ในบทความนี้คุณจะได้เรียนรู้ข้อเท็จจริง 50 เรื่องเกี่ยวกับสมองที่คุณอาจไม่รู้โดยอ้างอิงจากการวิจัย แม้ว่าจะมีการศึกษามาหลายปีแล้ว แต่เนื่องจากความซับซ้อนของสมองส่วนใหญ่ยังคงเป็นปริศนาของวิทยาศาสตร์
ตอนนี้มันเป็นแฟชั่นและเป็นเรื่องปกติมากขึ้นที่จะเห็นบทความหรืองานวิจัยที่เปิดเผยความลึกลับบางอย่างซึ่งใช้เพื่ออธิบายปรากฏการณ์ทางจิตวิทยา อย่างไรก็ตามมีข้อมูลมากมายที่ยังไม่ค้นพบจนกว่าคุณจะเจาะลึกการศึกษา
เรื่องสนุก ๆ เกี่ยวกับสมอง
1- จำนวนเซลล์ประสาทในสมองของมนุษย์ที่เป็นผู้ใหญ่สามารถเปรียบเทียบได้กับจำนวนต้นไม้ในอเมซอนในขณะที่จำนวนการเชื่อมต่อหรือซินแนปส์นั้นเทียบเท่ากับจำนวนใบของต้นไม้เหล่านี้
ตัวเลขนี้แปลได้ประมาณ 86 พันล้านเซลล์ในขณะที่ถ้าเราพูดถึงเซลล์ glial จำนวนจะเพิ่มขึ้นประมาณ 10 เท่า
2- ในทางกลับกันเซลล์ประสาทเดียวสามารถสร้างซิแนปส์ได้ประมาณ 20,000 เซลล์ ในสมองของผู้ใหญ่มีการเชื่อมต่อประมาณ 100 ถึง 500 ล้านล้านเส้น ในขณะที่ทารกแรกเกิดมีจำนวนถึงสี่เท่าล้าน
3- ทารกแรกเกิดมีเซลล์ประสาทมากกว่าผู้ใหญ่เกือบสองเท่า
4- สมองใช้กลูโคสในการทำงานและใช้ออกซิเจน 20% ของร่างกาย
5- อวัยวะนี้ผลิตกระแสไฟฟ้าอย่างต่อเนื่องแม้ว่าเราจะหลับหรือพักผ่อนก็ตาม ด้วยพลังงานที่สมองสร้างขึ้นสามารถเปิดหลอดไฟขนาด 20 วัตต์ได้
6- สมองของมนุษย์มีน้ำหนักประมาณ 1300 หรือ 1,400 กรัม สมองของเรามีน้ำหนักมากกว่าลิง (ประมาณ 95 กรัม) แต่น้อยกว่าช้าง (6000 กรัม) ในทางกลับกันสมองของแมวมีน้ำหนัก 30 กรัมและของสุนัข 72
7- อย่างไรก็ตามโดยสัดส่วนแล้วมนุษย์มีสมองที่ใหญ่กว่ามากเมื่อเทียบกับขนาดของร่างกาย ในความเป็นจริงสมองคิดเป็น 2% ของน้ำหนักตัวทั้งหมด
8- เปลือกสมองเป็นส่วนที่ใหญ่ที่สุดของสมองคิดเป็น 85% ของน้ำหนักสมอง
9- สมองเป็นอวัยวะที่มีไขมันมากกว่า (เนื่องจากไมอีลิน) ในความเป็นจริง 40% ของสิ่งนี้เป็นสสารสีเทา (ตัวเซลล์เองและเดนไดรต์) ในขณะที่ 60% เป็นสารสีขาว
10-75% ของสมองเป็นน้ำ
11- กระบวนการวิวัฒนาการสะท้อนให้เห็นในสมองของคุณ: ส่วนในสุด (ส่วนลึก) หรือส่วนของสัตว์เลื้อยคลานเป็นผู้รับผิดชอบกระบวนการพื้นฐานและสัญชาตญาณที่สุดจากนั้นมีระบบลิมบิกที่รับผิดชอบในการประมวลผลทางอารมณ์จากนั้นจึงมีชั้น ด้านนอกสุดซึ่งเป็นที่ตั้งของเปลือกสมองซึ่งมีหน้าที่ในการทำงานที่ซับซ้อนมากขึ้นและเป็นภูมิภาคใหม่ที่มีวิวัฒนาการซึ่งทำให้เรามีเหตุผลมากขึ้น
