ประวัติศาสตร์อาชญวิทยา: ขั้นตอนและลักษณะของพวกเขา - ประวัติศาสตร์ - 2026

ประวัติศาสตร์ของอาชญวิทยาได้พัฒนากว่ามือเวลาอยู่ในมือกับสาขาวิชาอื่น ๆ ของปรัชญาและอุดมการณ์ทางการเมืองแม้แต่ธรรมชาติ กล่าวอีกนัยหนึ่งในขณะที่สังคมและสาขาวิชาทางวิทยาศาสตร์ที่ศึกษามีการพัฒนาความเข้าใจในสาเหตุและผลของอาชญากรรมก็เปลี่ยนไปเช่นกัน

เป้าหมายของการศึกษาอาชญวิทยาคืออาชญากรและแรงจูงใจของเขาในการก่ออาชญากรรมถอดรหัสพฤติกรรมของเขาและระบุอาชญากรรมของเขา นั่นคือการศึกษาลักษณะทางชีวสังคมของอาชญากรรม

เพื่อให้บรรลุจุดประสงค์อาชญวิทยาอาศัยศาสตร์อื่น ๆ เช่นสังคมวิทยาจิตวิทยาเคมีการแพทย์ฟิสิกส์มานุษยวิทยาพยาธิวิทยาทางนิติวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์

อาชญาวิทยาเกี่ยวข้องกับกฎหมายอาญาเนื่องจากอยู่ภายใต้การคุ้มครองของผลการสอบสวนทางอาญา

ครั้งแรกที่คำว่าอาชญาวิทยาถูกใช้อย่างเป็นทางการคือในปี พ.ศ. 2428 และถูกใช้โดยศาสตราจารย์ด้านกฎหมายชื่อราฟฟาเอเลกาโรฟาโลผู้ซึ่งแก้ไขหนังสือโดยใช้ชื่อนั้น แต่ความหมายและนัยยะของมันคือแง่มุมที่เปลี่ยนแปลงไป

ภูมิหลังทางประวัติศาสตร์อาชญวิทยา

ตั้งแต่สมัยของนักปรัชญาผู้ยิ่งใหญ่ชาวกรีกกลุ่มแรกอาชญากรรมถูกหยิบยกขึ้นมาเป็นเรื่องที่ต้องให้ความสนใจเป็นพิเศษ

ในขณะที่เพลโตพิจารณาว่าอาชญากรรมเกิดจากการขาดการศึกษาและการลงโทษควรมุ่งเน้นไปที่การแก้สถานการณ์ที่รุนแรงนี้อริสโตเติลเสนอแนวคิดในการลงโทษที่เป็นแบบอย่างเพื่อหลีกเลี่ยงการกระทำผิดซ้ำ

นอกจากนี้ยังมีประวัติศาสตร์อาชญาวิทยาใน Utopia ของTomás Moro (1516) ซึ่งอาชญากรรมเชื่อมโยงกับปัจจัยทางเศรษฐกิจและสังคม

จากข้อมูลของ Moro อาชญากรรมตอบสนองต่อปัจจัยหลายประการซึ่งการกระจายความมั่งคั่งที่ไม่เท่าเทียมกันนั้นโดดเด่น นอกจากนี้เขายังพูดถึงความไม่สมส่วนในระบบลงโทษในสมัยของเขา

วิวัฒนาการทางประวัติศาสตร์

- ภาพประกอบ (กลางศตวรรษที่ 18)

การตรัสรู้ในฐานะขบวนการทางอุดมการณ์และวิทยาศาสตร์วางรากฐานของลัทธิกฎหมายนิยมมนุษยนิยมและปัจเจกนิยมซึ่งจะสังเกตเห็นได้ในภายหลังในโรงเรียนอาชญาวิทยาคลาสสิก

ในช่วงนี้แนวทางของ:

Cesare Beccaria

เขาเป็นนักวิจารณ์เกี่ยวกับวิธีการดำเนินคดีกับอาชญากรและกล่าวหาความไม่เท่าเทียมกันของพลเมืองก่อนกฎหมาย

