ความถูกต้องภายใน: วิธีการบรรลุภัยคุกคามตัวอย่าง - คำศัพท์วัฒนธรรม - 2025

ความถูกต้องภายในเป็นแนวคิดพื้นฐานสำหรับวิธีการวิจัยในขณะที่มันกำหนดระดับความน่าเชื่อถือของการทดลองและการตีความที่วาดจากพวกเขา

กระบวนการวิจัยเชิงทดลองต้องการการควบคุมอย่างเข้มงวดของปัจจัยที่มีอิทธิพลทั้งหมดเพื่อให้มีความถูกต้องภายใน เมื่อเราพูดถึงการควบคุมเราจะอ้างถึงความรู้ที่ถูกต้องเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรอิสระและตัวแปรตามและผลกระทบซึ่งกันและกันเพื่อกำหนดผลลัพธ์

ความถูกต้องภายในรับประกันความน่าเชื่อถือในการสืบสวน ที่มา: pixabay.com

นั่นคือการควบคุมช่วยให้เราสามารถระบุสาเหตุของการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในตัวแปรของการทดลองได้

เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ควรหลีกเลี่ยงไม่ให้ตัวแปรอื่น ๆ ที่ใช้ไม่ได้ภายในสมมติฐานภายใต้การทดสอบเข้ามาแทรกแซงการเปลี่ยนแปลงของตัวแปรตาม จากนั้นจึงจะทราบได้ว่าตัวแปรอิสระมีอิทธิพลต่อพวกเขาหรือไม่

เพื่อให้เกิดความถูกต้องภายในจำเป็นต้องแยกความสัมพันธ์เฉพาะที่ศึกษาระหว่างตัวแปรอิสระและตัวแปรตามเพื่อป้องกันไม่ให้การทดลอง“ ปนเปื้อน”

วิธีบรรลุความถูกต้องภายใน

เพื่อให้เกิดการควบคุมและด้วยเหตุนี้ความถูกต้องภายในของการทดสอบสิ่งแรกที่ต้องจำไว้คือคุณต้องมีกลุ่มเปรียบเทียบการทดลองอย่างน้อยสองกลุ่ม

ถ้าเราจะทดลองกับกลุ่มเดียวก็จะไม่สามารถทราบได้ว่าไม่มีปัจจัยอื่นใดที่มีอิทธิพลนอกเหนือจากตัวแปรอิสระที่ถูกปรับแต่ง ตัวอย่างเช่นหากต้องการทราบว่าปุ๋ยมีผลต่อการเจริญเติบโตของพืชหรือไม่คุณต้องเปรียบเทียบพืชที่ผ่านการบำบัดกับพืชอื่นที่ยังไม่ได้รับ

นอกจากนี้กลุ่มเปรียบเทียบเหล่านี้จะต้องเหมือนกันทุกประการยกเว้นวิธีการจัดการกับตัวแปรอิสระที่ทดสอบ

หากทราบว่ากลุ่มควบคุมเหมือนกันในทุกอย่างยกเว้นในลักษณะที่พวกเขาสัมผัสกับตัวแปรอิสระการเปลี่ยนแปลงที่ได้รับในการทดสอบจะต้องนำมาประกอบกับตัวแปรเหล่านี้ นั่นคือเป็นที่ทราบกันดีว่าตัวแปรตามเกิดจากตัวแปรอิสระ

ภัยคุกคามต่อความถูกต้องภายใน

แหล่งที่มาที่เป็นไปได้ของการทำให้ไม่ถูกต้องภายในคือคำอธิบายภายนอกของตัวแปรที่พิจารณาในการทดลองและนั่นคุกคามความน่าเชื่อถือของข้อสรุปที่การวิจัยได้มาถึง

ปัจจัยภายนอกหยุดชะงัก

ภัยคุกคามที่ยิ่งใหญ่ประการแรกคือผู้เข้าร่วมหรือวัตถุการศึกษาบางคนต้องทนทุกข์ทรมานกับเหตุการณ์บางอย่างที่อยู่นอกประสบการณ์ของผู้อื่นในระหว่างการทดสอบ สิ่งนี้จะขจัดความเท่าเทียมกันของกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม

ดังนั้นนักวิทยาศาสตร์ต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่าแต่ละวัตถุของการศึกษาประสบการณ์เหตุการณ์เดียวกันทุกประการ

เครื่องมือวัด

ภัยคุกคามต่อความถูกต้องภายในอีกประการหนึ่งคือความไม่เสถียรของเครื่องมือในการวัดผล

เพื่อหลีกเลี่ยงสิ่งนี้ส่งผลกระทบต่อการทดลองจำเป็นต้องตรวจสอบความเสถียรของเครื่องมือก่อนหน้านี้ทำการทดสอบซ้ำหลายครั้งที่วัดด้วยเครื่องมือดังกล่าวเป็นระยะเวลานานและตรวจสอบรูปแบบความสามารถในการทำซ้ำโดยไม่มีความผิดปกติในผลลัพธ์

นอกจากนี้ยังจำเป็นต้องคำนึงด้วยว่าเครื่องมือวัดต้องเหมือนกันสำหรับแต่ละกลุ่มทดลอง

สภาพแวดล้อมการทดลอง

นอกเหนือจากเครื่องมือวัดแล้วยังต้องคำนึงถึงสภาพแวดล้อมการทดลองด้วย สิ่งนี้ต้องได้รับการควบคุมและต้องทำให้มั่นใจว่าวัตถุการศึกษาการทดลองและการควบคุมทั้งหมดอยู่ภายใต้เงื่อนไขเดียวกัน