12- ระบบประสาทเริ่มก่อตัวขึ้นประมาณ 18 วันหลังจากตั้งครรภ์และพัฒนาในช่วง 20 สัปดาห์แรกของการตั้งครรภ์โดยใช้กระบวนการที่เรียกว่า neurogenesis เริ่มตั้งแต่สัปดาห์ที่ 20 การเจริญเติบโตของเซลล์ประสาทและการเจริญเติบโตจะเกิดขึ้น
13- ในสัปดาห์แรกของการพัฒนาทารกในครรภ์มีการผลิตเซลล์ประสาทมากกว่า 200,000 เซลล์ต่อนาที
14- ในทารกแรกเกิดสมองมีขนาดเกือบเท่าของผู้ใหญ่และมีเซลล์ประสาทอยู่แล้วซึ่งจะมีอยู่ตลอดชีวิต
15- มีการคำนวณว่าจำนวนเซลล์ประสาทสูงสุดจะถึงเมื่ออายุประมาณสองปีและจากนั้นพวกมันจะค่อยๆสูญหายไปเนื่องจากกระบวนการที่เรียกว่า apoptosis ซึ่งเราจะพูดถึงในภายหลัง
16- ประมาณ 150 วันของการตั้งครรภ์จะมีการสร้างร่องแรกของเปลือกสมอง ประมาณ 180 วันร่องทุติยภูมิจะเกิดขึ้นและมีเยื่อไมอีลิเนชั่นแรกเกิดขึ้น
17- สมองพัฒนาตามพื้นที่เพื่อให้พื้นที่ดั้งเดิมและภายในส่วนใหญ่เติบโตก่อนและต่อมาซึ่งมีความซับซ้อนและวิวัฒนาการมากขึ้นเช่นเปลือกสมอง ในความเป็นจริงส่วนสุดท้ายที่จะพัฒนาคือพื้นที่ส่วนหน้า
18- จนถึงวัยผู้ใหญ่ระบบประสาทจะไม่หยุดการเจริญเติบโตประมาณจนถึงอายุ 21 ปีขึ้นไป การเจริญเติบโตนี้เกิดขึ้นแตกต่างกันไปตามอายุ (เร็วกว่าในวัยเด็ก) และมียอดของ myelination ในส่วนต่างๆของสมองขึ้นอยู่กับขั้นตอนการวิวัฒนาการ
19- การไมอีลิเนชั่นของพื้นที่สอดคล้องกับพัฒนาการของมันและดังนั้นเมื่อมันเริ่มถูกใช้โดยมนุษย์ ตัวอย่างเช่นในขณะที่บริเวณของมอเตอร์มีการเชื่อมต่อกับกล้ามเนื้อเด็กจะเคลื่อนไหวได้อย่างแม่นยำและควบคุมได้มากขึ้น
20- เซลล์ Glial ยังคงเติบโตหลังคลอด
21- ความรู้สึกแรกที่พัฒนาคือการสัมผัสซึ่งเริ่มปรากฏในระยะทารกในครรภ์ ประมาณ 8 สัปดาห์ของการตั้งครรภ์ริมฝีปากและแก้มสามารถสัมผัสได้แล้วแม้ว่าจะมีผู้เขียนที่ระบุความไวในช่องปากแล้วเมื่อ 6 สัปดาห์ก็ตาม ภายในสัปดาห์ที่ 12 ร่างกายมีความอ่อนไหวยกเว้นมงกุฎและหลัง
22- กลีบหน้าผากเป็นส่วนสุดท้ายของการพัฒนาซึ่งพัฒนาช้ากว่าและส่วนแรกจะเสื่อมลงในช่วงหลายปีที่ผ่านมา
