ประวัติศาสตร์ดั้งเดิม: ประวัติศาสตร์สิ่งที่ศึกษาลักษณะเฉพาะ - ประวัติศาสตร์ - 2025

เรื่องแบบดั้งเดิมเป็นแนวโน้ม historiographical ที่มุ่งเน้นการบรรยายเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นกับบุคคลในรัฐหรือประเทศโดยมุ่งเน้นเกือบคนเดียวในเหตุการณ์ทางการเมืองและการทหารนักการทูตเช่นสงครามหรือการต่อสู้

โดยทั่วไปแล้วเหตุการณ์ที่เล่าเรื่องเหล่านี้เริ่มต้นจากเรื่องราวของบุคคลโดยไม่ครอบคลุมทุกแง่มุมของเหตุการณ์ แต่เป็นการเฝ้าติดตามเฉพาะบุคคลโดยใช้เรื่องราวเป็นวิธีการและไม่มีการวิเคราะห์ประเภทใด ๆ นำเสนอเป็นลำดับเหตุการณ์เชิงเส้นหรือตามลำดับเวลา

Leopold von Ranke เป็นหนึ่งในตัวแทนที่โดดเด่นที่สุดของประวัติศาสตร์ดั้งเดิม ที่มา: wikipedia.org

ความสำคัญของประวัติศาสตร์ดั้งเดิมอยู่ที่ความจริงที่ว่าจากนี้ประวัติศาสตร์เริ่มถูกมองว่าเป็นวิทยาศาสตร์และยังได้รับการพิจารณาว่าเป็นมารดาของสังคมศาสตร์ ก่อนที่จะถือว่าเป็นศิลปะหรือการศึกษาที่ไม่มีลักษณะทางวิทยาศาสตร์

ประวัติศาสตร์

ประวัติศาสตร์ดั้งเดิมเป็นวิธีดั้งเดิมในการเริ่มต้นด้วยประวัติศาสตร์ที่เป็นที่รู้จักในปัจจุบัน แม้ว่าจะมีการใช้เพียงเล็กน้อยในช่วงเวลาเหล่านี้ แต่ก็ทำหน้าที่เป็นแหล่งข้อมูลสำหรับนักประวัติศาสตร์ของกระแสอื่น ๆ

เป็นกระแสที่เกิดในยุโรป (เยอรมนีและฝรั่งเศส) ในศตวรรษที่ 19 และมีความสำคัญในการให้ความรู้และแจ้งข้อมูลเกี่ยวกับรัฐแนวคิดที่เพิ่งสร้างขึ้นรวมทั้งการสร้างเอกลักษณ์ประจำชาติ

ตั้งแต่การปรากฏตัวแนวคิดหรือวัตถุประสงค์ของประวัติศาสตร์ดั้งเดิมคือการทำให้ทราบถึงเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในช่วงเวลาอื่นที่ไม่มีใครสามารถบอกพวกเขาได้โดย จำกัด ตัวเองให้บรรยายเหตุการณ์ที่เกิดขึ้น ด้วยเหตุนี้นักประวัติศาสตร์จึงเป็นนักวิจัยและผู้บรรยายตามวัตถุประสงค์โดยได้รับการสนับสนุนจากหลักฐานที่มี

แนวทางสารคดี

ในช่วงศตวรรษที่สิบเก้าวิสัยทัศน์แห่งประวัติศาสตร์นี้เป็นสิ่งที่สร้างขึ้นในสังคม ความตั้งใจคือการศึกษาเกี่ยวกับวิถีของตัวละครหรือเหตุการณ์ภายใต้สมมติฐานที่ว่าการรู้จักพวกเขาจะบ่งบอกถึงความรู้ของสังคม

เห็นได้ชัดว่าแนวทางนี้ไม่ได้คำนึงถึงแง่มุมอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องเช่นบริบททางสังคมและสาเหตุและผลกระทบที่ก่อให้เกิดเหตุการณ์นี้หรือเหตุการณ์นั้น