เขาเสนอให้มีการทดลองในที่สาธารณะว่าจะมีการจับกุมเชิงป้องกันและนำระบบหลักฐานมาใช้

Charles De Secondat

เขาเป็นผู้บุกเบิกในการเพิ่มความจำเป็นอย่างเป็นทางการในการยกเลิกการเชื่อมโยงฝ่ายตุลาการจากผู้บริหาร เขายืนหยัดต่อต้านการทรมานและปกป้องแนวคิดในการออกกฎหมายเพื่อป้องกันอาชญากรรม

วอลแตร์

นักทฤษฎีนี้พูดถึงสัดส่วนและประโยชน์ของการลงโทษสำหรับอาชญากรรม

Juan Jacobo Rousseau

ผู้เขียนสัญญาทางสังคม (1762) เขาระบุว่ามนุษย์ถูกบิดเบือนเมื่อเขาออกจากสภาพธรรมชาติและใช้ชีวิตภายใต้กฎเกณฑ์ของรัฐ

สำหรับเขาอาชญากรรมไม่ได้เป็นอะไรมากไปกว่าการพิสูจน์ว่าสนธิสัญญาทางสังคมมีโครงสร้างที่ไม่ดีและรัฐอ่อนแอและไม่เป็นระเบียบ

-Classical School of Criminology (ศตวรรษที่ 18)

ตามแนวความคิดนี้ซึ่งมาจากการตรัสรู้มีลำดับที่สูงกว่า (กฎธรรมชาติ) เหนือกฎที่สร้างขึ้นในรัฐหนึ่ง (กฎหมายเชิงบวก)

คำสั่งตามธรรมชาตินี้ใช้กับกิจการของมนุษย์ทั้งหมดรวมถึงปัญหาอาชญากรรมและแง่มุมต่างๆ: อาชญากรรมผู้กระทำความผิดการลงโทษและความยุติธรรม ได้รับการสนับสนุนโดยวิธีการแบบนิรนัยและนามธรรม

-Positivist School of Criminology (ศตวรรษที่ 19)

จากโรงเรียนนี้แนวคิดที่ว่ามนุษย์ถูกผลักดันให้มีพฤติกรรมอาชญากรโดยลักษณะโดยธรรมชาติได้รับการปกป้อง ในเวลานี้เป้าหมายของการศึกษากลายเป็นอาชญากรและวิธีที่สังคมปกป้องตัวเองจากเขาผลักไสเขาหรือกำจัดเขา

แนวทางต่างๆเช่น Cesare Lombroso หรือ Enrico Ferri ปรากฏขึ้นตามที่อาชญากรมีความแตกต่างทางสรีรวิทยาจากคนอื่น ๆ ในสังคม

กล่าวอีกนัยหนึ่งอาชญากรมีความแตกต่างทั้งทางร่างกายและทางชีวภาพจากผู้ที่ไม่ได้เป็น ดังนั้นบทลงโทษเช่นประหารชีวิตหรือจำคุกตลอดชีวิตจึงเป็นรูปแบบหนึ่งของการลงโทษสำหรับอาชญากร แนวความคิดนี้มีอิทธิพลต่อความคิดของปัญญาชนในสาขานี้ในอีก 30 ปีข้างหน้า

ในปีพ. ศ. 2456 The English Convict ของ Charles Goring ได้ปรากฏตัวขึ้นโดยเปรียบเทียบกลุ่มคนสองกลุ่ม (นักโทษบางคนและคนอื่น ๆ ไม่มี) และแสดงให้เห็นว่าพวกเขาไม่มีความแตกต่างทางกายภาพอย่างที่ Lombroso อธิบายไว้

- อาชญวิทยาสมัยใหม่ (ศตวรรษที่ 20)

ในศตวรรษที่ยี่สิบสาขาอาชญวิทยาได้ขยายตัว: ในเยอรมนีอาชญวิทยาถูกรวมเข้าเป็นสาขาหนึ่งของสาขาวิชานี้ ในสหรัฐอเมริกาพวกเขาเสนอการศึกษาร่วมกันเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์เบื้องหลังอาชญากรรมและปฏิกิริยาทางสังคมที่กระตุ้น