23- กระบวนการทั้งหมดของการเจริญเติบโตของบุคคลและผลจากสมองของเขาได้รับอิทธิพลโดยสิ้นเชิงจากลักษณะทางพันธุกรรมและ epigenetic ที่เราได้รับจากแม่และพ่อของเรา ในเวลาเดียวกันสิ่งเร้าจากทั้งสภาพแวดล้อมภายในมดลูกและภายนอกทำหน้าที่ ในที่สุดระบบประสาทจะขยายการพัฒนาโดยการมีปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อมและกับเหตุการณ์ที่โปรแกรมทางพันธุกรรม
24- ความฉลาดเป็นลักษณะที่ถูกปรับเปลี่ยนโดยปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อมและพันธุกรรมเช่นกัน แต่เมื่อหลายปีผ่านไปลักษณะทางพันธุกรรมมีน้ำหนักมากขึ้น ด้วยวิธีนี้คุณมักจะมีไอคิวใกล้เคียงกับพ่อแม่มากขึ้นเมื่อคุณอายุมากขึ้น
25- สภาพแวดล้อมที่ดีขึ้นสำหรับเด็กซึ่งหมายความว่าเจ้าตัวน้อยถูกรายล้อมไปด้วยประสบการณ์ของเล่นหนังสือเพลงคำสอน ฯลฯ มันมีประโยชน์อย่างมากสำหรับสมองในแง่ของการเชื่อมต่อและการเรียนรู้ ในขณะที่สภาพแวดล้อมที่ไม่ดีซึ่งไม่มีการกระตุ้นที่เพียงพอสามารถทำให้สมองทำงานได้ไม่เต็มศักยภาพ
26- มีช่วงเวลาที่จำเป็นในการเรียนรู้ทักษะบางอย่างเรียกว่าช่วงวิกฤต ในช่วงเวลาเหล่านี้สมองจะเตรียมรับความรู้เช่นภาษา และเด็กนั้นเชี่ยวชาญในการได้มาซึ่งสิ่งเหล่านี้อย่างน่าประหลาดใจเหมือนฟองน้ำดูดซับข้อมูลที่มีอยู่ทั้งหมด
อย่างไรก็ตามหากช่วงเวลาเหล่านี้ผ่านไปและเด็กน้อยไม่ได้รับการสอนอาจเป็นเรื่องยากมากหรือเป็นไปไม่ได้เลยที่เขาจะเรียนรู้ทักษะนี้ สิ่งนี้เกิดขึ้นเช่นกับภาษา
27- การไม่มีออกซิเจนเพียง 5 นาทีก็เพียงพอสำหรับการบาดเจ็บที่สมอง
28- เมื่อเกิดการบาดเจ็บที่สมองเซลล์ประสาทใหม่จะไม่เกิด อย่างไรก็ตามสมองทั้งหมดของคุณจะทำงานเพื่อชดเชยการสูญเสียด้วยวิธีการจัดระเบียบแบบใหม่ สิ่งนี้เกิดขึ้นเนื่องจากปรากฏการณ์ที่เรียกว่าปั้นพลาสติก
29- มีกลไกตามธรรมชาติของการตายของเซลล์ประสาทที่เรียกว่า apoptosis ที่เกิดขึ้นกับคนทุกคน เมื่อเราเกิดมาเราจะมีเซลล์ประสาทมากกว่าที่เราจะใช้เป็นสองเท่า นั่นคือเรามี "เซลล์ประสาทสำรองเผื่อไว้" ต่อจากนั้นแต่ละคนจะถูกวางไว้ในตำแหน่งที่ถูกต้องภายในระบบประสาทจากนั้นจึงสร้างการเชื่อมต่อและจัดระเบียบตัวเอง เมื่อกระบวนการเหล่านี้เสร็จสิ้นเซลล์ประสาทส่วนเกินจะถูกกำจัดออกไป
30- อยากรู้อยากเห็นและร่วมกับข้างต้นในระยะก่อนคลอดเซลล์ประสาทส่วนใหญ่จะตายในบางพื้นที่ของไขสันหลังและสมอง