ประวัติศาสตร์อย่างที่เราเข้าใจในปัจจุบันเป็นศาสตร์และวินัยทางวิชาการที่ศึกษาและบรรยายข้อเท็จจริงหรือปรากฏการณ์ทางสังคมที่เกิดขึ้นแล้วบอกเล่าจากทรงกลมที่เป็นไปได้ทั้งหมดและพยายามสร้างผู้ที่ศึกษาความคิดทางประวัติศาสตร์นอกเหนือจากความรู้เหล่านี้ การกระทำ

ด้วยเหตุนี้ไม่เพียง แต่เล่าเหตุการณ์ แต่ยังวิเคราะห์จากสาเหตุไปจนถึงผลที่ตามมาด้วยไม่ได้เห็นจากบุคคลคนเดียว แต่มาจากพื้นที่รวม นั่นคือพื้นฐานของสิ่งที่บอกไม่ใช่บุคคล แต่เป็นเหตุการณ์

ประวัติศาสตร์ดั้งเดิมศึกษาอะไร?

ตัวละครที่ยอดเยี่ยม

ประวัติศาสตร์แบบดั้งเดิมศึกษาบุคคลว่าเป็นคนที่มีเหตุผลและมีสติมีอิสระในการตัดสินใจของเขาซึ่งแทบจะไม่ได้รับผลกระทบจากสถานการณ์รอบตัวเขา

ถือว่าผู้คนไม่ได้เป็นผลมาจากข้อเท็จจริงทางสังคมเศรษฐกิจหรือวัฒนธรรมและไม่ได้เป็นผลมาจากสภาพแวดล้อมที่พวกเขาดำเนินการหรือไม่ได้ถูกกำหนดโดยสิ่งนี้

จากการระบุแหล่งที่มาของความเป็นเหตุเป็นผลมากเกินไปหรือความเที่ยงธรรมต่อผู้คนที่เป็นเป้าหมายของการศึกษาพวกเขาจึงถูกพิจารณาว่าเป็นอักขระพิเศษหรืออักขระพิเศษ มีเพียงพวกเขาเท่านั้นที่ถูกศึกษาไม่ใช่คนอื่น ๆ

การเมือง

เนื่องจากไม่เกี่ยวข้องกับพื้นที่ใด ๆ ของความเป็นจริงของแต่ละบุคคลจึงมีเพียงการบรรยายแง่มุมทางการเมืองของมันเท่านั้น เหตุผลในการเล่าเรื่องของตัวละครก็เพื่อบอกเล่าเรื่องราวของรัฐ

มีการศึกษาเฉพาะผู้ที่เกี่ยวข้องกับประวัติศาสตร์การเมืองของประเทศและความเกี่ยวข้องนี้วัดได้จากความสำเร็จทางทหารความเป็นผู้นำหรือทางการเมือง

เหตุผลที่นักประวัติศาสตร์ดั้งเดิมพึ่งพารัฐเป็นเพราะประวัติศาสตร์ประเภทนี้เกิดขึ้นในยุโรปพร้อมกับการสร้างองค์กรรูปแบบนี้ขึ้นหลังจากสงครามหลายศตวรรษ

ดังนั้นประวัติศาสตร์ดั้งเดิมจึงมีวัตถุประสงค์ในการเน้นรัฐในฐานะสถาบัน ด้วยหลักฐานเดียวกันนี้ต่อมาได้รับการดัดแปลงในส่วนอื่น ๆ ของโลกแม้ในรัฐใหม่ที่สร้างขึ้นหลังจากลัทธิล่าอาณานิคม

ในเวลานั้นปัญหาที่เผชิญส่วนใหญ่เป็นเรื่องการเมือง ต่อมาปัญหาร้ายแรงทางสังคมเศรษฐกิจและอื่น ๆ เกิดขึ้น แต่ในช่วงเวลาประวัติศาสตร์นี้ไม่เกี่ยวข้อง ด้วยเหตุนี้ประเด็นสำคัญของประวัติศาสตร์ดั้งเดิมคือการเมือง

