชาญในพื้นที่ (การประเมินผลต่างกันหรือการประเมินภายนอก) หรือการประเมินที่เท่าเทียมกัน (การประเมินแบบเพียร์ทูเพียร์)

ระบบการประเมินผลนี้ยังไม่แพร่หลายมากนักเนื่องจากขัดต่อแนวทางปฏิบัติตามปกติในระบบการศึกษาปัจจุบัน อย่างไรก็ตามทั้งในสาขานี้และในด้านอื่น ๆ เช่นโลกของการทำงานกีฬาหรือจิตวิทยาได้รับความนิยมมากขึ้นเป็นเวลาหลายทศวรรษ

เช่นเดียวกับระบบการประเมินผลหลักอีกสองระบบการมองผลงานของคุณเองมีทั้งข้อดีและข้อเสีย การเลือกวิธีนี้กับวิธีอื่น ๆ จะขึ้นอยู่กับพื้นที่เฉพาะที่จะใช้และสิ่งที่จำเป็นตลอดเวลา

ประเภท

การประเมินตนเองใช้ในลักษณะเดียวกันในทุกสถานการณ์โดยมีชุดเครื่องมือและขั้นตอนทั่วไปสำหรับกระบวนการทั้งหมดที่ใช้ ดังนั้นวิธีที่ใช้กันทั่วไปในการจำแนกระบบนี้จะเกี่ยวข้องกับฟิลด์ที่ใช้ ที่พบบ่อยที่สุดมีดังต่อไปนี้:

การศึกษาในระบบและนอกระบบ

ในส่วนนี้นักเรียนสามารถใช้การประเมินตนเองเพื่อดูว่าจุดแข็งและจุดอ่อนของตนคืออะไรต้องปรับปรุงตรงไหนและมีข้อผิดพลาดอะไรบ้างในกระบวนการเรียนรู้

ชีวิตกรรมกร

คนงานผู้ประกอบการหรือผู้ประกอบการสามารถใช้เครื่องมือประเมินผลได้มากมาย วัตถุประสงค์ของการดำเนินกระบวนการดังกล่าวในที่ทำงานคือเพื่อค้นหาว่าส่วนใดที่ต้องปรับปรุงมีข้อผิดพลาดใดบ้างที่ขัดขวางความก้าวหน้าในการทำงานและสามารถดำเนินการอย่างไรเพื่อป้องกันไม่ให้เกิดขึ้นอีกในอนาคต

สุขภาพ

การประเมินตนเองเป็นวิธีการพื้นฐานสำหรับผู้ที่ต้องการทำงานในด้านต่างๆเช่นการเล่นกีฬาการรับประทานอาหารหรือสุขภาพโดยทั่วไป

แม้ว่าความจริงแล้วความช่วยเหลือจากมืออาชีพอาจมีความสำคัญต่อการบรรลุวัตถุประสงค์ในด้านนี้ แต่การตระหนักว่าประสิทธิภาพของคุณเป็นอย่างไรและการตรวจหาส่วนที่เป็นไปได้เพื่อปรับปรุงในส่วนนี้เป็นสิ่งสำคัญในด้านนี้

จิตวิทยา

จิตวิทยาเป็นหนึ่งในพื้นที่แรก ๆ ที่ใช้วิธีการประเมินตนเองเนื่องจากสิ่งเหล่านี้ช่วยให้ผู้ป่วยสามารถตรวจสอบบุคลิกภาพหรือลักษณะทางจิตของตนเองได้

ในพื้นที่นี้เป็นสิ่งที่เป็นพื้นฐานเนื่องจากนักจิตวิทยามืออาชีพมักจะต้องวินิจฉัยตามข้อมูลที่ผู้ป่วยให้มา

เครื่องดนตรี

ภายในสาขาการประเมินตนเองมีเครื่องมือจำนวนมากที่สามารถใช้ในการวัดประสิทธิภาพลักษณะหรือระดับการเรียนรู้ของบุคคล บางส่วนที่ใช้มากที่สุดมีดังต่อไปนี้:

รายงานตนเอง

เอกสารเหล่านี้เป็นเอกสารที่บุคคลที่จะได้รับการประเมินเขียนชุดข้อมูลเกี่ยวกับตัวเขาซึ่งอาจเกี่ยวข้องกับกระบวนการที่กำลังดำเนินการอยู่ โดยทั่วไปมักใช้ในด้านต่างๆเช่นสุขภาพจิตวิทยาและชีวิตการทำงาน