31- สมองของเราฟื้นตัวได้เร็วขึ้นจากการบาดเจ็บเมื่อเรายังเป็นเด็กมากกว่าผู้ใหญ่ นั่นคือเด็กมีความเป็นพลาสติกของสมองมากขึ้น
32- เป็นที่ทราบกันดีว่าหลังจากไม่มีเซลล์ประสาทเกิดขึ้นมาระยะหนึ่งพวกมันก็ตายเท่านั้น อย่างไรก็ตามเมื่อไม่นานมานี้มีการค้นพบว่ามีการแพร่กระจายของเซลล์ประสาทหรือการสร้างเซลล์ประสาท (การสร้างเซลล์ประสาท) ในบางพื้นที่ของสมองเช่นกระเปาะรับกลิ่น มันเป็นสิ่งที่กำลังอยู่ในระหว่างการตรวจสอบ
33- สมองของเรามีพลวัตมีการเปลี่ยนแปลงตลอดเวลา ในขณะที่เรากำลังทำงานใด ๆ อยู่มีการสร้างซิแนปส์ใหม่อย่างต่อเนื่อง
34- คุณรู้หรือไม่ว่าเมื่อมีการฝึกงาน? ในขณะที่เรานอนหลับอาจจะงีบหนึ่งชั่วโมงหรือทั้งคืนก็ได้ นี่คือเหตุผลว่าทำไมการพักผ่อนจึงสำคัญมาก มีการตรวจสอบที่น่าสนใจหลายอย่างเกี่ยวกับเรื่องนี้แสดงให้เห็นว่าหลังจากเรียนรู้อย่างเข้มข้นไม่กี่ชั่วโมงเราก็นอนหลับพักผ่อนได้มากขึ้น การเรียนรู้นี้สามารถรวมเข้าด้วยกันได้ภายในหลายวันหลังจากผ่านการฝึกอบรมแล้วเช่นเดียวกับการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพแย่ลงในกิจกรรมที่เรียนรู้หากมีการอดนอน
สิ่งนี้เกิดขึ้นเนื่องจากสมองของเรา "ระลึก" สิ่งที่เราได้เรียนรู้ระหว่างการนอนหลับซึ่งเป็นช่วงเวลาที่เงียบสงบซึ่งไม่มีการรบกวนจากข้อมูลภายนอก ด้วยวิธีนี้วงจรประสาทแบบเดียวกับที่เปิดใช้งานเมื่อคุณเรียนรู้งานจะถูกเปิดใช้งาน ด้วยกลไกทางเคมีและไฟฟ้าความทรงจำจะถูกเก็บไว้ในสมองอย่างมีเสถียรภาพมากขึ้น
35- ความสามารถของสมองของเราดูเหมือนจะไม่ จำกัด
36- ไม่มีตัวรับความเจ็บปวดในสมองกล่าวคืออวัยวะนี้ไม่สามารถรู้สึกเจ็บปวดได้
37- ก่อนอายุ 8 หรือ 9 เดือนทารกพร้อมที่จะเรียนรู้ภาษาใด ๆ และไวต่อเสียงและน้ำเสียงทั้งหมด อย่างไรก็ตามหลังจากช่วงเวลานี้พวกเขาปรับตัวให้เข้ากับเสียงของภาษาแม่ทำให้ยากขึ้นมากสำหรับพวกเขาในการแยกแยะพยางค์จากภาษาอื่น เมื่อคุณอายุมากขึ้นการเรียนภาษาใหม่จะยากขึ้น
38- เราสามารถรับรู้สภาพอารมณ์ของพวกเขาในใบหน้าของคนอื่นโดยไม่ต้องพูดอะไรกับตัวเองแม้แต่ในรูปถ่าย งานนี้ดูเหมือนจะพัฒนาขึ้นเป็นส่วนใหญ่เนื่องจากโครงสร้างที่เรียกว่าอมิกดาลาซึ่งมีความสำคัญมากในการเรียนรู้ทางอารมณ์
