จิตวิทยาเป็นวิทยาศาสตร์ว่าการศึกษาจิตใจสะท้อนให้เห็นในพฤติกรรมของบุคคลที่เกิดขึ้นผ่านกระบวนการต่างๆของจิตใจ
วิทยาศาสตร์นี้เรียกอีกอย่างว่าจิตวิทยาศึกษาพฤติกรรมที่เกิดจากพฤติกรรมของมนุษย์เข้าใจประสบการณ์ว่าเป็นชุดการกระทำที่สัมพันธ์กัน
วินัยนี้ซึ่งพิจารณาโดยศาสตร์แห่งจิตหลายประการสามารถเข้าใจได้จากมุมมองที่แตกต่างกัน
ตัวอย่างเช่นนักพฤติกรรมนิยมพยายามทำความเข้าใจจิตวิทยาจากมุมมองทางวิทยาศาสตร์โดยใช้วิธีการที่เข้มงวดเป็นกลไกในการทำวิทยาศาสตร์ ในทางตรงกันข้ามจากกระแสมนุษยนิยมทำให้เกิดการแสวงหาความเข้าใจในจิตใจจากสังคม
จากจิตวิทยาองค์ประกอบของพฤติกรรมมนุษย์สามารถเข้าใจได้เช่นการรับรู้สิ่งต่างๆแรงจูงใจที่กระตุ้นให้พวกเขาทำกิจกรรมอารมณ์ที่ก่อให้เกิดความสนใจในบางประเด็นสติปัญญาและการพัฒนาความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล อื่น ๆ
ผู้ที่ฝึกฝนศาสตร์แห่งจิตวิทยาคือนักจิตวิทยาที่ทำงานในหลายสาขาการคิดแต่ละอย่างในสภาพแวดล้อมที่แตกต่างกัน
นักจิตวิทยาหลายต่อหลายครั้งยึดมั่นกับทฤษฎีที่ลงเอยด้วยความคิดและการทำงานในปัจจุบันของพวกเขาที่พยายามใช้สมมุติฐาน
จากกรีกโบราณมีการบันทึกเกี่ยวกับการทำร้ายจิตใจครั้งแรกซึ่งในช่วงเวลาเดียวกันส่งผลให้เกิดโรงเรียนจิตวิทยาหลายแห่งที่ออกกำลังกายจากพื้นที่ต่างๆ
โรงเรียนเหล่านี้อาจเป็นโรงเรียนทางคลินิกการศึกษาสังคมอุตสาหกรรมสุขภาพนิติวิทยาศาสตร์จิตวิทยาการกีฬาหรือแม้แต่โรงเรียนที่อุทิศให้กับการศึกษาเฉพาะกลุ่มคนที่มีช่วงอายุหนึ่งเช่นจิตวิทยาเด็กและเยาวชนหรือผู้สูงอายุ .
