- ข้อเท็จจริงบางประการเกี่ยวกับผู้เยาว์และโทรทัศน์
- ข้อดีของโทรทัศน์ในเด็ก
- มันเป็นวิธีการขัดเกลาทางสังคม
- ทำหน้าที่เป็นแหล่งความบันเทิง
- ฟังก์ชันการรายงาน
- พัฒนาคุณค่าเชิงบวก
- ช่วยให้เด็ก ๆ ผ่อนคลาย
- ให้ช่วงเวลาแห่งความผูกพันในครอบครัว
- ข้อเสียของโทรทัศน์ในเด็ก
- การละเมิดทางโทรทัศน์
- เพิ่มความรุนแรง
- การส่งผ่านค่านิยมเชิงลบสำหรับเด็ก
- ไม่แนะนำโปรแกรมสำหรับเด็ก
- อาจทำให้เกิดปัญหาในการให้ความสนใจ
- การได้รับสารในระยะยาวอาจส่งผลต่อการศึกษาของคุณ
- อาจทำให้เกิดปัญหาทางกายภาพ
- เราจะทำอะไรได้บ้างเพื่อส่งเสริมการใช้โทรทัศน์ที่บ้านอย่างเหมาะสม
- ข้อสรุป
- อ้างอิง
เรานำเสนอข้อดีและข้อเสียของโทรทัศน์ในเด็กตลอดจนแนวทางบางประการในการใช้วิธีการสื่อสารนี้อย่างถูกต้อง ผู้เยาว์ใช้เวลาส่วนใหญ่นั่งอยู่หน้าโทรทัศน์ในชีวิตประจำวัน
บางคนทำร่วมกับพ่อแม่และคนอื่น ๆ ในทางตรงกันข้ามคนเดียว นิสัยนี้เป็นเรื่องปกติมากในครอบครัวส่วนใหญ่ แต่คุณรู้หรือไม่ว่าโทรทัศน์สามารถมีอิทธิพลต่อลูกของคุณได้คุณรู้หรือไม่ว่ามันถูกนำไปใช้ประโยชน์ที่บ้านได้หรือไม่?
พ่อแม่หลายคนไม่ทราบว่าโทรทัศน์มีอิทธิพลต่อบุตรหลานทั้งทางลบและทางบวก ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญที่เราต้องได้รับแจ้งให้ใช้ประโยชน์อย่างเต็มที่จากประโยชน์ของมันและหลีกเลี่ยงผลกระทบเชิงลบที่อาจเกิดขึ้นกับเด็ก
ข้อเท็จจริงบางประการเกี่ยวกับผู้เยาว์และโทรทัศน์
วัยรุ่นและเด็กในประเทศส่วนใหญ่ใช้เวลาอยู่หน้าโทรทัศน์เป็นส่วนใหญ่ในขณะที่ใช้เวลาเพียงเล็กน้อยในแต่ละวันเพื่อทำกิจกรรมอื่น ๆ กิจกรรมที่สองที่พวกเขาใช้เวลาไปกับการนอนหลับมากกว่าและพวกเขาใช้เวลาดูโทรทัศน์มากกว่าที่โรงเรียนด้วยซ้ำ
ผู้เยาว์ไม่เพียงดูรายการสำหรับเด็กที่มีอยู่ทางโทรทัศน์ที่จัดทำขึ้นเพื่อพวกเขาโดยเฉพาะ แต่ยังรวมถึงรายการอื่น ๆ ที่เกิดขึ้นในช่วงเวลาที่ไม่ใช่ของเด็กด้วย จากข้อมูลของ AAVV (2001) ที่อ้างถึงใน del Valle (2006) พบว่าผู้เยาว์ 40% ใช้เวลาอยู่หน้าคอมพิวเตอร์วันละ 2 ชั่วโมงในขณะที่ 18% ดูมากถึงสี่ชั่วโมงทุกวัน
การศึกษาอื่น ๆ เช่นที่นำเสนอใน COMFER (2004) ที่อ้างถึงใน del Valle (2006) ซึ่งพิจารณาจากปิรามิดทางสังคมและเศรษฐกิจระบุว่าไม่ใช่แค่สองชั่วโมงต่อวัน แต่เป็นสาม
จากการศึกษานี้เด็กเพียง 23% ดูโทรทัศน์เป็นเวลาสองชั่วโมงต่อวันในขณะที่ 47% ดูโทรทัศน์นานกว่าสองชั่วโมงและน้อยกว่าสี่ ในทางกลับกัน 23% นั่งอยู่หน้าอุปกรณ์นี้นานกว่าสี่ชั่วโมงและน้อยกว่าแปดชั่วโมงทุกวันในขณะที่ 7% ดูมากกว่าแปดชั่วโมงต่อวัน
จากข้อมูลที่เราได้เปิดเผยก่อนหน้านี้จึงไม่ต้องสงสัยที่จะถามตัวเองด้วยคำถามต่อไปนี้: โทรทัศน์มีอิทธิพลต่อลูก ๆ ของเราหรือไม่? และถ้าเป็นเช่นนั้นจะส่งผลกระทบต่อพวกเขาได้อย่างไร?