ลักษณะเฉพาะ

รายบุคคล

ประวัติศาสตร์ดั้งเดิมถือได้ว่าเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในรัฐหรือประเทศเป็นผลมาจากการกระทำของบุคคลอิสระบางคนซึ่งจะทำให้พวกเขาดำเนินการเหล่านี้ ด้วยเหตุนี้เขาจึงศึกษาอดีตจากประวัติเฉพาะของบุคคลที่มีอิทธิพลเหล่านี้

จุดประสงค์คือเพื่อทำความเข้าใจวิธีคิดของคนเหล่านี้และเข้าใจถึงแรงจูงใจหรือเหตุผลที่ทำให้พวกเขาปฏิบัติตามที่พวกเขาทำ

ผู้ที่รู้สึกภาคภูมิใจที่เป็นคนชั้นยอด

ข้อเท็จจริงที่ว่ามีการศึกษาเฉพาะตัวละครที่ยิ่งใหญ่ในประวัติศาสตร์ซึ่งเคยเป็นส่วนหนึ่งของชนชั้นทางการเมืองที่โดดเด่นชนชั้นสูงที่ได้รับการสนับสนุนการศึกษาในชั้นเรียนหรือสตรีเพศเนื่องจากไม่ได้มีการศึกษาตัวละครที่ไม่ระบุชื่อหรือผู้หญิงแม้ว่าจะเป็นพื้นฐานก็ตาม สำหรับความสำเร็จของตัวละครหลัก

ภาพยนตร์สารคดี

แหล่งเดียวที่ใช้ประวัติศาสตร์ดั้งเดิมคือเอกสารที่เป็นลายลักษณ์อักษรซึ่งมักเป็นเอกสารทางราชการ

นักประวัติศาสตร์ในปัจจุบันนี้รับผิดชอบในการรวบรวมข้อมูลและข้อเท็จจริงและจัดระบบข้อมูลเหล่านี้สร้างไฟล์อ้างอิงที่สำคัญและมีขนาดใหญ่สำหรับเวลาและแม้แต่สำหรับการศึกษาในปัจจุบัน

เชิงประจักษ์

ส่วนหนึ่งเป็นเพราะแหล่งที่มาเพียงแห่งเดียวคือสารคดีวิธีการของมันจึงเป็นแบบ Hermeneutics นั่นคือการศึกษาเฉพาะตำราและการตีความวัตถุประสงค์โดยไม่เกี่ยวข้องกับแหล่งข้อมูลหรือวิธีการอื่น ๆ

นักประวัติศาสตร์แบบดั้งเดิมอุทิศตนเพื่อเล่าเรื่องหรือเกี่ยวข้องกับเหตุการณ์ในลักษณะเชิงเส้นทีละคนตามลำดับเวลา ไม่มีการวิเคราะห์สิ่งเหล่านี้ แต่มีการตรวจสอบข้อเท็จจริงเท่านั้น

สังคมศาสตร์

ประวัติศาสตร์ดั้งเดิมเป็นขั้นตอนพื้นฐานในการพิจารณาประวัติศาสตร์เป็นวิทยาศาสตร์ เนื่องจากนักประวัติศาสตร์ดั้งเดิมเน้นการค้นหาความจริงความเที่ยงธรรมในการศึกษาและบรรยายข้อเท็จจริงและเผยแพร่เฉพาะข้อเท็จจริงที่ตรวจสอบแล้ว

ซึ่งแตกต่างจากวิทยาศาสตร์ธรรมชาติประวัติศาสตร์แบบดั้งเดิมให้ความสำคัญกับสิ่งที่เฉพาะเจาะจงมากกว่าการศึกษาของแต่ละบุคคลที่เฉพาะเจาะจงและไม่ใช่การศึกษาเรื่องทั่วไปหรือการดำรงอยู่ของปรากฏการณ์เหตุการณ์หรือกระบวนการทางสังคมที่แตกต่างกัน ดังนั้นจึงไม่มีการเปรียบเทียบใด ๆ