โรงเรียนจิตวิทยา
ปรัชญาเป็นมารดาของวิทยาศาสตร์ทั้งหมด จากความคิดทางปรัชญาที่เพิ่มขึ้นโดยเฉพาะอย่างยิ่งเกี่ยวกับปรัชญาตะวันตกได้มีการกำหนดเส้นและรูปแบบสำหรับวิทยาศาสตร์ทั้งหมดซึ่งได้กำหนดการกระทำของพวกเขาภายใต้กรอบของกระแสปรัชญาที่ได้รับการตั้งสมมติฐาน
ในอดีตมีกระแสทางจิตวิทยามากมายเกิดขึ้นซึ่งกลายเป็นโรงเรียนแห่งความคิดทางจิตวิทยา
นี่คือวินัยทางจิตวิทยาที่เสนอโดยซิกมุนด์ฟรอยด์นักประสาทวิทยาชาวออสเตรีย ด้วยเหตุนี้ฟรอยด์จึงถือเป็นบิดาแห่งวินัยนี้
จิตวิเคราะห์เกิดขึ้นในกรณีแรกเป็นวิธีการวิจัยเกี่ยวกับบุคคลลักษณะและต้นกำเนิดของพวกเขา นอกจากนี้ยังเข้าใจว่าเป็นวิธีการค้นพบองค์ประกอบของจิตไร้สำนึกที่หล่อหลอมตัวบุคคล
ความรู้ที่สรุปและกำหนดทั้งหมดเหล่านี้ได้รับการวิเคราะห์และตีความโดยเฉพาะ
ด้วยเหตุนี้กระบวนการทางจิตอายุรเวชจึงเริ่มต้นขึ้นจากข้อมูลทั้งหมดที่รวบรวมไว้ก่อนหน้านี้ซึ่งเป็นที่ที่นักจิตวิทยาได้นำการวิเคราะห์ทางจิตวิเคราะห์มาใช้อย่างเหมาะสมเพื่อให้ผู้ป่วยเป็นแนวทางในการดำรงอยู่ของเขาในทางที่เป็นประโยชน์ต่อเขา
เน้นความเป็นธรรมชาติและเชื่อมโยงกับฟิสิกส์อย่างลึกซึ้งพฤติกรรมนิยมพยายามแปลงกระบวนการทางจิตวิทยาให้เป็นขั้นตอนที่เป็นไปตามวิธีการทางวิทยาศาสตร์ในเชิงปริมาณเสมอในความสัมพันธ์เชิงเหตุ - ผล กระแสนี้มีใน American John B. Watson หนึ่งในเลขยกกำลังที่ยิ่งใหญ่ที่สุด
Burrhus Frederic Skinner ยังมีส่วนอย่างมากโดยยกระดับแนวคิดที่จะกลายเป็นกระบวนการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมเช่นการปรับสภาพของผู้ปฏิบัติงานซึ่งอยู่ในรูปแบบของเหตุ - ผลด้วยเชื่อว่ามนุษย์จะทำซ้ำการกระทำที่ก่อให้เกิดผลในเชิงบวกและปฏิเสธสิ่งที่นำมา เชิงลบ
ตามที่ชื่อมีความหมายจิตวิทยาความรู้ความเข้าใจศึกษาเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจ นี่หมายถึงกระบวนการทางจิตทั้งหมดของแต่ละบุคคลที่เกี่ยวข้องกับความรู้ในระดับที่มากหรือน้อย
วัตถุประสงค์ของกระแสทางจิตวิทยานี้คือการศึกษาความรู้ด้วยกลไกทั้งหมดที่มีในการผลิต
นอกจากนี้พวกเขาศึกษาว่าความรู้ทำงานอย่างถูกต้องในจิตใจอย่างไรดังนั้นจึงมีการวิเคราะห์หน้าที่ต่างๆเช่นการจัดเก็บหน่วยความจำการผลิตซ้ำความรู้ความสามารถในการเก็บรักษาและการกำหนดแง่มุมใหม่ ๆ ของความรู้ที่เกิดจากความสามารถเชิงตรรกะของจิตใจจะถูกวิเคราะห์ .