ข้อดีของโทรทัศน์ในเด็ก
ระบบโทรทัศน์นำเสนอความเป็นไปได้มากมายที่สังคมสามารถและควรเอาเปรียบได้ ต่อไปเราจะดูข้อดีบางประการที่มีอยู่ของโทรทัศน์ในเด็ก:
มันเป็นวิธีการขัดเกลาทางสังคม
โทรทัศน์ถือได้ว่าเป็นวิธีการขัดเกลาทางสังคมเนื่องจากสามารถชดเชยความไม่เท่าเทียมกันทางสังคมได้ นอกจากนี้ยังเป็นเครื่องส่งสัญญาณของบรรทัดฐานค่านิยมและแนวคิดที่ทำให้เป็นตัวแทนสังคมที่สามที่อยู่เบื้องหลังครอบครัวและโรงเรียนเนื่องจากเป็นแบบอย่างที่ดีให้กับเด็ก ๆ
ทำหน้าที่เป็นแหล่งความบันเทิง
มีโปรแกรมการศึกษาสำหรับเด็กมากมายทั้งที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการเช่น Dora the Explorer, Mickey Mouse's House, Pepa Pig, Caillou …
นอกจากนี้ยังมีช่องสำหรับเด็กโดยเฉพาะเช่น ClanTV, BabyTV เป็นต้น กล่าวอีกนัยหนึ่งก็คือมีโปรแกรมมากมายที่สามารถช่วยให้เราสร้างความบันเทิงให้กับลูก ๆ ของเราได้ในขณะที่พวกเขาสนุกสนานและเรียนรู้
ฟังก์ชันการรายงาน
โทรทัศน์ช่วยให้ผู้คนสามารถแสดงความคิดเห็นในหัวข้อหนึ่ง ๆ ได้ดังนั้นเด็ก ๆ ของเราจึงสามารถเรียนรู้ได้อย่างละเอียดอ่อนด้วยโทรทัศน์
นั่นคืออาจส่งผลต่อการก่อตัวของความเชื่อภาษาและแนวคิดของบุคคลสิ่งเหล่านี้เป็นเครื่องมือที่เรามักใช้ในการตีความโลกรอบตัวเรา
พัฒนาคุณค่าเชิงบวก
ด้วยการเขียนโปรแกรมที่อุทิศให้กับผู้เยาว์โทรทัศน์ยังสามารถพัฒนาคุณค่าเชิงบวกในตัวพวกเขาเช่นมิตรภาพความเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกันการทำงานความพยายาม … ดังนั้นจึงถือได้ว่าเป็นสื่อการศึกษาที่ช่วยกำหนดบุคลิกภาพของผู้เยาว์
ช่วยให้เด็ก ๆ ผ่อนคลาย
ต้องขอบคุณซีรีส์ทางโทรทัศน์หรือรายการสำหรับเด็กบางครั้งอาจเป็นเรื่องง่ายที่เราจะผ่อนคลายพวกเขาเนื่องจากบางเพลงมีเพลงที่ทำให้พวกเขาสงบลงหรือแม้กระทั่งปล่อยให้พวกเขาฟุ้งซ่านและนั่งนิ่ง ๆ
ให้ช่วงเวลาแห่งความผูกพันในครอบครัว
สามารถตั้งกฎได้ว่าต้องดูโทรทัศน์ในช่วงเวลาที่สมาชิกทุกคนในครอบครัวสามารถทำได้เพื่อให้สามารถควบคุมสิ่งที่ลูกของเราเห็นได้สิ่งนี้จะกระตุ้นให้เกิดความผูกพันและการสื่อสารภายใน ครอบครัว.