39- ในขณะที่เราเรียนรู้บางสิ่งบางอย่างปริมาณของพื้นที่สมองบางส่วนสามารถเพิ่มขึ้นในเวลาเดียวกันกับที่จำนวนซิแนปส์เพิ่มขึ้น สิ่งนี้แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนจากการศึกษาที่มีชื่อเสียงเกี่ยวกับสมองของคนขับรถแท็กซี่ในลอนดอน ดูเหมือนว่าพวกมันจะมีปริมาณมากกว่าในบางส่วนของฮิปโปแคมปัส (ภูมิภาคที่เกี่ยวข้องกับการวางแนวเชิงพื้นที่และความทรงจำ) มากกว่ากลุ่มที่ไม่ใช่คนขับแท็กซี่
40- สมองของเรามีความสามารถในการเอาใจใส่ในการทำนายว่าอีกคนกำลังจะทำอะไรหรือรู้สึกอย่างไร ตัวอย่างเช่นมีการศึกษาที่แสดงให้เห็นว่าเมื่อเราเห็นคนเดินพื้นที่เดียวกันในสมองของเราจะทำงานเหมือนกับคนที่เดิน แต่น้อยกว่ามาก นี่เป็นเพราะเซลล์ประสาทกระจกเรียกเช่นนี้เนื่องจาก "สะท้อน" การกระทำของคนอื่น
41- การรับรู้ความร้อนความเย็นหรือความเจ็บปวดเป็นเรื่องส่วนตัวและถูกตีความโดยสมองของเรา แต่ละคนสามารถพัฒนาเกณฑ์ที่แตกต่างกันตามประสบการณ์ของตน ในความเป็นจริงมีหลายกรณีที่น่าสงสัยเกี่ยวกับความรู้สึกไม่รู้สึกตัวต่อความเจ็บปวด แต่กำเนิด
42- คุณเคยสงสัยไหมว่าทำไมเราถึงหาว? ดูเหมือนว่าการหาวจะดำเนินไปโดยมีจุดประสงค์เพื่อส่งออกซิเจนไปยังสมองมากขึ้นและด้วยเหตุนี้จึง "ทำให้มันเย็นลง" โดยยังคงทำงานได้ดีที่สุด
43- มีสมองสองซีกคือซีกขวาและซีกซ้ายซึ่งเชื่อมต่อกันด้วยโครงสร้างเช่นคอร์ปัสแคลโลซัม สิ่งเหล่านี้มีความไม่สมมาตรโดยเฉพาะอย่างยิ่งขึ้นอยู่กับพื้นที่
44- โดยปกติแล้วสมองซีกซ้ายจะมีความเชี่ยวชาญในภาษามากขึ้นเมื่อเราอายุมากขึ้นในขณะที่ซีกขวาวิเคราะห์แง่มุมที่ไม่ใช่คำพูดเป็นหลัก (เช่นข้อมูลเชิงภาพเชิงพื้นที่หรือน้ำเสียง) นี่ไม่ได้หมายความว่าทางขวาไม่สามารถประมวลผลภาษาได้หรือปุ่มที่ไม่ใช่ภาษาทางด้านซ้าย เฉพาะพวกเขาเท่านั้นที่เชี่ยวชาญในงานบางอย่าง
45- ความไม่สมมาตรของสมองมักจะสังเกตเห็นได้ชัดเจนในผู้ชายมากกว่าผู้หญิง แต่ก็ไม่สามารถปฏิเสธได้ว่าสิ่งนี้อาจแตกต่างกันไปในแต่ละบุคคล
46- เด็กมีระดับความไม่สมมาตรของซีกโลกต่ำกว่าผู้ใหญ่
47- ความไม่สมมาตรของซีกโลกน้อยลง (เช่นเดียวกับที่เกิดขึ้นในเด็กและผู้หญิง) การฟื้นฟูการทำงานหลังจากสมองถูกทำลายก็ง่ายขึ้นเนื่องจากฟังก์ชันต่างๆมีการ "กระจาย" ระหว่างทั้งสองซีกมากขึ้นความเสียหายที่ครอบคลุมมากขึ้นจะเป็นสิ่งจำเป็น โครงสร้างที่จะสูญเสียทักษะใด ๆ