สาขานี้ยังเอนเอียงไปทางการวิจัยเชิงปริมาณซึ่งเกี่ยวข้องกับการคำนวณทางคณิตศาสตร์ในจิตใจเช่นเดียวกับทฤษฎีทางการแพทย์
ในช่วงกลางศตวรรษที่ 20 การต่อต้านพฤติกรรมนิยมและทฤษฎีทางจิตวิทยาที่เชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับวิทยาศาสตร์พื้นฐานเช่นคณิตศาสตร์ได้เกิดขึ้นตามธรรมชาติ
การต่อต้านนี้ก่อตัวขึ้นภายใต้กรอบของจิตวิทยามนุษยนิยมซึ่งดำรงอยู่ในปรัชญาเพื่อให้บรรลุภารกิจและจัดหมวดหมู่ลักษณะที่มีอยู่ของบุคคลนั่นคือสิ่งที่ประกอบขึ้นเป็นตัวตนของเขา สิ่งเหล่านี้อาจเป็นเสรีภาพในการกระทำความรู้ที่พวกเขาเชี่ยวชาญและความรับผิดชอบที่พวกเขาใช้
นอกจากการต่อต้านพฤติกรรมนิยมแล้วยังต้องเผชิญกับจิตวิเคราะห์เนื่องจากถือว่าจิตวิทยาเป็นเพียงเชิงคุณภาพดังนั้นจึงไม่ควรเข้าใจว่าเป็นวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ
อย่างไรก็ตามหนึ่งในเลขยกกำลังที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของกลุ่มมนุษยนิยมนักจิตวิทยา Abraham Maslow ผู้สร้างความต้องการของ Pyramid of Maslow ที่มีชื่อเสียงระดับโลกอ้างว่ามนุษยนิยมเป็นพลังบูรณาการของทฤษฎีทางจิตวิทยาที่ยกมาก่อนหน้านี้
เกสตัลท์
หรือที่เรียกว่าจิตวิทยารูปแบบจิตวิทยา Gestalt เป็นแนวโน้มทางจิตวิทยาที่เกิดขึ้นในเยอรมนีเมื่อต้นศตวรรษที่ 20
Gestalt ได้รับแรงบันดาลใจจากแนวคิดของอิมมานูเอลคานท์ผู้เปลี่ยนแนวความคิดของการวิจัยและวิวัฒนาการของปรัชญาโดยทั่วไปเกสตัลท์เสนอว่าทุกสิ่งที่ผู้เข้าร่วมทำนั้นเป็นผลมาจากการรับรู้ของแต่ละบุคคลซึ่งเกิดจากประสบการณ์ เขามีชีวิตอยู่
ทฤษฎีเกสตัลท์และการประยุกต์ใช้ทางจิตวิทยาเข้าใจว่าสิ่งมีชีวิตทั้งหมดได้กำหนดหน้าที่และการกระทำซึ่งรวมอยู่ในพฤติกรรมที่ต้องค้นพบเพื่อที่จะเข้าใจมันอย่างถ่องแท้เพราะการเข้าใจธรรมชาติของมันทำให้เข้าใจได้
ในบรรดาเลขยกกำลังที่สำคัญที่สุดของโรงเรียนจิตวิทยาแห่งนี้ ได้แก่ Kurt Koffka, Max Wertheimer, Wolfgang Köhlerและ Kurt Lewin
อ้างอิง
1. สมาคมจิตวิทยาอเมริกัน (sf). วิทยาศาสตร์จิตวิทยา. สมาคมจิตวิทยาอเมริกัน กู้คืนจาก apa.org.
2. Boeree, G. (1999). ประวัติจิตวิทยา ชิปเพนส์เบิร์กสหรัฐอเมริกา: มหาวิทยาลัยชิปเพนส์เบิร์ก กู้คืนจาก webspace.ship.edu.
3. เบอร์, อาร์. (2546). จิตวิทยาสำหรับผู้เริ่มต้น บัวโนสไอเรสอาร์เจนตินา: Era Naciente SRL
4. Hammond, C. และ Kremer, W. (1 กันยายน 2556). Abraham Maslow และปิรามิดที่ล่อลวงธุรกิจ บริการ BBC World กู้คืนจาก bbc.com.
5. Nordqvist, C. (14 สิงหาคม 2015) จิตวิทยาคืออะไร? สาขาจิตวิทยาคืออะไร? ข่าวการแพทย์วันนี้ กู้คืนจาก medicalnewstoday.com.
6. มหาวิทยาลัยบา ธ (sf) จิตวิทยาคืออะไร? มหาวิทยาลัยบา ธ . กู้คืนจาก bath.ac.uk.
7. มหาวิทยาลัยเชสเตอร์ จิตวิทยาคืออะไร? มหาวิทยาลัยเชสเตอร์ กู้คืนจาก chester.ac.uk.