ข้อเสียของโทรทัศน์ในเด็ก
อย่างไรก็ตามไม่ใช่ทุกสิ่งที่อยู่รอบ ๆ โทรทัศน์จะส่งผลดีต่อลูก ๆ ของเราเพราะอย่างที่คุณทราบกันดีอยู่แล้วว่าหากพวกเขาไม่ได้รับการศึกษาในการใช้งานอย่างถูกต้องก็อาจเป็นอันตรายต่อพวกเขาได้ ข้อเสียของการใช้โทรทัศน์ในเด็กมีดังนี้
การละเมิดทางโทรทัศน์
จากข้อมูลที่เรานำเสนอในหัวข้อแรกมีเด็กจำนวนมากที่ใช้เวลาหลายชั่วโมงอยู่หน้าโทรทัศน์ไม่ว่าจะต่อหน้าพ่อแม่หรืออยู่คนเดียว สิ่งนี้สามารถส่งผลต่อพัฒนาการของพวกเขาและทำให้เกิดความรู้สึกเสพติดซึ่งเมื่อพูดถึงโทรทัศน์เรียกว่าการเสพติดทางไกล
เพิ่มความรุนแรง
ในโทรทัศน์ไม่ได้มีเพียงรายการการศึกษาหรือช่องสำหรับเด็กที่อุทิศให้กับผู้เยาว์เท่านั้น มีช่องรายการและภาพยนตร์มากมายที่เป็นที่ทราบกันดีว่ามีความรุนแรงหรือมีความก้าวร้าวสูงในเนื้อหา
ผู้เยาว์ไม่เพียงดูรายการตามอายุเท่านั้นพวกเขายังดูเนื้อหาประเภทนี้ซึ่งไม่แนะนำอย่างยิ่งซึ่งอาจส่งผลต่อพฤติกรรมของพวกเขา
การส่งผ่านค่านิยมเชิงลบสำหรับเด็ก
ก่อนหน้านี้เราเคยระบุว่าโทรทัศน์เป็นแหล่งการเรียนรู้สำหรับผู้เยาว์อย่างไรก็ตามการฝึกอบรมที่ส่งผ่านมานั้นไม่เพียงพอเสมอไป
สิ่งนี้สามารถถ่ายทอดไปสู่ค่านิยมของเด็ก ๆ เช่น: ความเป็นคนเห็นแก่ตัว, ความเห็นแก่ตัว, ที่พวกเขาสามารถบรรลุสิ่งที่ต้องการได้โดยใช้ความพยายามเพียงเล็กน้อยหรือแม้แต่เอาเป็นแบบอย่างของคนหรือตัวละครที่ไม่เหมาะกับวัยของพวกเขา
ไม่แนะนำโปรแกรมสำหรับเด็ก
นอกจากนี้รายการสำหรับเด็กบางรายการยังประกอบด้วยฉากที่มีความรุนแรงและเหยียดเพศซึ่งอาจเป็นอันตรายหรือส่งผลเสียต่อผู้เยาว์ ดังนั้นเราต้องรู้จักโปรแกรมที่มีอยู่ตลอดจนเนื้อหาที่บุตรหลานของเราดู
อาจทำให้เกิดปัญหาในการให้ความสนใจ
เด็กมีความเสี่ยงต่อการรบกวนพัฒนาการทางความสนใจและความล่าช้าเนื่องจากการสัมผัสกับโทรทัศน์เป็นเวลานาน ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญที่คุณจะต้องมีตารางเวลาประจำวันที่ควบคุมเวลาที่คุณใช้ในการดูโทรทัศน์
การได้รับสารในระยะยาวอาจส่งผลต่อการศึกษาของคุณ
ในฐานะพ่อแม่เราต้องควบคุมเวลาที่ลูกอยู่หน้าโทรทัศน์เพราะอาจส่งผลกระทบต่อผลการเรียนในโรงเรียนในทางลบ
เป็นเรื่องปกติมากที่เด็ก ๆ จะใช้เวลาหลายชั่วโมงโดยไม่ได้รับการดูแลและลืมว่าต้องทำการบ้านหรือพักผ่อนไม่เพียงพอเพราะนอนดึกดูรายการ
อาจทำให้เกิดปัญหาทางกายภาพ