มือสมัครเล่น

เนื่องจากในเวลานั้นประวัติศาสตร์ไม่ได้ถือเป็นศาสตร์หรือการศึกษาที่สำคัญไม่มีผู้เชี่ยวชาญในพื้นที่

มีการศึกษาเฉพาะบางสาขาของประวัติศาสตร์ในอาชีพเช่นกฎหมายปรัชญาหรือเทววิทยาดังนั้นนักประวัติศาสตร์คนแรกจึงถือได้ว่าเป็นมือสมัครเล่นในสาขานี้

การสร้างประวัติศาสตร์แบบดั้งเดิมส่งผลให้มีเก้าอี้ของสิ่งนี้ในมหาวิทยาลัยบางแห่งรวมถึงการรวมเข้ากับหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานและต่อมาการสร้างประวัติศาสตร์เป็นสาขาวิชาเฉพาะทางวิชาการ

แบ่งอย่างไร?

ลัทธิที่ถือเอาแต่เพียงสิ่งที่เห็นได้

ในทุกศาสตร์ที่เป็นบวกแสดงถึงการศึกษาวัตถุประสงค์ของปรากฏการณ์ทางธรรมชาติหรือทางสังคม สิ่งนี้มีอิทธิพลต่อการศึกษาในอดีตเนื่องจากเป็นวิธีการที่เสนอโดยประวัติศาสตร์ดั้งเดิมของทศวรรษแรกซึ่ง จำกัด อยู่ที่การศึกษาและรวบรวมข้อมูลโดยไม่ต้องตีความโดยยังคงมีวัตถุประสงค์เพื่อต่อต้านพวกเขา

historicism

ในตอนท้ายของศตวรรษที่ 19 และต้นศตวรรษที่ 20 นักประวัติศาสตร์บางคนได้เสนอให้มีการเปลี่ยนแปลงวิธีการของประวัติศาสตร์แบบดั้งเดิม ผู้ที่ไม่เห็นด้วยระบุว่าเมื่อศึกษาข้อมูลที่ได้รับการตรวจสอบแล้วผู้วิจัยได้เพิ่มความเป็นส่วนตัวและใช้การบรรยายของเขาเกี่ยวกับผลอัตนัยนี้

ทั้งวัตถุและวิธีการศึกษาที่เสนอนั้นเหมือนกัน อย่างไรก็ตามความเป็นไปได้ที่นักประวัติศาสตร์อาจมีเป้าหมายอย่างสมบูรณ์เมื่อเผชิญกับเหตุการณ์ของมนุษย์ที่เขากำลังศึกษาอยู่นั้นถูกปฏิเสธ

จากนั้นวิสัยทัศน์ก็เริ่มจับได้ว่านักประวัติศาสตร์ไม่เพียง จำกัด ตัวเองให้บอกความจริงเท่านั้น แต่ยังอธิบายด้วย แม้กระทั่งความเป็นส่วนตัวก็สามารถนำเสนอได้ตั้งแต่ตอนที่เลือกหัวข้อที่จะอภิปราย

สภาผู้แทนราษฎร

ทั้งในแง่บวกและลัทธิประวัติศาสตร์มีนักเขียนที่โดดเด่นหลายคนที่มีผลงานที่เป็นตัวแทนอย่างน้อยหนึ่งชิ้น สิ่งที่สำคัญที่สุดมีดังต่อไปนี้

Leopold von Ranke

Leopold von Ranke สัญชาติเยอรมันเป็นหนึ่งในนักประวัติศาสตร์ที่โดดเด่นที่สุดในศตวรรษที่ 19 ตัวละครนี้เป็นหนึ่งในผู้พิทักษ์ในการไปที่เอกสารอย่างเป็นทางการเพื่อทำการสืบสวนและบรรยายเกี่ยวกับเรื่องนี้