การทดสอบมาตรฐาน

จำนวนการทดสอบที่เพิ่มขึ้นทุกประเภทสามารถทำให้บุคคลรู้จักตนเองดีขึ้นเข้าใจกระบวนการทางจิตของตนเองหรือประเมินทักษะและความยากลำบากของตนเอง เครื่องมือเหล่านี้สามารถใช้งานได้จริงในทุกพื้นที่โดยใช้กันอย่างแพร่หลายในด้านการศึกษาและการทำงาน

การแก้ไขการทดสอบด้วยตนเอง

สุดท้ายในบางพื้นที่ (โดยเฉพาะการศึกษา) การประเมินตนเองจะดำเนินการเพื่อให้บุคคลตรวจพบและแก้ไขความล้มเหลวที่เกิดขึ้นเมื่อทำการสอบหรือทดสอบ

ข้อดีและข้อเสีย

ช่วยให้คุณระบุความล้มเหลวในการปฏิบัติงานของคุณเอง

ลักษณะสำคัญของการประเมินตนเองคือเมื่อทำอย่างถูกต้องจะเป็นวิธีที่มีจุดมุ่งหมายที่สุดในการตรวจสอบว่างานกำลังดำเนินไปอย่างไร เนื่องจากบุคคลสามารถมองเห็นได้ตลอดเวลาว่าตนผิดพลาดตรงไหนและต้องมุ่งเน้นเพื่อปรับปรุงแก้ไขในด้านใด

นี่เป็นสิ่งที่ยากมากที่จะบรรลุผ่านการประเมินภายนอกซึ่งจำเป็นต้องใช้เครื่องมือการวัดที่ซับซ้อนเพื่อให้มีความคิดพื้นฐานเกี่ยวกับสิ่งที่บุคคลสามารถทำได้หรือที่ที่พวกเขาทำผิดพลาด

ในแง่นี้ข้อมูลที่ได้รับจากกระบวนการประเมินภายนอกมักจะไม่สมบูรณ์เมื่อเทียบกับข้อมูลที่รวบรวมผ่านการประเมินตนเอง

มีความซับซ้อนในการสมัคร

หากการประเมินตนเองให้ผลดีเช่นนี้เหตุใดจึงไม่นำไปใช้ในด้านต่างๆเช่นวิชาการหรืองานมากกว่า คำตอบคือแม้จะมีข้อดี แต่การสมัครให้ประสบความสำเร็จนั้นเป็นเรื่องยากมาก

สาเหตุหลักมาจากปัญหาสองประการ: ความจำเป็นที่จะต้องคุ้นเคยกับสิ่งที่คุณต้องการเรียนรู้หรือทำและความยากลำบากในการรักษาความเที่ยงธรรม

ในแง่หนึ่งเพื่อให้บุคคลสามารถประเมินผลการปฏิบัติงานของตนในพื้นที่เฉพาะได้ด้วยตนเองพวกเขาจะต้องคุ้นเคยกับวิธีการปฏิบัติที่ถูกต้องเป็นอย่างดี มิฉะนั้นจะเป็นไปไม่ได้ที่คุณจะตรวจพบข้อผิดพลาดของคุณดังนั้นคุณจะไม่สามารถเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของคุณเพื่อแก้ไขได้

ตัวอย่างเช่นนักเรียนที่มีปัญหากับคณิตศาสตร์อาจมีความรู้เกี่ยวกับพื้นที่นี้น้อยมากจนมองไม่เห็นว่าตัวเองกำลังทำอะไรผิดพลาดเมื่อแก้แบบฝึกหัด ด้วยเหตุนี้เขาจึงไม่สามารถทำการประเมินตนเองที่ถูกต้องหรือแก้ไขข้อผิดพลาดของตนเองได้

นอกจากนี้การประเมินตนเองยังนำเสนอปัญหาเพิ่มเติมที่แม้ว่าเราจะรู้ว่าเราควรทำอะไรในช่วงเวลาใดเวลาหนึ่งหรือวิธีใดเป็นวิธีที่ถูกต้องในการดำเนินการในสถานการณ์เฉพาะการรักษาความเป็นกลางเมื่อเราตรวจสอบตัวเองเป็นเรื่องยากมาก

ดังนั้นกระบวนการประเมินตนเองจำนวนมากจึงให้ผลลัพธ์ที่ไม่น่าเชื่อถือซึ่งไม่ได้ช่วยปรับปรุงข้อผิดพลาดที่เกิดขึ้น