เนื่องจากเราใช้เวลาอยู่หน้าโทรทัศน์เป็นเวลานานเราจึงสามารถนำเสนอปัญหาทางกายภาพได้ จากการศึกษาของGómez Alonso (2002) พบว่าเด็ก 17.8% ที่มักจะเป็นผู้ชมที่กระตือรือร้นมีความเบี่ยงเบนของกระดูกสันหลังสูงกว่าเด็กที่ไม่มีนิสัยชอบดูโทรทัศน์มากนัก เนื่องจากชีวิตประจำที่ผู้เยาว์สามารถมีได้เนื่องจากโทรทัศน์
เราจะทำอะไรได้บ้างเพื่อส่งเสริมการใช้โทรทัศน์ที่บ้านอย่างเหมาะสม
คำแนะนำบางส่วนที่คุณสามารถทำตามที่บ้านเพื่อปรับปรุงการใช้โทรทัศน์อย่างเหมาะสมมีดังนี้
- ในฐานะผู้ปกครองเป็นสิ่งสำคัญที่เราต้องได้รับแจ้งและทราบข้อเสนอของโปรแกรมที่มีอยู่สำหรับบุตรหลานของเราและทำให้ทราบว่าโปรแกรมใดที่เหมาะกับวัยของพวกเขามากที่สุด
- การดูโทรทัศน์กับบุตรหลานของเราเป็นกิจกรรมที่ดีในการใช้ประโยชน์จากรายการต่างๆที่คุณรับชมและทำให้ได้รับความคิดว่าเหมาะสมหรือไม่ การกระทำนี้ยังช่วยให้คุณมีความสุขกับเขาและรับรู้รสนิยมทางโทรทัศน์ของเขา
- เราต้อง จำกัด เวลาที่พวกเขาใช้หน้าโทรทัศน์ทั้งรายวันและรายสัปดาห์เนื่องจากการใช้งานมากเกินไปอาจส่งผลเสียทั้งทางร่างกายและจิตใจอย่างที่เราเคยสัมผัสมาก่อนหน้านี้
- คุณต้องปิดโทรทัศน์เมื่อคุณรับประทานอาหารและ / หรือเรียน หากเรารับประทานอาหารโดยเปิดโทรทัศน์เราจะไม่นิยมการสื่อสารในครอบครัว เราจะไม่ยอมให้ลูกเรียนอย่างถูกต้องหากเขาฟังโทรทัศน์เป็นพื้นหลัง (Muñoz, 2004)
- อย่าดูรายการที่ไม่เหมาะสมสำหรับผู้เยาว์ที่บ้าน เมื่อใดก็ตามที่เป็นไปได้สิ่งสำคัญคือต้องป้องกันไม่ให้ผู้เยาว์รับชมรายการที่ไม่เหมาะสมกับวัย เราต้องจำไว้ว่าโทรทัศน์ถ่ายทอดคุณค่าเชิงลบและรูปแบบของพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมซึ่งผู้เยาว์สามารถปรับเปลี่ยนได้
- อย่าใช้โทรทัศน์เพื่อสร้างความบันเทิงให้กับเด็กในขณะที่เรากำลังยุ่ง บางครั้งเป็นเรื่องปกติมากที่จะใช้โทรทัศน์เพื่อเบี่ยงเบนความสนใจของเด็กในขณะที่เรากำลังทำอย่างอื่นเป็นสิ่งสำคัญมากที่เราจะไม่ทำสิ่งนี้และเราคุ้นเคยกับการดูกับเขา / เธอ
- มีความสนใจในโปรแกรมการศึกษา บุตรหลานของเราจะดูรายการที่เราดูดังนั้นเราจึงต้องสนับสนุนให้พวกเขาดูรายการเพื่อการศึกษาหรือเพื่อสอนค่านิยมที่เหมาะสมกับวัย
- การอธิบายความแตกต่างระหว่างสิ่งที่เป็นจริงหรือไม่เป็นวิธีที่ดีที่จะทำให้เด็กรู้ว่าไม่ใช่ทุกสิ่งที่เขาเห็นบนหน้าจอจะเป็นความจริง สิ่งนี้จะทำให้เด็กตระหนักว่าในชีวิตจริงและต่างจากชีวิตสมมติการกระทำทั้งหมดมีผล (Silva, 2002)