ปัจจัยมนุษย์

จำเป็นต้องตรวจสอบว่าในช่วงเริ่มต้นการทดลองผู้เข้าร่วมหรือวัตถุที่ทำการศึกษาทั้งหมดนำเสนอข้อมูลปกติเกี่ยวกับตัวแปรที่วัดได้ว่าพวกเขาไม่ได้ผ่านกระบวนการที่เปลี่ยนแปลงการประเมินจริงของตัวละครที่ศึกษา

ภัยคุกคามที่เป็นไปได้อีกประการหนึ่งคือการที่อาสาสมัครจะขัดขวางการวิจัยโดยการละทิ้งไปกลางกระบวนการ ในการแก้ปัญหานี้จำเป็นต้องแทนที่เรื่องที่ใกล้เคียงกัน

ปัจจัยมนุษย์ในกระบวนการวิจัยเชิงทดลองเป็นปัจจัยที่ไม่เสถียรที่สุด ผู้วิจัยควรพยายามให้วิชาที่ศึกษามีแรงจูงใจด้วยวิธีการให้ค่าตอบแทนเพื่อให้วิชาเหมือนกันมากที่สุดตั้งแต่ต้นจนจบการสอบสวน

หากอาสาสมัครที่ศึกษาเป็นมนุษย์ต้องใช้ความระมัดระวังไม่ให้สื่อสารกันเนื่องจากข้อมูลที่พวกเขาสามารถแบ่งปันเกี่ยวกับตัวแปรต่างๆที่พวกเขาพบอาจส่งผลต่อพัฒนาการตามธรรมชาติของการวิจัย

ปัจจัยอื่น ๆ ของมนุษย์ที่ต้องคำนึงถึง (นอกเหนือจากทัศนคติของผู้เข้าร่วมการวิจัย) คือทัศนคติของผู้วิจัยเอง สิ่งนี้ต้องแสวงหาความเที่ยงธรรมปฏิบัติตนในลักษณะเดียวกันและปฏิบัติตามขั้นตอนเดียวกันกับทุกวิชาและวัตถุของการศึกษาตลอดเวลา

ตัวอย่างของความถูกต้องภายใน

ตัวอย่าง 1

สมมติว่าคุณต้องการตรวจสอบผลกระทบของโฆษณาทางโทรทัศน์ที่มีต่อความโน้มเอียงของผู้บริโภคในการซื้อผลิตภัณฑ์ที่โฆษณา

ในการทำการทดสอบที่ถูกต้องในกรณีนี้ควรมีอย่างน้อยสองกลุ่ม: กลุ่มหนึ่งที่เคยเห็นเชิงพาณิชย์และกลุ่มที่ไม่เคยเห็น

นอกจากนี้ควรควบคุมตัวแปรภายนอก อาจเป็นกรณีที่ผู้เข้าร่วมการศึกษาบางคนเคยได้ยินเกี่ยวกับผลิตภัณฑ์จากเพื่อนหรือเคยทดลองใช้มาก่อนแล้วจึงมีความรู้โดยตรงเกี่ยวกับลักษณะและคุณสมบัติของผลิตภัณฑ์

สิ่งเหล่านี้เป็นแง่มุมที่จะส่งผลต่อการรับรู้ของผู้บริโภคที่มีต่อผลิตภัณฑ์และไม่มีส่วนเกี่ยวข้องกับตัวแปรอิสระที่ศึกษานั่นคือการสัมผัสกับเชิงพาณิชย์ ด้วยเหตุนี้อุดมคติคือการเลือกวิชาศึกษาที่ไม่ได้สัมผัสกับตัวแปรเหล่านี้

ตัวอย่าง 2

อีกตัวอย่างหนึ่งอาจเป็นการตรวจสอบอิทธิพลของวิธีการสอนที่มีต่อกระบวนการเรียนรู้

สำหรับการศึกษาประเภทนี้ความเท่าเทียมกันของวิชาที่ศึกษามีความสำคัญอย่างยิ่งทั้งในกลุ่มทดลองและในกลุ่มควบคุมเนื่องจากอาจมีตัวแปรเช่นความเหลื่อมล้ำในความสามารถทางสติปัญญาของผู้เข้าร่วม

ก่อนดำเนินการทดลองความเป็นไปได้ของความไม่เท่าเทียมกันมากเกินไปในความเต็มใจของผู้เข้าร่วมที่จะเรียนรู้จะต้องถูกตัดออก มิฉะนั้นการศึกษาจะขาดความถูกต้องภายใน

การอ้างอิง

1. "ความเสถียร" (sf) ใน Infas Control สืบค้นเมื่อวันที่ 11 กรกฎาคม 2019 จาก Infas Control: infas.com.ar
2. ความถูกต้องภายใน (nd) ในรัฐอินเดียนา สืบค้นเมื่อ 11 กรกฎาคม 2019 จาก Indiana: indiana.edu
3. Baptista, P. , Fernández, C. & Hernández Sampieri, R. “ ระเบียบวิธีวิจัย” (2014) เม็กซิโก DF: McGraw-Hill / Interamericana
4. Cepeda, M. และ Quezada, M. "Research Design, Internal Validity and External Validity" (26 มีนาคม 2016) ใน SlideShare สืบค้นเมื่อ 11 กรกฎาคม 2019 จาก SlideShare: es.slideshare.net
5. Cuncic, A. "การทำความเข้าใจความถูกต้องภายในและภายนอก" (20 มิถุนายน 2019) ใน VeryWell สืบค้นเมื่อวันที่ 11 กรกฎาคม 2019 จาก VeryWellMind: verywellmind.com