ผลงานที่สำคัญที่สุดของเขา ได้แก่ History of the Roman and Germanic people from 1494 to 1535 (1824), History of the Osmanli and the Spanish Monarchy during the 16th and 17th century (1827), History of Germany during the Reformation (1839-1847). ) และประวัติศาสตร์สากล (1875)

Barthold Georg Niebuhr

เป็นหนึ่งในปูชนียบุคคลที่สำคัญที่สุดของประวัติศาสตร์นิยม เขาเกิดในเดนมาร์ก แต่ย้ายไปเยอรมนีตั้งแต่อายุยังน้อย ในประเทศนี้เขาพัฒนาในฐานะนักประวัติศาสตร์นักการเมืองและนักปรัชญา ผลงานที่สำคัญที่สุดของเขาคือ History of Rome (สองเล่ม: 1811 และ 1812)

ตั้งแต่ปีพ. ศ. 2353 เป็นต้นมาเขาสอนที่มหาวิทยาลัยเบอร์ลินและยังเป็นส่วนหนึ่งของกลุ่มผู้ก่อตั้งสมาคมประวัติศาสตร์ปรัชญาและวิทยาศาสตร์เชิงวิพากษ์ซึ่งมีจุดประสงค์เริ่มแรกเพื่อตรวจสอบความถูกต้องของข้อมูลที่ตีโต้ลิวิโอนักประวัติศาสตร์ชาวโรมัน

Charles Seignobos

ตัวละครภาษาฝรั่งเศสตัวนี้โดดเด่นในเรื่องของวัตถุประสงค์ที่เป็นกลางและค่อนข้างชัดเจนซึ่งเขาใช้ในงานของเขาในฐานะนักประวัติศาสตร์ เขามุ่งเน้นไปที่การศึกษาสาธารณรัฐที่สามของฝรั่งเศสโดยเฉพาะ

เขาเป็นหนึ่งในนักโพสิติวิสต์ที่โดดเด่นที่สุดในฝรั่งเศสและสอนที่มหาวิทยาลัยปารีส ผลงานหลักของเขา ได้แก่ Introduction to Historical Studies (1890), History of Civilization (1884-1886) และ Political History of Contemporary Europe (1887)

อ้างอิง

1. Muñoz Delaunoy, I. «จาก 'ประวัติศาสตร์ดั้งเดิม' ถึง 'ประวัติศาสตร์ใหม่' » (2013) ในการสอนประวัติศาสตร์และการก่อตัวของพลเมืองในโลกปัจจุบัน สืบค้นเมื่อ 2 มิถุนายน 2019 จาก Academia: academia.edu
2. "Historiographic currents: traditional history" (24 พฤษภาคม 2016) ในQué Aprendemos Hoy สืบค้นเมื่อวันที่ 2 มิถุนายน 2019 จาก What We Learn Today: queaprendemoshoy.com
3. « Historiographic currents » (sf) ในพอร์ทัลวิชาการของวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และมนุษยศาสตร์ของมหาวิทยาลัยอิสระแห่งชาติเม็กซิโก สืบค้นเมื่อวันที่ 2 มิถุนายน 2019 ใน CCH Academic Portal: portalacademico.cch.unam.mx
4. «กระแสแห่งการตีความประวัติศาสตร์» (nd) ในประวัติศาสตร์เม็กซิกันร่วมสมัย 1. สืบค้นเมื่อ 2 มิถุนายน 2019 จาก Centro de Estudios Científcos y Tecnológicas 7 Cuauhtémoc: Academico.cecyt7.ipn.mx
5. "Leopold von Ranke" (nd) ใน EcuRed สืบค้นเมื่อ 2 มิถุนายน 2019 จาก EcuRed: ecured.cu
6. "Barthold Georg Niebuhr" (nd) ในสารานุกรมบริแทนนิกา. สืบค้นเมื่อวันที่ 2 มิถุนายน 2019 จาก Encyclopedia Britannica: britannica.com