48- ว่ากันว่าในคนถนัดขวาซีก (หรือภาษา) ที่โดดเด่นคือซีกซ้าย ในทางกลับกันซีกซ้ายคือซีกขวา อย่างไรก็ตามปัญหานี้ก่อให้เกิดความขัดแย้งเนื่องจากสิ่งนี้ไม่ได้เกิดขึ้นในทุกกรณี
49- เป็นเท็จที่เราใช้สมองเพียง 10% ในความเป็นจริงเราใช้ 100% เสมอสิ่งที่เกิดขึ้นคือบางพื้นที่มีการเปิดใช้งานมากกว่าพื้นที่อื่น ๆ ขึ้นอยู่กับกิจกรรมที่เราดำเนินการ
มีหลักฐานมากมายที่แสดงว่าไม่ถูกต้อง ตัวอย่างเช่นสมมติว่า 90% ของสมองไม่ได้ใช้งานเมื่อเกิดการบาดเจ็บที่สมองในบางส่วนที่ไม่ได้ใช้งานเหล่านี้จะไม่ส่งผลต่อความสามารถของเรา อย่างไรก็ตามเป็นที่ทราบกันดีว่าเมื่อใดก็ตามที่สมองได้รับบาดเจ็บทักษะบางอย่างจะหายไป
ข้อพิสูจน์อีกประการหนึ่งคือการใช้เทคนิคการถ่ายภาพสมองที่แตกต่างกันยังไม่พบพื้นที่ที่ไม่มีกิจกรรมยกเว้นเมื่อสมองได้รับความเสียหาย
50- ไม่มีความสัมพันธ์ระหว่างสติปัญญาและขนาดของสมอง เราสามารถยกตัวอย่างที่กล่าวไว้ก่อนหน้านี้: สมองของช้างมีขนาดใหญ่กว่าของมนุษย์มาก แต่ไม่ได้หมายความว่ามีสติปัญญามากกว่า
อ้างอิง
- Azevedo, F. , Carvalho, L. , Grinberg, L. , Farfel, J. , Ferretti, R. , Leite, R. , & … Herculano-Houzel, S. (nd) จำนวนเซลล์ประสาทและเซลล์นอกระบบประสาทที่เท่ากันทำให้สมองของมนุษย์เป็นสมองของไพรเมตที่ปรับขนาดได้แบบสามมิติ Journal Of Comparative Neurology, 513 (5), 532-541
- บัสตามันเตซูเลตาอี. (2550). ระบบประสาท: จากเซลล์ประสาทไปยังสมองของมนุษย์ Medellín: มหาวิทยาลัย Antioquia
- ข้อมูลสมอง (เอสเอฟ) สืบค้นเมื่อวันที่ 1 สิงหาคม 2016 จาก Innovation & Creativity Development
- Rosselli, M. , Matute, E. และ Ardila, A. (2013). ประสาทวิทยาของพัฒนาการเด็ก Mexico DF, Mexico: คู่มือสมัยใหม่
- Voytek, B. (20 พฤษภาคม 2556). เซลล์ประสาทในสมองของมนุษย์มีมากเท่าดวงดาวในทางช้างเผือกหรือไม่? ได้รับจากธรรมชาติ
- Xantopol, M. (28 มีนาคม 2559). หลักสูตรอื่น ๆ เกี่ยวกับสมองของมนุษย์ ได้รับจาก Mixfit
- 100 ข้อเท็จจริงที่น่าสนใจที่คุณไม่เคยรู้เกี่ยวกับสมองของมนุษย์ (เอสเอฟ) สืบค้นเมื่อวันที่ 1 สิงหาคม 2559 จากผู้ช่วยพยาบาลกลาง
- 11 ความอยากรู้เกี่ยวกับสมอง (11 เมษายน 2559). ได้รับจาก Science4you.