ช่วยกำหนดเป้าหมายที่เป็นจริงและเป็นประโยชน์

แม้จะมีปัญหาสองประการที่กล่าวไปแล้วการประเมินตนเองอาจเป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพมากในการสร้างวัตถุประสงค์ในการเรียนรู้หรือประสิทธิภาพที่ถูกต้อง

เนื่องจากหากบุคคลนั้นสามารถดำเนินการตามขั้นตอนนี้ได้อย่างถูกต้องพวกเขาจะสามารถระบุได้อย่างรวดเร็วว่าต้องการปรับปรุงในส่วนใด

นอกจากนี้ในสถานการณ์ที่ดีเป้าหมายเหล่านี้จะขึ้นอยู่กับความรู้ที่แต่ละคนมีเกี่ยวกับตัวเองซึ่งจะช่วยทำให้พวกเขาเป็นจริงเน้นปัญหาและบรรลุได้มากขึ้น ด้วยเหตุนี้กระบวนการเรียนรู้หรือการแสดงจะดีขึ้นอย่างรวดเร็ว

เพิ่มแรงจูงใจ

ประการสุดท้ายการประเมินตนเองมีลักษณะหลายประการที่สามารถทำให้บุคคลนั้นได้รับแรงจูงใจในระดับที่สูงกว่าการประเมินในระบบทางเลือกอื่น ๆ สิ่งที่สำคัญที่สุดคือการวัดความก้าวหน้าที่เกิดขึ้นและความรู้สึกของการควบคุม

ในแง่หนึ่งการประเมินตนเองสามารถช่วยให้บุคคลเห็นว่าพวกเขากำลังดำเนินไปอย่างไรในแต่ละวันในพื้นที่ที่พวกเขากำลังทดสอบ การศึกษาหลายชิ้นเชื่อมโยงสิ่งนี้กับระดับความพึงพอใจและแรงจูงใจที่สูงขึ้นเนื่องจากเป้าหมายถูกมองว่าทำได้มากกว่าและน่ากลัวน้อยกว่า

นอกจากนี้การตรวจสอบประสิทธิภาพของตนเองยังส่งคืนส่วนหนึ่งของการควบคุมงานให้กับแต่ละบุคคล เมื่อเราเป็นเพียงคนเดียวที่ตรวจสอบประสิทธิภาพของเรานอกเหนือจากการเป็นผู้รับผิดชอบในการตัดสินแล้วโดยทั่วไปแล้วเรารู้สึกมีแรงจูงใจในการปรับปรุงและพยายามทำให้ดีที่สุด

ตัวอย่างการใช้งาน

ดังที่เราได้เห็นไปแล้วหนึ่งในพื้นที่ที่พบกระบวนการประเมินตนเองมากที่สุดคือการศึกษา ตัวอย่างเช่นครูหลายคนเลือกที่จะ "สอบจำลอง" ก่อนที่จะทำการทดสอบจริง

ในการสอบจำลองเหล่านี้นักเรียนสามารถค้นพบว่าพวกเขาต้องให้ความสำคัญกับด้านใดมากที่สุดโดยพิจารณาอย่างเป็นกลางว่าทำผิดพลาดอะไรบ้าง

อ้างอิง

1. "การประเมินตนเองของนักเรียน" ใน: การเรียนการสอนทั่วไป. สืบค้นเมื่อ: 04 มิถุนายน 2019 จาก Teaching Commons: teachingcommons.stanford.edu.
2. "ทำไมคุณควรใช้การประเมินตนเองของพนักงาน" ใน: The Balance Careers สืบค้นเมื่อ: 04 มิถุนายน 2019 จาก The Balance Careers: thebalancecareers.com.
3. "ความหมายของการประเมินตนเอง" ใน: นิยาม ABC. สืบค้นเมื่อ: 04 มิถุนายน 2019 จากคำจำกัดความ ABC: Definicionabc.com.
4. "5 วิธีในการส่งเสริมแนวทางปฏิบัติในการประเมินตนเองที่ดีที่สุดในหมู่ผู้เรียน" ใน: Wabisabi Learning สืบค้นเมื่อ: 04 มิถุนายน 2019 จาก Wabisabi Learning: wabisabilearning.com.
5. “ กระตุ้นนักเรียนของคุณด้วยแนวคิดการประเมินตนเองที่สร้างสรรค์ 10 ประการ” ใน: วิดเจ็ตหนังสือ สืบค้นเมื่อ: 04 มิถุนายน 2019 จาก Book Widgets: bookwidgets.com.