- สุดท้ายนี้ขอแนะนำให้เราพูดคุยกับบุตรหลานของเราเกี่ยวกับโฆษณาที่พวกเขาเห็นทางโทรทัศน์เพื่อให้พวกเขารู้วิธีระบุการเกินจริงที่มีอยู่และค่านิยมที่เหมาะสมหรือไม่ที่พวกเขาส่งผ่าน (Muñoz, 2004)
ข้อสรุป
เราจะตรวจสอบได้อย่างไรในชีวิตประจำวันของเราโทรทัศน์เป็นวิธีการสื่อสารที่ผู้เยาว์สามารถเข้าถึงได้มากที่สุดที่บ้านและในสังคมโดยทั่วไป ด้วยเหตุนี้จึงต้องพิจารณาร่วมกับเทคโนโลยีใหม่ ๆ ที่ได้รับการพัฒนาในปัจจุบันเป็นหนึ่งในตัวแทนหลักที่มีอิทธิพลต่อชีวิตของเด็ก
เราต้องจำไว้ว่าสิ่งนี้สามารถส่งผลกระทบทั้งในทางลบและทางบวกในเด็กนั่นคือวิธีการสื่อสารนี้มีข้อดีและข้อเสียในผู้เยาว์
อย่างไรก็ตามในหลาย ๆ ครั้งเป็นไปได้ว่าเราไม่ตระหนักถึงผลเสียที่เกิดขึ้นจากการใช้สื่อนี้หรือผลกระทบที่อาจเกิดขึ้นต่อพัฒนาการทางร่างกายและจิตใจของเด็ก
ในฐานะผู้ปกครองเราต้องตระหนักถึงข้อมูลเหล่านี้เพื่อให้การศึกษาแก่บุตรหลานของเราในการใช้โทรทัศน์ให้เป็นประโยชน์และสามารถเพิ่มประโยชน์ให้กับตนเองได้จากการสร้างหรือทำตามตัวอย่างเช่นแนวทางง่ายๆที่บ้าน
อ้างอิง
- Altable, BC, Fernández, EQ, & Herranz, JL (2000) โทรทัศน์และเด็ก: โทรทัศน์มีส่วนรับผิดชอบต่อความชั่วร้ายทั้งหมดที่เกิดขึ้นหรือไม่? การดูแลเบื้องต้น, 25 (3), 142-147.
- ซิลวา, L. (2002). ผู้อ่านตัดสินใจ OT: ไม่ใช่โทรทัศน์คุณภาพ ทบทวนรายสัปดาห์ เลขที่ 785, 8.
- Álvarez, A. , del Río, M. , & del Río Pereda, P. (2003). ผลของ Pygmalion ในโทรทัศน์: แนวทางที่เสนอเกี่ยวกับอิทธิพลของโทรทัศน์ในวัยเด็ก เครือข่ายดิจิทัล: Journal of Educational Information and Communication Technologies, (4), 17.
- del Valle López, Á. (2549). ผู้เยาว์หน้าโทรทัศน์: การไตร่ตรองที่รอดำเนินการ ครุศาสตร์, 15 (28), 83-103.
- Formosoa, CG, Pomaresb, SR, Pereirasc, AG, & Silvad, MC (2008) การบริโภคสื่อในประชากรเด็กและวัยรุ่น Journal of Primary Care Pediatrics, 10 (38), 53-67.
- Fuenzalida Fernández, V. (2008). การเปลี่ยนแปลงความสัมพันธ์ของเด็กกับโทรทัศน์
- ฟูเอนซาลิดา, V. (2549). เด็กและโทรทัศน์ คลิกที่นี่. วารสารการสื่อสารละตินอเมริกา, (93), 40-45.
- Gomez Alonso, MT, Izquierdo Macon, E. , de Paz Fernández, JA, & GonzálezFernández, M. (2002). อิทธิพลของการใช้ชีวิตประจำที่ในความเบี่ยงเบนของกระดูกสันหลังของประชากรในโรงเรียนของLeón
- Muñoz, SA (2004). อิทธิพลของโทรทัศน์ใหม่ที่มีต่ออารมณ์และการศึกษาของเด็ก International Journal of Psychology, 5 (02).