ความก้าวหน้าทางจิตวิทยาและสังคมวิทยาส่งผลกระทบต่อวิธีการใหม่ ๆ ในการเข้าถึงปัญหาอาชญากรรมและในทางกลับกันสิ่งนี้ก็เปิดเส้นทางใหม่สำหรับกฎหมายอาญา

ชื่อต่างๆเช่น Edwin Sutherland, David Matza, Gary LaFree, Travis Hirschi, David Farrington, Charles Tittle, Michael Gottfredson และ Jock Young เป็นที่นิยม

- อาชญวิทยาที่สำคัญ

เป็นตำแหน่งที่ก่อตั้งขึ้นในปี 2511 โดยมีการประชุมแห่งชาติว่าด้วยการเบี่ยงเบนและใช้แนวคิดมากมายที่ได้รับการปกป้องโดยลัทธิมาร์กซ์

ตามแนวทางนี้เรือนจำควรเป็นทางเลือกสุดท้ายและควรให้เฉพาะในกรณีที่พิสูจน์ได้ว่าเป็นอันตรายต่อสังคมจริงๆ พวกเขาเสนอให้มีการรวมตัวกันใหม่ทางสังคมของผู้กระทำความผิด

ในแบบคู่ขนานมีการเคลื่อนไหวเช่นความเรียบง่ายซึ่งเสนอความเป็นมนุษย์ของกฎหมายอาญา และการเลิกทาสซึ่งเสนอให้มีการแทนที่ระบบยุติธรรมทางอาญาโดยสิ้นเชิง

อาชญาวิทยาวันนี้

อาชญวิทยามีการพัฒนาอย่างมากในช่วง 40 ปีที่ผ่านมาเนื่องจากความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีและความก้าวหน้าในกระบวนการยุติธรรมทางอาญา

ความสำคัญของอาชญาวิทยาเพื่อความยุติธรรมเป็นสิ่งที่ปฏิเสธไม่ได้: การเฝ้าระวังในจุดร้อนการทำแผนที่และการวิเคราะห์อาชญากรรมศาลเฉพาะทางโครงการฟื้นฟูและกลับเข้ามาใหม่การซักถามพยานการตรวจดีเอ็นเอ ฯลฯ

ปัจจุบันนักอาชญาวิทยาศึกษาอาชญากรรมโดยพิจารณาจากปัจจัยทางสังคมจิตใจและชีววิทยาโดยอาศัยศาสตร์ทางวิทยาศาสตร์อื่น ๆ

อาชญาวิทยาและมหาวิทยาลัย

American School of Criminology แห่งแรกเริ่มเปิดดำเนินการในปี 2493 ที่มหาวิทยาลัยแคลิฟอร์เนียเบิร์กลีย์ 5 ปีต่อมาเปิดให้บริการครั้งแรกในบาร์เซโลนาประเทศสเปน

อ้างอิง

1. Álvarez, Germán (2012). หมายเหตุสำหรับประวัติศาสตร์อาชญวิทยา ดึงมาจาก: psicologia.unam.mx
2. การศึกษาทางอาญา (s / f) ประวัติและวิวัฒนาการของแนวคิดอาชญาวิทยา. ดึงมาจาก: estudiocriminal.eu
3. ฉันค้นคว้า net (s / f) History of Criminology สืบค้นจาก: Criminal-justice.iresearchnet.com
4. จิตวิทยากฎหมาย (2554). ความแตกต่างระหว่างอาชญวิทยาและอาชญวิทยา สืบค้นจาก: psicologiajuridicaforense.wordpress.com
5. Roufa, Timothy (2017). ประวัติอาชญวิทยา. ดึงมาจาก: thebalance.com
6. เซียร์ราอเล็กเซีย (2016). ประวัติและแนวคิดของอาชญวิทยา. ดึงมาจาก: prezi.com
7. Wikipedia (s / f) อาชญวิทยา สืบค้นจาก: es.wikipedia.org